【正文】 ：《蒲公英上的城堡》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：夸張的方法（3）、展示圖片：《公寓式梅維斯頭像》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：移位的方法教師小結(jié)：原來，運用移位、切割、添加、夸張等方法能夠設(shè)計出這么神奇的作品。師：欣賞了這么多特別的作品，你有什么奇思妙想呢？生：思考。在課的最后，老師祝愿大家，在學(xué)好知識的基礎(chǔ)上，長大以后都能實現(xiàn)自己心中的‘奇思妙想’！”（2）、師生道別，宣布下課。教學(xué)過程：一、欣賞、感悟、暢想同學(xué)們，任何事情不怕做不到，就怕想不到。怎樣讓我們的想象更豐富呢？下面讓我們一起進入奇思妙想訓(xùn)練營。在日常生活中，學(xué)生會對各種各樣的事物產(chǎn)生好奇，凡是他們有興趣的事物，就會投入巨大的熱情去探索、去發(fā)現(xiàn)。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和勤于探究、勇于創(chuàng)造的精神。老師：剛剛我們看到了超現(xiàn)實主義大師馬格利特的作品，接下來我們來欣賞另一位超現(xiàn)實主義大師達利的畫《記憶的永恒》。老師：大師的作品實際上很多來源于生活，那讓我們來看看生活中都有哪些奇思妙想把。）讓學(xué)生回答：3個三．作業(yè)時間：老師：老師也有自己的奇思妙想，看看老師畫的。）。——出示課題奇思妙想二、走近大師介紹奇思妙想的大師薩瓦爾多老師小結(jié)，并出示電腦制作圖片。五、作業(yè)展示學(xué)生作業(yè)展示，說說自己的創(chuàng)意老師點評、總結(jié)根據(jù)作業(yè)要求進行評價注意畫面的整體構(gòu)圖以及創(chuàng)意的程度，予以表揚和鼓勵。課后反思在《奇思妙想》這一課的教學(xué)中，我深刻感受到，學(xué)生的想象力是豐富的，創(chuàng)造力也是無限的，而教師則必須不斷更新自己的思想和教學(xué)方式，不斷提升自己的素養(yǎng)和完善自己的教學(xué)能力。所以，美術(shù)教育是一項任重而道遠的工作，這一堂課還只是一個美好的開始。你們覺得灰太狼聰明嗎？它為了抓到羊，它腦袋里總有許多奇思妙想，而且都能把它創(chuàng)造發(fā)明出來。二、我的奇思妙想環(huán)節(jié)一：創(chuàng)意設(shè)計我能行師：同學(xué)們，你們愛吃香蕉嗎？這個香蕉你敢吃嗎？（展示香蕉與蛇合成效果圖）師：仔細觀察這幅合成效果圖，說說這幅圖由哪兩個對象組合而成的。誰能告訴老師，為什么你們照相的時候只有一個人，怎么洗出來有這么多個？仔細觀察照片上都有一些個性文字說明，這些文字是怎樣插入的？嘗試操作復(fù)制圖形、插入文字的方法，請會的同學(xué)上臺來演示、講解，教師補充指導(dǎo)。誰能說說五子棋的游戲規(guī)則？老師現(xiàn)在已打開了空白棋盤圖，那怎樣移動棋子下棋呢？生：演示移動棋子的方法，教師補充講解。三、課后小結(jié)，拓展延伸。第四篇：《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計奇思妙想教學(xué)目標：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法，能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進行奇異組合。師：現(xiàn)在你看到的是一幅畫的局部，根據(jù)這個局部畫面想象一下這塊巨石會出現(xiàn)在什么地方？ 生：學(xué)生猜想。師：同學(xué)們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這些有創(chuàng)意的建筑有哪些奇特的地方呢？”生：思考并回答?！驹O(shè)計意圖：欣賞美術(shù)大師的作品，提高學(xué)生審美情趣。（臺燈的聯(lián)想）課件：作品三師：它是用什么繪畫方式進行繪畫的？線條怎么畫美呢？ 生：觀察并回答。（2）、學(xué)生介紹自己的作品。重點：激發(fā)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。三、拓展運用（一）、抽卡片每個小組委派一個學(xué)生上臺抽幻想卡片，并把卡片組合成句子念給大家聽。四、成果展示 展示各小組小報五、小結(jié)六、作業(yè)各小組在認真修改，把各小組的小報搜集在一起，辦一期班刊。喜羊羊為什么要在火星上洗澡？ 火星上洗澡有哪些好處？ 火星上怎么能洗澡？ ……小組內(nèi)討論引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象并按要求填寫 出示課件今天老師在黑板上出了一個奇怪的句子：“喜洋洋在火星上洗澡”。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感。【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、繪畫能力和創(chuàng)新能力。課件：作品一師：你能說出它是由什么組合的？生：觀察并回答。師：欣賞了這么多作品，你們發(fā)現(xiàn)畫面的奇妙之處了嗎？ 生：學(xué)生討論，可舉例子說。（2）、課件：奇特的房子師：其實世界上神奇的建筑還有許多，有幾個建筑老師覺得很不錯，大家一起來看一看。（1）、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。同時也鍛煉了學(xué)生的口頭語言表達能力。展示學(xué)生比賽棋局，進行自評、學(xué)生互評、教師點評。環(huán)節(jié)三：開心一刻師：通過前面兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表現(xiàn)非常不錯。設(shè)計意圖：通過環(huán)節(jié)一合成貪吃蛇效果圖，學(xué)生通過自主嘗試、小組合作、部分學(xué)生演示講解、教師補充指導(dǎo)等方法，使學(xué)生掌握在Windows畫圖軟件中打開圖片及修剪圖片、保存文件的基本操作方法。今天我們就用我們所學(xué)的Windows畫圖軟件來一次奇思妙想創(chuàng)意設(shè)計比賽好嗎？設(shè)計意圖：動畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及體驗學(xué)有所用的快樂。這一堂課，使我認識到學(xué)生的心靈是敏感而且美好的，他們的奇思妙正想是他們創(chuàng)造力的表現(xiàn)。七、課堂總結(jié)這節(jié)課中，同學(xué)們和老師一起在奇思妙想的世界里遨游，認識了大師，展開了想象，還把杯子進行了很了不起的改造。設(shè)計意圖：通過哈哈鏡這一媒介，使學(xué)生看到了生活中普通物體的變化方法，拓寬思路。現(xiàn)在，也讓我們一起來開動腦筋，發(fā)揮想象。教學(xué)準備：課件、示范圖、彩筆、彩紙教學(xué)步驟：一、師生問好二、導(dǎo)入啟發(fā)式欣賞你見過在天空中飛的小豬嗎?你見過西裝革履的小狗嗎？你見過撐著小船在高樓大廈里穿行的船夫嗎？(ppt展示)設(shè)計意圖：用簡單直觀的圖片把學(xué)生帶進奇思妙想的世界。）、大師奇思妙想的畫，給學(xué)生欣賞或者參考。圖③小狗們駕著飛船在黑色的夜空飛行，它們要去哪呢。這幅畫的奇特處在于挑戰(zhàn)視覺，造成視覺錯誤，所以埃舍爾又被稱謂“錯覺大師”。老師：你們能不能想象一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方？ 學(xué)生：。教學(xué)目標: 知識與技能目標：通過欣賞、感受、探究，認識到奇思妙想普遍地存在于生活中的方方面面；了解有一些大師和大師的奇思妙想。總結(jié)評價同學(xué)們，今天通過大家的奇思妙想，設(shè)計了這么多奇特的作品，希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，多觀察，多動腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會變得越來越聰明的！最后祝愿同學(xué)們奇思妙想，快樂生活。電影中離不開奇思妙想。教具：制作的作品等?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評價能力給語言表達能力。（注意線條的粗細和疏密）【設(shè)計意圖：進一步為作畫鋪墊，解決難點，培養(yǎng)小組交流能力，想象力，即對作品的分析能力?！炕顒樱ㄈ?、藝術(shù)實踐方法與步驟：創(chuàng)作方法師：畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，作品不僅奇妙而且有趣。生活中的奇思妙想課件：修剪奇特的園藝花草、電話亭、旋轉(zhuǎn)門、車身廣告畫、超市廣告宣傳畫、燈泡創(chuàng)意等。（2）、課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。培養(yǎng)學(xué)生的想像力，表現(xiàn)能力及發(fā)散思維和逆向思維?？吹竭@只鳥你想到什么呢？變變變，普通的鳥變成了神奇的大鳥，騎著它可以輕松跨越城市，實現(xiàn)你周游世界的夢想。周圍又畫了許多被砍伐的樹，這種繪畫方法叫添加。正因為有了奇思妙想，我們今天的世界才變得如此豐富多彩。一、激趣導(dǎo)入，引出話題。知識領(lǐng)域：掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。第一小組最快。這草地和小路以及這個花壇的設(shè)計很合理，整體效果美觀。還有最后一分鐘，快，快點。下面，小組討論一下，準備制作什么，是制作花呢？還是做樹？還是做小動物呢？討論好了以后，請小組長上來領(lǐng)取你們的材料。再把第二篇葉子綁在第一片葉子稍下的地方。然后用一根細鐵絲將根部綁緊。把剛剛剪花瓣剩下的紙象這樣卷好，做成花心。接著就是卷花瓣，我們可以把它分成兩半來卷?，F(xiàn)在，我就以玫瑰花的制作為藍本，具體講解和示范用皺紋紙制作作品的基本方法。教學(xué)難點：掌握皺紋紙制作作品的基本手法。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)玫瑰花的制作。師：用皺紋紙可以制作很多的東西，只要掌握基本的制作方法，相信你們一定能創(chuàng)作出更多更精美的作品。拿起筆在紙上畫出花瓣的形狀，用剪刀把花瓣剪下來。另外的一半也這樣做。全部花瓣包完后，就是這個樣子。我們把它綁在花柄上。有花、有草、有樹、還有天上飛