培優(yōu)輔差總結(jié)大全(完整版)
【正文】 們學(xué)習(xí)的熱情。課外輔導(dǎo),利用每天中午的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。通過(guò)內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長(zhǎng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上?？焖俜答?及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。第二篇：培優(yōu)輔差總結(jié)八年級(jí)物理上冊(cè)培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的號(hào)召下，在本班任課老師的配合下，才使我的“培優(yōu)輔差”工作能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有計(jì)劃地落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，才達(dá)成計(jì)劃中的目標(biāo)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況，經(jīng)過(guò)調(diào)查，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。學(xué)生座談會(huì)要求科任老師全員參加，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。一學(xué)期來(lái)，按學(xué)期初制定優(yōu)秀生培優(yōu)補(bǔ)差一覽表，對(duì)須培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。每周進(jìn)行培優(yōu)輔差輔導(dǎo)，每班的培優(yōu)輔差對(duì)象，采取縱向成績(jī)對(duì)比的方式，教師除平時(shí)課堂多關(guān)注，課間及時(shí)輔導(dǎo)和利用每周一次的專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)中樹(shù)立典型，相信榜樣的力量是無(wú)窮的，以典型來(lái)誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期，在全校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、全體任課教師的共同努力下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步，不能不說(shuō)這是一個(gè)不小的進(jìn)步。對(duì)于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。對(duì)學(xué)生采取“一幫一”的措施。在教學(xué)中我采用了以下一些措施來(lái)提高教育教學(xué)成績(jī)。四、取得的成績(jī)通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)優(yōu)等生的比例有了較大幅的提高，不及格人數(shù)大大減少，在期末考試中，取得了良好的成績(jī)。只有自己做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上才能揮灑自如，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績(jī)。利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會(huì)形成強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注，就會(huì)產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們?cè)诖煺勖媲?，不至于難以接受。另外，對(duì)待這部分學(xué)生不能要求過(guò)高，只要做了就要給予肯定的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心，鼓勵(lì)他們下次做得更好。為此學(xué)校做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作，還是存在著問(wèn)題，有待改進(jìn)。課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際，新課程改革提倡在生活中學(xué)
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