【正文】 大自然的動物還有很多，一起欣賞吧?！?生：貓頭鷹。明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。老師喜歡它還有一個最主要的原因：牛有一種吃苦耐勞的精神。充分感知動物，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。（板書：愛護動物）活動四：集體領(lǐng)養(yǎng)動物，延伸課堂教學(xué)行為。師：你們真棒！認識這么多的動物！小動物們非常愿意和大家交朋友，讓我們一起去和它們玩耍吧！（板書課題：我和動物交朋友）活動二：觀看人類和動物親密接觸畫面，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。（小貓）身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！窘虒W(xué)重點】：通過活動讓兒童了解更多動物。，能夠善待動物，知道虐待動物是不對的?！净顒舆^程】一、課前活動：猜謎語，獎玩偶：師：同學(xué)們，在上課前我們先來玩猜謎語的游戲好不好？比比看誰是謎語大王！身穿花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。它們都是什么？師：那你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有哪些動物呢？播放動畫：美麗的動物王國師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著許許多多可愛的小動物，瞧，勤勞的公雞在向我們打招呼呢！歡快的馬兒跑來了！蝴蝶和蜻蜓在自由自在的飛舞著，大象也出來散步了，小鳥唱著歡快的歌兒歡迎我們呢！看，這不是可愛的小狗嗎？師：同學(xué)們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？ 為什么喜歡它？3．師：動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，你們想和它們玩嗎？4．師：小動物們告訴老師，你們那么聰明能干，它們也想和你們玩，但是要先考考你們，看看你們對動物是不是很了解。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！2．播放故事：明明和小鳥的故事3．師：聽了明明和小鳥的故事，如果你是明明，你會怎樣做？師：很好，你們都是有愛心的好孩子。師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。四、教學(xué)方法讓小動物真實地出現(xiàn)在課堂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在與小動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建真實生動的課堂?！?生：青蛙。開口吼一聲，百獸躲進洞。（4）引入新課師：動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？ 生：我們也想和動物交朋友。師：還有誰想和小金魚說說話呢？ 生：：大家想不想也和金魚成為好朋友呢？ 生：想！師：那大家知道該怎樣照顧我們的金魚朋友嗎？ 生：每次喂食量要少一些！師：我很喜歡小金魚，每次多喂一些讓它們吃得飽飽得不行嗎？ 生：不行，會撐壞它們的。生：在籠子里，小鳥是不會開心的。聽了長頸鹿媽媽的哭訴，你們的心情怎樣呢？生：難過、傷心。你有什么想法？生：我們要盡自己所能幫助我們的朋友，我們不能隨便打罵動物，要善待它們。生：注意不被小動物抓傷。（播放音樂齊唱兒歌）。最愛坐在大門口，嘴里啃根大骨頭。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領(lǐng)?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？生：動物?；顒尤齽游飳θ祟惖膸椭瑢W(xué)們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。她把３０多歲的大象阿布認作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時候，她所有的動物朋友都會去看她。）師：看到同學(xué)們細心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意。師：說得真好，我相信你會這樣做的。味道真好吃。希望我們攜起手來，為保護動物朋友做點事，讓更多的人都來關(guān)心動物、保護動物。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生的行為、態(tài)度等方面入手，幫助學(xué)生樹立好動物交朋友的思想意識，懂得如何與動物友好的相處，有意識的做到善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時還要增強學(xué)生保護珍稀動物的意識。在進行課后延伸時，教師同樣滲透了信息技術(shù)因素，讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜集資料的形式去深入了解自己喜歡的一種動物，也使得思品學(xué)科與信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科進行了整合。哎，先別得意，我這兒還有一個更難的問題，你們有信心解答嗎？動物可不僅能給人們的生活帶來樂趣，還能幫我們做很多事情，下面就請各小組討論一下，動物到底為人們做了些什么。咱們快來聽聽小兔貝貝的介紹吧。另外，在進行課后延伸時，教師仍然注意滲透信息技術(shù)因素，為學(xué)生提供了可查詢資料的搜索網(wǎng)站，使學(xué)生可進行自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從而增強學(xué)生搜集整理資料的能力。（學(xué)生寫、畫，播放歌曲《熊貓咪咪》，寫畫完找同學(xué)來說）看來大家都是真心要幫助這些動物朋友，你們看，也有許多動物都想和我們交朋友呢。）聽了各小組的匯報及小兔貝貝的介紹，才知道原來動物對我們?nèi)祟惖膸椭@么大，那你想對它們說些什么呢？（贊美動物，強調(diào)動物對人類很重要，愿意與它們做朋友或動物是我們的好朋友）（三）怎樣與動物成為真正的朋友：同學(xué)們對動物這么友好，有幾位動物朋友想在這和我們大家見見面，咱們一起來看看好嗎？（課件：出示動物圖片）我們和這些可愛的動物共同生活在地球這個大家園里，可是這些動物的數(shù)量卻一天比一天減少，有些甚至到了將要在地球上永遠消失的地步，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生答：環(huán)境破環(huán)、大量捕殺等原因）大家說得真好，正是人類一些破壞性的行為，使許多動物的數(shù)量急劇下降。喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供直接具有感官刺激的畫面等資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識。出示圖片和老師宣誓：保護動物，從我做起，從現(xiàn)在做起總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。真想交你這個朋友。）生：我想說說第二幅圖。師：你會唱什么有關(guān)動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧?。úシ鸥枨┥w得意地表演唱“數(shù)鴨子”）活動五看圖，說說這樣做對嗎？激發(fā)學(xué)生愛護動物的意識。）生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬啊！生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！生：小鴿子開始很害怕，可是后