【正文】 是啊，只要我們展開想象的翅膀，就會(huì)有創(chuàng)造。篇三：《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課)《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：奇思妙想教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實(shí)的美感，并體驗(yàn)創(chuàng)造新奇事物的樂趣。師：接下來，就請(qǐng)同學(xué)們來表現(xiàn)你們的奇思妙想吧。真是太不可思議了！【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。繪畫作品中的奇思妙想課件：《莫斯科的英國人》、《池塘》、《帆船》、《樹》師：老師這里有一些奇特的作品，你們想看嗎？好，我們一起看看吧。今天，就讓我們一起來奇思妙想，設(shè)計(jì)出有趣而新奇的作品！【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生欣賞、分析，感受奇妙的意境，引起他們的興趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好！教師做好上課準(zhǔn)備，并檢查學(xué)生學(xué)具擺放及準(zhǔn)備情況。作業(yè)要求：（1）想法奇妙，有趣?？?，大象的頭部變成了圓號(hào)，為什么要這樣畫？因?yàn)榇笙蟮穆曇粝駡A號(hào)一樣低沉渾厚，這種繪畫方法叫變形。（小豬音響、各式包包、奇特的凳子）小結(jié)：奇思妙想的生活用品的設(shè)計(jì)，給我們的生活增添了很多的樂趣?。?）環(huán)境建筑中離不開奇思妙想這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場——鳥巢，你覺得它巧妙在哪兒呢？其實(shí)世界上神奇的建筑還有許多，哇，這個(gè)建筑代表講話了，“同學(xué)們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這可是世界上最有創(chuàng)意的建筑！這些建筑有哪些奇特的地方呢？”小結(jié)：奇思妙想可以讓環(huán)境變得更美好（3）奇思妙想還體現(xiàn)在在廣告中，電影中。難怪德國科學(xué)家高斯說：“沒有大膽的猜測，就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。（幻燈片）中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，紙藝術(shù)，則是是中國傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，有著悠久的歷史和廣泛的民眾基礎(chǔ)。同學(xué)們，你們真是太棒了。請(qǐng)大家停下手中的活兒，沒做完的不要緊，課后再完成。同學(xué)們，在使用剪刀時(shí)，一定要注意安全，剪下的碎紙屑請(qǐng)放在桌面上。師生歸納基本手法。用雙面膠粘在花朵的根部。要注意兩點(diǎn)。將擠壓好的花瓣打開，象這樣子將兩根食指插進(jìn)花瓣的背面，并用兩根大拇指并排放在花瓣的中心。工具就是剪刀、雙面膠或者漿糊、綠膠帶。同學(xué)們，今天李老師帶來了一些禮物，請(qǐng)看這邊。第一篇：《皺紋紙的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)專題《皺紋紙的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)皺紋紙制作的基本手法，初步嘗試制作簡單的作品。漂亮嗎？想不想要？（）那我送給你們吧！請(qǐng)小組長上來領(lǐng)吧。（師手拿著花）說：瞧，我手上這朵漂亮的花，觀察它有幾部分構(gòu)成？（）花的結(jié)構(gòu)一般是花朵、花萼、葉片三個(gè)部分組成。將花瓣抻開。一是花瓣要依次錯(cuò)開。最后是葉子的制作：剪下長方形的綠皺紋紙，把它修剪成葉片的形狀。下面，我們一起回顧下玫瑰花的制作手法吧。四、動(dòng)手創(chuàng)作，教師指導(dǎo)?，F(xiàn)在，我們一起來欣賞這座花園吧！來，都圍過來。你們覺得哪個(gè)小組貢獻(xiàn)最大呢？（）其實(shí)，我倒認(rèn)為每個(gè)小組的功勞都很大，因?yàn)槲覀兊幕▓@，無論缺了哪一組的布置，都不會(huì)完美。剪紙、折紙，作為中華民族的一種民間藝術(shù)，發(fā)展到今天已經(jīng)漸漸的走向世界，成為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用合適的手段將想象轉(zhuǎn)化為吸引人的作品，用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品?！边€想接受更難的挑戰(zhàn)嗎？好，這是什么??？對(duì)，是手。小結(jié)：奇思妙想的廣告宣傳作品，讓人印象深刻、過目不忘。把圓號(hào)和大象的身體組合在一起，看起來是不相關(guān)的兩種事物，細(xì)想起來又有聯(lián)系，把它們巧妙地結(jié)合在一起，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺沖擊力，整個(gè)畫面給人一種神秘奇特的感覺。（2）構(gòu)圖飽滿，顏色豐富。二、美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)（一）、引入新課方法與步驟：欣賞導(dǎo)入：將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開?！拷沂菊n題：《奇思妙想》活動(dòng)（二）、奇思妙想的世界方法與步驟：奇思妙想的建筑（1）、課件出示：鳥巢師：這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場——鳥巢，你覺得它巧妙在哪兒呢？生：思考并回答。生：學(xué)生欣賞。】欣賞作品師：這里還有一些同學(xué)的作品，咱們一起欣賞吧。（2）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。2．掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。正是有了這種想象，人們造出了潛艇、飛機(jī)、?今天，就讓我們展開奇思妙想，一起進(jìn)入神奇的想象世界吧！（揭示課題）讀關(guān)于想象的名言。這些作品不僅奇妙而且幽默有趣。使學(xué)生在認(rèn)知和情感上獲得挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生的自主性、主動(dòng)性得到充分的發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，能夠利用變形、夸張等手法，畫出依據(jù)一件物品或生活中遇到的一個(gè)問題所產(chǎn)生的奇思妙想，豐富奇思妙想的表達(dá)方式。（學(xué)生沒有講到可以補(bǔ)充說一下：這副畫是達(dá)利作于1931年的油畫《記憶的永恒》典型地體現(xiàn)了早期的超現(xiàn)實(shí)主義畫風(fēng)。然后放幾張奇思妙想的畫，讓學(xué)生開拓一下思維。（這是老師的奇思妙想，未來的我）老師：好了，同學(xué)們看了這么多奇思妙想的畫，自己心中應(yīng)該有很多的想法想要表達(dá)出來了吧，現(xiàn)在就讓我們開始吧，拿出作業(yè)本翻到？頁。知識(shí)領(lǐng)域：掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。他是一位具有卓越天才和想象力的畫家。三、哈哈鏡在圓圈和小男孩的圖片里我們看到了任務(wù)發(fā)生了很大的變化，你的身體在生活中發(fā)生過這樣的變化嗎？——對(duì)了，那就是哈哈鏡。欣賞圖片四組小結(jié)：物體的巧合排列能產(chǎn)生奇特的效果。設(shè)計(jì)了這一堂既有欣賞又有創(chuàng)作，既有承襲又有創(chuàng)新，美術(shù)實(shí)驗(yàn)課。能夠靈活運(yùn)用所學(xué)工具制作各種創(chuàng)意效果圖。其實(shí)世界上許多偉大的發(fā)明往往就是來源于一個(gè)個(gè)小小的奇思妙想。生：嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生分組合作探究完成任務(wù)，教師巡視并對(duì)學(xué)困生做個(gè)別輔導(dǎo)。若一方的棋子在橫向、縱向、斜向?qū)侵灰B成五個(gè)棋子即為贏家。請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勥@節(jié)課的收獲？生：分別交流操作心得及收獲。教學(xué)重點(diǎn)：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。師：誰來說說看到這幅作品后的感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？ 生：學(xué)生談感受。師：奇思妙想除了運(yùn)用在建筑上，還廣泛的運(yùn)用在生活中、廣告中，你們看。要想設(shè)計(jì)出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要?！坎贾米鳂I(yè)（1）、作業(yè)要求運(yùn)用線描的方法，把生活中的物象巧妙的組合，創(chuàng)作一幅有趣的，富有想象力的創(chuàng)造性作品。】教師小結(jié)（1）、教師小結(jié)師：今天我們用手中的畫筆表現(xiàn)了自己的奇思妙想，同學(xué)們一定非常開心。引導(dǎo)學(xué)生填寫幻想卡片。（三）、口述每個(gè)小組內(nèi)委派一個(gè)同學(xué)把問題口述清楚。為什么___________呢？這個(gè)問題怎么能難得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的:________。）收幻想卡片，分小組裝在三個(gè)盒內(nèi)。第五篇：奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。師：接下來，就請(qǐng)同學(xué)們來表現(xiàn)你們的奇思妙想吧。真是太不可思議了！【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。繪畫作品中的奇思妙想課件：《莫斯科的英國人》、《池塘》、《帆船》、《樹》 師：老師這里有一些奇特的作品，你們想看嗎？好，我們一起看看吧。今天，就讓我們一起來奇思妙想，設(shè)計(jì)出有趣而新奇的作品！【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生欣賞、分析，感受奇妙的意境，引起他們的興趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好！教師做好上課準(zhǔn)備，并檢查學(xué)生學(xué)具擺放及準(zhǔn)備情況。希望大家今后不斷學(xué)習(xí)，不怕困難、勤于思考、勇于創(chuàng)新實(shí)踐，相信未來的設(shè)計(jì)大師一定在我們中間。比賽時(shí)間為十分鐘，超過規(guī)定時(shí)間為和棋。設(shè)計(jì)意圖：通過環(huán)節(jié)二設(shè)計(jì)個(gè)人yishu照，使學(xué)生掌握復(fù)制、粘貼及插入文字的基本操作。生：學(xué)生進(jìn)一步修改完善作品。生：分別交流發(fā)言。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)際動(dòng)手能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我先用咖啡杯的練習(xí)來讓學(xué)生們做了熱身運(yùn)動(dòng)，接著出示了一系列的杯子形象，有玻璃杯、高腳杯、飲料杯，看到了這些形象各異的杯子，學(xué)生們的各個(gè)都摩拳擦掌躍躍欲試。