用心做教師讀后感-免費(fèi)閱讀
【正文】 無論出現(xiàn)什么困難，無論前途多么暗淡，他們總是相信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。敬業(yè)表面上有利于學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)，但最終收益者卻是我們自己。如果將工作視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長的機(jī)會，比如發(fā)展自己的專業(yè)技能，增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)，提升自己的人格魅力。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮的工作態(tài)度，你就會得到他人的稱許和贊揚(yáng)，也會獲得更多升遷和獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會。這本書可以幫助我們認(rèn)清自己思想中的閃光點(diǎn)和隱蔽之處，對我們今后的道路有更準(zhǔn)確和深刻的探照。任何成功的背后都需要艱辛的付出。當(dāng)人最無助的時(shí)候總是希望能得到幫助，此時(shí)此刻我想起了這個(gè)最親密的伙伴，當(dāng)我再一次靜下心來閱讀，書中“用享受的目光開待教育、心態(tài)平和是人生的一種境界”兩個(gè)醒目的大標(biāo)題映入眼簾，我一邊閱讀，一邊回想自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我開始反思自己，書上說“對于幸福的教師而言教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身，只有不懈的耕耘與不斷地成長中，教師才能品嘗和擁有甜蜜的幸福，只有不斷地完善與重拾自己，教師才能把學(xué)生送到幸福的彼岸。書中不是一個(gè)個(gè)干巴巴的理論說教，而是理論聯(lián)系實(shí)際，有生動的事例說明，還有言簡意賅的帶有哲理性、富有啟發(fā)性的教海指津，該書內(nèi)容豐富，針對不同教育能力、不同的教學(xué)要求、不同教育對象，有針對性的設(shè)置選題，棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)力、互動藝術(shù)、課堂效率、心靈教育等等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實(shí)際情況出發(fā)，有針對性的解決問題，讓我在一次次閱讀中讀有所獲?！队眯淖鼋處煛愤@本書中鼓勵(lì)教師做個(gè)“有問題”的教師，鼓勵(lì)教師“捕捉問題”、“小題大做”。其次，做教師要有同理心。我那么愛你，你難道感受不到嗎？對，他是感受不到。努力、勤奮，再加上正確的志向和目標(biāo)，這是我們走向未來的惟一道路。作為教師必須全心對工作，熱心對他人，只有這樣才能成長，才能進(jìn)步！作為教師，我們首先也必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，其實(shí)這也是對自己負(fù)責(zé)。教師只有熱情地幫助和關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生的心中才會有教師，家長才會以感恩之心來關(guān)心你，你才能體會到教師這個(gè)職業(yè)帶給你的獨(dú)特的幸福體驗(yàn)。第二篇：《用心做教師》讀后感讀《用心做教師——青年教師快速成長的十大定律》有感 暑假期間讀了這本《用心做教師——青年教師快速成長的十大定律》，邊讀邊回憶自己一年在教師這個(gè)崗位上所做的工作，收獲良多。因?yàn)樵谒淖鳂I(yè)本里，“”比“√”來得多；因?yàn)樵谒亩渲?，袁老師的表揚(yáng)聲比批評聲要多；因?yàn)樵谒睦?，自己永遠(yuǎn)在犯錯(cuò)。老師經(jīng)常經(jīng)常會高高在上，用審判者的口吻說：“你看他做得這么好，你怎么不向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”“我們大部分同學(xué)都做得很好，但是有小部分??”“沒有完成作業(yè)的不許??” 試想，這些話反復(fù)地在我耳邊響起，我一定會煩躁地且無理地回?fù)簦骸拔揖筒幌蛩麑W(xué)習(xí)”“我就是那一小部分”“我就要去??”《小王子》中有句話：“所有
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