【正文】 （要求：今天老師在黑板上出了一個奇怪的句子：“___________”。（第一小組在小幻想卡片上填寫人物或事物；第二小組在小幻想卡片上填寫地點(diǎn)；第三小組在小幻想卡片上填寫動作。在課的最后，老師祝愿大家，在學(xué)好知識的基礎(chǔ)上，長大以后都能實(shí)現(xiàn)自己心中的‘奇思妙想’！”（2）、師生道別，宣布下課。師：欣賞了這么多特別的作品，你有什么奇思妙想呢？ 生：思考。（1）、展示圖片：《大象》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：切割和添加的方法（2）、展示圖片：《蒲公英上的城堡》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：夸張的方法（3）、展示圖片：《公寓式梅維斯頭像》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：移位的方法教師小結(jié)：原來，運(yùn)用移位、切割、添加、夸張等方法能夠設(shè)計出這么神奇的作品。生：欣賞并思考。教師小結(jié)：一塊巨石漂浮在藍(lán)色的天空中，飛越大海，這是一幕多么神奇的景觀！看了這奇特的畫面，我們不得不佩服作者的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)想象力真豐富，動手實(shí)踐操作能力也很強(qiáng)。比一比，看誰的棋品最好，下的棋最少，又贏得最快。展示學(xué)生完成的合成效果圖，進(jìn)行自評、學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。師：請完成任務(wù)的同學(xué)上來演示并講解操作方法，教師作補(bǔ)充講解?！叭R特兄弟夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔，他們經(jīng)過不斷努力，制造出了第一架飛機(jī)；我想在座的同學(xué)們，想象力一定很豐富，對于未來，你們有什么奇思妙想呢？你想發(fā)明什么？請同學(xué)們充分發(fā)揮你的想象力，暢所欲言吧。過程與方法目標(biāo)：通過自主嘗試、學(xué)生演示、教師補(bǔ)充講解、小組互助合作等方式獲取新知，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和學(xué)有所用的快樂。上完這一節(jié)課后，我感覺教學(xué)目標(biāo)里的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生們了解了美術(shù)大師達(dá)利，通過哈哈鏡的環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解到生活中的普通事物通過想象也能產(chǎn)生意想不到的效果。身邊的妙處欣賞生活中的小創(chuàng)意圖片設(shè)計意圖：通過欣賞圖片，使學(xué)生明白一些簡單的巧合與組合也能長生奇思妙想的效果。哈哈鏡的表面凹凸不平，能使物像產(chǎn)生變形奇異效果，這是哈哈鏡的奧秘。他不僅被世人認(rèn)為是超現(xiàn)實(shí)畫派的代表性人物，他一生的藝術(shù)創(chuàng)作更是與二十世紀(jì)的社會變動緊緊相扣。技能領(lǐng)域：學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種杯子加工、變形，進(jìn)行創(chuàng)作。我們今天的作業(yè)要求是： ：（1）選擇一件你感興趣的物品或是在生活中遇到的問題來進(jìn)行奇思妙想。老師：這幾幅畫奇妙在哪里呢？你有怎樣的感覺？說說作品的趣味性體現(xiàn)在哪里？（圖①將降落傘變形為一位胖胖的大嬸，意想不到，又覺得溫暖、可靠。畫面展現(xiàn)的是一片空曠的海灘，海灘上躺著一只似馬非馬的怪物，它的前部是不是像是一個只有眼睫毛、鼻子和舌頭組合在一起的人頭殘部；再看怪物的一旁有一個平臺，平臺上長著一棵枯死的樹；而最令人驚奇的是出現(xiàn)在這幅畫中的好幾只鐘表都變成了柔軟的有延展性的東西，它們顯得軟塌塌的，或掛在樹枝上，或搭在平臺上，或披在怪物的背上，好像這些用金屬、玻璃等堅硬物質(zhì)制成的鐘表在太久的時間中已經(jīng)疲憊不堪了，于是都松垮下來。教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象思維，產(chǎn)生基于生活的奇思妙想。學(xué)情分析: 學(xué)生對于生活中的各種新事物都充滿著好奇心，很多學(xué)生對嚴(yán)密精確的科學(xué)來自于人們大膽的想象這一特點(diǎn)有所了解，不少學(xué)生對在生活中遇到的各種問題會產(chǎn)生許多自己的想法，不少學(xué)生喜歡嘗試著去解決生活中遇到的問題，有些學(xué)生甚至能將自己的奇思妙想變成作品，奇思妙想給孩子們的生活帶來很多樂趣，大膽描繪出各種奇思妙想的畫面是很多學(xué)生最喜歡的事情。除了剛才看到的這些作品，我們的課本中還有許多作品呢。是啊，生活中離不開奇思妙想。3．學(xué)會用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、繪畫能力和創(chuàng)新能力。課件：作品一師：你能說出它是由什么組合的？生：觀察并回答。師：欣賞了這么多作品，你們發(fā)現(xiàn)畫面的奇妙之處了嗎？生：學(xué)生討論，可舉例子說。（2）、課件：奇特的房子師：其實(shí)世界上神奇的建筑還有許多，有幾個建筑老師覺得很不錯，大家一起來看一看。（1）、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。拿起畫筆趕快作畫吧，你的畫紙你做主！四、評價展示同學(xué)們，奇思妙想展覽室正式開放了，把創(chuàng)作好的作品展示出來，說說你的創(chuàng)意，大家也可以互相提提看法。（3）小結(jié)：看了這些作品，我們不得不佩服作者的想象力，畫中妙趣橫生的創(chuàng)意，給我們驚喜，給我們美的享受，也帶我們走進(jìn)了奇思妙想的世界。表現(xiàn)方法，訓(xùn)練動手（1）怎樣讓我們的想象更豐富呢？下面讓我們一起進(jìn)入奇思妙想訓(xùn)練營。手又變成了什么？地球，為什么你認(rèn)為是地球呢？說的真好，地球是我們的家園，我們要保護(hù)地球，愛護(hù)家園。四、主要教學(xué)方法： 收集、欣賞、討論、觀察、示范等等。它體現(xiàn)了中華民族文化的博大精深，展現(xiàn)了我國的民間藝術(shù)。請回到自己的座位上。！在你們的布置下，我們的花園變得多么漂亮。師：哇，三組已經(jīng)完成了第一件作品，好可愛的一只烏龜呀！來，請送到我們的花園里去吧。（剪、卷、按、抻、包、綁、粘）三、發(fā)散思維師：瞧，這朵花孤孤單單的一個人，多冷清呀!我們幫她創(chuàng)建一個美麗的家園好嗎？你打算如何裝扮這個花園呢？ 生：。用雙面膠把細(xì)鐵絲粘在兩片葉片的中間。二是根部一定要捏緊。注意用力要輕，要均勻。我們先來學(xué)習(xí)花朵的制作?，F(xiàn)在交給你們一個任務(wù)，請用手摸一摸，看看他們是用什么材料做的？（）答對啦！告訴你們，這些禮物都是老師親手制作的，想學(xué)嗎？（）這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《皺紋紙的奇思妙想》。能力目標(biāo)：制作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作配合能力、審美能力以及評價能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。（播放幻燈片）玫瑰花制作的材料非常簡單,皺紋紙和細(xì)鐵絲。擠壓好后，從鉛筆上取下來。再拿起一片花瓣，將這個還是放在花瓣的中間，包好。下面是花萼的制作：剪下一截大約三厘米長的綠皺紋紙，把他剪成鋸齒形。我們把它放在這里好了。趕快行動起來吧！20分鐘后看看哪個小組為我們的花園做出的貢獻(xiàn)最多。（評價），時間到了。這些小動物看起來栩栩如生，特別是這只烏龜、還有這只丹頂鶴、還有這只蝴蝶，不管是他們的顏色還是形態(tài)，都很逼真。同學(xué)們，今天你們充分發(fā)揮了自己的奇思妙想，以皺紋紙為材料，創(chuàng)建了一個美麗的小花園。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：開闊眼界，拓寬思路，鼓勵自由、有個性的大膽想象。生：香蕉師：對，一根香蕉，現(xiàn)在你看它像什么？生：像小船師把香蕉放在耳邊，問：這樣你又想到什么？生：像電話師把香蕉放于頭發(fā)上，問：這樣呢？生：像梳子師把香蕉做點(diǎn)鼠標(biāo)狀，問：這樣呢？生：像鼠標(biāo)師：同學(xué)們的想象力真豐富，你們太棒了！一根香蕉，經(jīng)過我們的想像，竟想出了這么多外形類似的物品。二、講授新課欣賞作品，分析設(shè)計方法（1）生活中離不開奇思妙想：欣賞圖片。咦，這又是什么？對，這是眼睛，可是這幅畫里眼睛和我們生活中的眼睛一樣嗎？畫家把它畫的很大，眼睛變成了池塘，這種繪畫方法叫夸張。猜猜老師畫的是什么呢？對，是半只菠蘿，它會變成什么呢？再畫一個圓形，對，是一只西瓜，把它們組合起來，再添加上窗戶、門、駕駛員，原來老師畫的是一只船，再畫上輪子和螺旋槳，我畫的不是普通的船，它是一艘多功能飛船，可以在陸地上行駛也可以在天上飛行，很神奇吧！把幾樣不同的事物進(jìn)行組合就會出現(xiàn)奇特的效果，那你想用什么樣的事物進(jìn)行組合呢？想到就要做到、心動不如行動，讓我 們趕快動手試一試吧！三、布置作業(yè)及巡回指導(dǎo)溫馨提示：根據(jù)所給物品或自己選擇喜歡的事物進(jìn)行組合、添加、夸張、變形，大膽構(gòu)思，將自己獨(dú)特的想法表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。教師小結(jié)：一塊巨石漂浮在藍(lán)色的天空中，飛越大海，這是一幕多么神奇的景觀！看了這奇特的畫面，我們不得不佩服作者的想象力。生：欣賞并思考。（1）、展示圖片：《大象》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：切割和添加的方法（2）、展示圖片