【正文】 育中，堅持以法治教，以法治校。不對的地方請大家批評指教。目前工會面臨許多新情況，新問題，僅憑過去的的老經(jīng)驗是難以應(yīng)付的，必須在實踐中堅持創(chuàng)新，用創(chuàng)新的思維解決問題，完成任務(wù)。通過深入基層，深入職工，了解情況，研究問題，提出對策，向黨政反映職工群眾的呼聲和要求，最大限度的調(diào)動職工的積極性、創(chuàng)造性、職工所求、工會所能的實事。當前，企業(yè)工會工作的重要性，復(fù)雜性，獨立性顯著提高，工作內(nèi)容和領(lǐng)域不斷擴展和延伸，比如：代表職工與行政協(xié)商談判，簽訂集體合同，勞動法律法規(guī)的監(jiān)督，促進下崗職工再就業(yè)等工作，涉及的領(lǐng)域廣，專業(yè)知識強，工會要想完成這些繁重而艱巨的任務(wù)，必須加快工會干部隊伍專業(yè)化進程，更好的把握工作的主動性，履行好自己的職責。四是調(diào)查研究機制，就是要深入基層，了解新情況，分析新問題，拿出新思路，讓工會的工作始終貼近實際，具有特色與活力。就是要根據(jù)企業(yè)的實際，不斷的豐富和充實職代會內(nèi)容，創(chuàng)新職代會組織形式，重點處理好行政領(lǐng)導(dǎo)于工會和職代會之間的關(guān)系。而是要積極參與協(xié)調(diào)企業(yè)不同職工群體見的利益關(guān)系。第一篇：對工會工作的幾點看法對工會工作的幾點看法在企業(yè)機構(gòu)中，一些企業(yè)黨政領(lǐng)導(dǎo)對工會工作存有“可有可無”的偏見，甚至有的個別企業(yè)行政領(lǐng)導(dǎo)認為“工會工作干得越少越好，省得添亂”的思想，更有甚者“那你們?nèi)ハ騽趧臃ㄒX去”的說法，沒有認識到工會在企業(yè)改革、發(fā)展、穩(wěn)定中所發(fā)揮的積極作用。目前，企業(yè)職工隊伍分化為不同的職工群體已成為不爭的事實，由于政治待遇、經(jīng)濟分配的差異，不同職工群體間時常產(chǎn)生矛盾，工會要按照經(jīng)濟上兼顧公平，注重效率，政治上相互平等的原則，來協(xié)調(diào)不同職工群體間的利益關(guān)系，幫助企業(yè)化解內(nèi)部矛盾、理順職工情緒，調(diào)動各方面的積極性，推動企業(yè)的發(fā)展。二是職工經(jīng)濟權(quán)益保障機制。五是工會工作評判機制。三是工會工作要依法。四、要不斷提高工會干部自身素質(zhì)。要把有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進當作事業(yè)去追求。物業(yè)公司鄭軍第二篇：對學校工會工作的幾點看法對學校工會工作的幾點看法學校工會組織是教師之家，擔負著聯(lián)系、宣傳、組織、團結(jié)教師的重要責任，是學校黨政部門聯(lián)系教師的重要紐帶；是貫徹黨的路線、方針、政策及學校黨組的決策、規(guī)章制度的重要組織。工會組織教師學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)，通過知識競賽、演講比賽、考試等形式進行檢測，每學期進行一次“我最喜愛的老師”評選活動，樹立師德典型。首先，實施民主管理。三、發(fā)揮職能，做好后盾調(diào)動教師的積極性，不僅要注重培養(yǎng)教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力，更要想教師之想，急教師之急，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教師之家。學校新修建了高標準操場，利用周三工會活動時間，開展各種各樣的體育比賽，教師既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了頑強拼搏的精神。一、對工會組織的認識不足。二、制度化建設(shè)不夠，學校工會工作還沒有走向法制化道路。二是對小組長以上的工會干部進行培訓(xùn),全面提高工會干部素質(zhì)及工作水平。而學校工會在教職工的心目中也就是“吹拉彈唱、走訪看望,領(lǐng)導(dǎo)講話、帶頭鼓掌”的印象,這說明學校工會對學校重要工作參與不夠,特別是源頭參與不夠,對工會委員會提案的辦理落實與跟蹤監(jiān)督不夠,民主參與、民主監(jiān)督不夠。學校工會要堅持圍繞學校中心開展工作,堅持校支委領(lǐng)導(dǎo),工會積極反應(yīng),以實際行動配合學校的全局工作。（2）建設(shè)：在全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中國現(xiàn)代化宏偉目標下，動員全體教職工以主人翁態(tài)度，對待本職工作，充分發(fā)揮全體教職工的主動性、創(chuàng)造性，投身學校的發(fā)展和建設(shè)中去，努力完成教育、教學、管理各項工作。因單位小，職工少，上交工會會費也不多，工會經(jīng)費也未按全部職工工資總額的2%撥齊。組織教師開展各項文體活動。加強法制學習,在師德教育中,堅持以法治教,以法治 校。徒弟要堅持經(jīng)常性地看課, 每學期末徒弟上一節(jié)匯報 課,評選最佳徒弟,由于長年堅持,青年教師進步很快。再次,參與學校的決策。工會還十分關(guān)心學生的困難。一、抓住開展機關(guān)教育活動這一重要任務(wù)，努力創(chuàng)建學習型機關(guān)機關(guān)工會必須通過有實效、有特色、有創(chuàng)新的思想教育活動，帶領(lǐng)會員深入學習貫徹科學發(fā)展觀，加強職業(yè)道德教育，開展創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型個人的活動，形成終身學習、全程學習、團隊學習的機制。三是要突出科學。機關(guān)工會干部在機關(guān)會員接轉(zhuǎn)關(guān)系、崗位變動、表彰處分、調(diào)整職務(wù)、長期外出、情緒異常時，應(yīng)主動找其談心，做好思想工作。機關(guān)干部也會出現(xiàn)這樣那樣的困難，機關(guān)工會必須重視、關(guān)心困難會員，承擔好“第一責任人”的職責，真正成為他們的“第一知情人”、“第一報告人”、“第一協(xié)調(diào)人”、“第一幫助人”，并常做雪中送炭的工作和凝聚人心的工作。四、抓住活躍機關(guān)文化生活這一工作重點，促進機關(guān)職工的身心健康開展豐富多彩的文化體育活動，是工會最易感召人、凝聚人的好方法。機關(guān)的精神文化生活既要高品位、吸引力，又要講究群眾性、普及率。機關(guān)工會工作單靠主席、委員難以做好，必須緊緊依靠骨干的作用。一、抓住開展機關(guān)教育活動這一重要任務(wù)，努力創(chuàng)建學習型機關(guān)機關(guān)工會必須通過有實效、有特色、有創(chuàng)新的思想教育活動，帶領(lǐng)會員深入學習貫徹科學發(fā)展觀，加強職業(yè)道德教育，開展創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型個人的活動，形成終身學習、全程學習、團隊學習的機制。三是要突出科學。機關(guān)工會干部在機關(guān)會員接轉(zhuǎn)關(guān)系、崗位變動、表彰處分、調(diào)整職務(wù)、長期外出、情緒異常時，應(yīng)主動找其談心，做好思想工作。機關(guān)干部也會出現(xiàn)這樣那樣的困難，機關(guān)工會必須重視、關(guān)心困難會員，承擔好“第一責任人”的職責，真正成為他們的“第一知情人”、“第一報告人”、“第一協(xié)調(diào)人”、“第一幫助人”，并常做雪中送炭的工作和凝聚人心的工作。四、抓住活躍機關(guān)文化生活這一工作重點，促進機關(guān)職工的身心健康開展豐富多彩的文化體育活動，是工會最易感召人、凝聚人的好方法。機關(guān)的精神文化生活既要高品位、吸引力，又要講究群眾性、普及率。機關(guān)工會工作單靠主席、委員難以做好，必須緊緊依靠骨干的作用。三是調(diào)動機關(guān)工會會員的積極因素。三是注重經(jīng)常性。文體活動的大力開展，既能突出工會的職能，又能展現(xiàn)工會在建設(shè)機關(guān)文化中的重要作用。工會要取得機關(guān)會員的認可、信賴、支持，就必須把維護他們的根本利益和合法權(quán)益作為立會之基、興會之本。二是通過走訪，掌握民情。要盡量做到安排上不與行政工作相沖突，時間上要多利用工作間隙，主題上要與行政的重點工作相吻合，組織上有力求小型、多樣、健康、節(jié)儉，形式上要新穎、喜聞樂見，實效上要達到化解矛盾、統(tǒng)一人心、穩(wěn)定機關(guān)的目的。機關(guān)工會的教育活動要注重把握以下三個方面。三是調(diào)動機關(guān)工會會員的積極因素。三是注重經(jīng)常性。文體活動的大力開展，既能突出工會的職能，又能展現(xiàn)工會在建設(shè)機關(guān)文化中的重要作用。工會要取得機關(guān)會員的認可、信賴、支持，就必須把維護他們的根本利益和合法權(quán)益作為立會之基、興會之本。二是通過走訪，掌握民情。要盡量做到安排上不與行政工作相沖突，時間上要多利用工作間隙，主題上要與行政的重點工作相吻合，組織上有力求小型、多樣、健康、節(jié)儉，形式上要新穎、喜聞樂見，實效上要達到化解矛盾、統(tǒng)一人心、穩(wěn)定機關(guān)的目的。機關(guān)工會的教育活動要注重把握以下三個方面。四、開展文體活動,豐富教師的業(yè)余生活為了緩解教師的工作壓力, 讓教師在工作之余健身。充分體現(xiàn)了工會組織的職能,提高了教職工的主人翁意識。首先, 實施民主管理。每學期從學生處匯總了教師辱罵和變相辱罵 學生的語言, 印發(fā)教師閱讀并