【正文】 用，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。并定期召開班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)，及時(shí)了解優(yōu)差生的情況，為下一步工作，做好準(zhǔn)備。首先從新生入學(xué)模底考試成績(jī)分析，初步確定基礎(chǔ)較差學(xué)生，不針對(duì)性的進(jìn)行教育，觀察，并做好補(bǔ)救措施，做到了最大可能的轉(zhuǎn)化差生工作。他們也取得了較好成績(jī)，進(jìn)一步增加了他們的興趣。四 關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍。為了不讓自己丟面子有時(shí)會(huì)“無奈”地去做一些事情。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)范文二這個(gè)學(xué)期我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差方面付出了很多努力，也有很大收獲。讓后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到出錯(cuò)的原因，做好查漏補(bǔ)缺，知識(shí)當(dāng)堂消化。學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)結(jié)合教材要有梯度、有針對(duì)性。因此，我時(shí)刻都在注意改變自己，改變自己的觀念、改變自己的態(tài)度、改變自己習(xí)慣。這為他們接受教育設(shè)置了一定的心理障礙，這種障礙如果不及時(shí)消除，學(xué)習(xí)成績(jī)就不可能見實(shí)效。下面是小編為大家收集整理的小學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)范文，歡迎閱讀。生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。使每個(gè)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有積極進(jìn)取的心態(tài)。關(guān)注熱愛后進(jìn)生，使他們減輕壓力，感受到來自老師與集體的愛，享受大家庭的樂趣。在桌位的安排上采用“結(jié)對(duì)子”方法。三、不定期進(jìn)行知識(shí)測(cè)驗(yàn)，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作每次測(cè)驗(yàn)后，要求每個(gè)學(xué)生不斷調(diào)整近期學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對(duì)手。讓所有的學(xué)生在教中樂，樂中學(xué)，學(xué)中玩。一學(xué)期下來有20朵的我將有獎(jiǎng)品，作為鼓勵(lì)。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。對(duì)待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強(qiáng)，推理性強(qiáng)的練習(xí)，在練習(xí)或檢測(cè)中增加信息量。小學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)范文三本學(xué)年我班腳踏實(shí)地在“培優(yōu)補(bǔ)差”教育上做出成績(jī)來，把“培優(yōu)補(bǔ)差”教育的效果作為班級(jí)的質(zhì)量和立校之本，切實(shí)將這一工作落到實(shí)處。交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)，共同提高。通過一學(xué)期教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的：不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。比如①學(xué)生自己不會(huì)做②不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教③不認(rèn)真，馬虎等等。一學(xué)期來，確實(shí)分析優(yōu)生質(zhì)量，做好優(yōu)生品學(xué)兼顧，一學(xué)期來，班級(jí)對(duì)優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧制度，凡列入學(xué)校優(yōu)秀生行列的，在三餐、住宿、學(xué)費(fèi)等方面享受優(yōu)惠。并定期召開班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)，及時(shí)了解優(yōu)差生的情況，為下一步工作，做好準(zhǔn)備。教務(wù)處在學(xué)校校長(zhǎng)引領(lǐng)下能充分鼓勵(lì)老師，相信老師，大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個(gè)較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實(shí)驗(yàn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績(jī)論成敗也使得大家能以一個(gè)較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不犯急功近利的錯(cuò)誤，同時(shí)，學(xué)校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便。取得家長(zhǎng)的配合，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)提供必要的教育方法的建議和意見。教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能生動(dòng)有趣，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？傊屆恳粋€(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，是我們學(xué)校教學(xué)的目的。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識(shí)，開闊眼界。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對(duì)學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。潭市中學(xué) 陽(yáng)華輝2017年7月。課堂教學(xué)注意聯(lián)系生活實(shí)際，新課堂改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，特別是物理和生活聯(lián)系較為密切。除平時(shí)課堂多關(guān)注外，課后及時(shí)輔導(dǎo)，并及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?？傊寖?yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。對(duì)于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。但是我們相信只要能教學(xué)得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢(mèng)想。借用生活中的實(shí)際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只對(duì)自己感興趣