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正文內(nèi)容

20xx培優(yōu)輔差工作鑒定(完整版)

  

【正文】 使批評(píng),也要適時(shí),適度。下頭談?wù)劚緦W(xué)期,我在培優(yōu)輔差是如何做的。這樣,在你追我趕中,他們的學(xué)習(xí)勁頭就更高了。其次是他們的作業(yè)盡量當(dāng)堂批改,隨到隨改,優(yōu)先批改。以激起他們期望與進(jìn)取的火花 。四是安全問(wèn)題。 總之,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng),是我們學(xué)校教學(xué)的目的。教師僅有自我做好充分的準(zhǔn)備,在課堂上才能揮灑自如,課堂語(yǔ)言才能生動(dòng)搞笑,這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡,才能激發(fā)學(xué)生的興趣,興趣是最好的教師,有了學(xué)習(xí)的興趣,才可能談到提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。比如,跟家長(zhǎng)溝通不夠,導(dǎo)致學(xué)生家庭法作業(yè)不完成,課后輔導(dǎo)跟不上等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績(jī)論成敗也使得大家能以一個(gè)較為平常的心態(tài)來(lái)審視、解剖自我,不犯 (少犯 )急功近利的錯(cuò)誤, 二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納以前說(shuō)過(guò),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就要使學(xué)生認(rèn)為這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)用心的同學(xué),更要關(guān)注那些需要幫忙的學(xué)生,講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì),保證優(yōu)生吃飽的狀況下,也必須要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。 說(shuō)真的,培優(yōu)輔差工作如果都靠課外時(shí)間根本不可能。目的就是那他們是否有自覺,遇到不認(rèn)識(shí)的生字,是否有想辦法認(rèn)識(shí)。教學(xué)中我是這樣做的:首先,差生的作業(yè)實(shí)行專業(yè)設(shè)計(jì)。 對(duì)于優(yōu)等生,總是引導(dǎo)他們做好預(yù)習(xí)工作,并學(xué)會(huì)做批注,要他們帶著問(wèn)題來(lái)上課,重視他們課外閱讀與積累。教師那么多,學(xué)生也會(huì)厭煩 。一段的督促,大學(xué)生能。的,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的、模仿性的作業(yè)。測(cè)試好成績(jī)的同學(xué),表?yè)P(yáng),并獎(jiǎng)給本子或鉛筆,以激勵(lì)提高。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷提高,潛力不斷提高。采取的具體措施如下: 課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要 我學(xué),此刻是我要學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力爭(zhēng)做到精講精練。在 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 的工作中,我還將繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中能有更大的提高。在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中,我采取了這樣一些措施 :培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下 : 在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不一樣層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。 差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我決定與控制潛力。 以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),加 強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。但同時(shí),仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律生活方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。在你追我趕中,的學(xué)習(xí)勁頭就更高了。是的作業(yè)盡量當(dāng)堂批改,隨到隨改,優(yōu)先批改。以激起
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