小班音樂(lè)游戲：小小雞(完整版)
【正文】 動(dòng)的結(jié)果。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。（聽(tīng)覺(jué)感受）教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。（聽(tīng)覺(jué)感受）[1][2]下一頁(yè)教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。二、設(shè)計(jì)思路小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。設(shè)計(jì)思路小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。重點(diǎn)與難點(diǎn)激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。第四篇：幼兒園小班音樂(lè)游戲教案《小小雞》及教學(xué)反思小班音樂(lè)游戲教案《小小雞》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》，樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)游戲《小小雞》含反思教案吧。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。幼兒看小雞，聽(tīng)歌曲的旋律。分弟弟，妹妹做游戲。小雞吃飼料及青菜、小蟲(chóng)、碎米成長(zhǎng)。四、結(jié)束部分，猜猜看為什么那只小雞會(huì)不見(jiàn)了？，一定要跟好老師或爸爸媽媽?zhuān)荒軄y跑，不然也會(huì)把自己弄丟了。家雞源出 于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到180
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