【正文】 提出各種要求，金魚一一答應(yīng)了她。準(zhǔn)備：課件 課時： 第二課時 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入“中外古典名著”，我們已經(jīng)學(xué)了哪些內(nèi)容？（師生共同回顧，包括課外閱讀的內(nèi)容，目的是引導(dǎo)課內(nèi)外結(jié)合，課內(nèi)學(xué)方法，課外大量閱讀實踐。美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。它在詩中的態(tài)度變化既代表著金魚姑娘，也代表著人世間一切正義人們的共同心聲。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王，金魚收回了她的一切。①老太婆向金魚提出了幾次要求？每次的要求是什么？（四次。）第11節(jié)：講述事情發(fā)展的結(jié)果。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王時，金魚收回了她的一切，老太婆回到了從前，變得一無所有。2．今天學(xué)一篇詩歌體裁的外國名著。第二篇：漁夫和金魚的故事教學(xué)設(shè)計《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計張悅麗教學(xué)目標(biāo)：1．自主學(xué)習(xí)本課生字詞，初步感知課文內(nèi)容。②在小組內(nèi)表演。（輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動起來，奔騰、狂吼。①漁夫做了哪些事情？說明了什么？（幫助老太婆做了不安守本分的事。第1節(jié)：交代故事的起因。關(guān)于普希金，大家了解些什么？3.（板書課題）本課是一首童話詩，又是外國文學(xué)作品，在表現(xiàn)形式和語言習(xí)慣上與已往學(xué)過的詩歌有較大的差異。）。（老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王，金魚收回了她的一切，老太婆回到了從前，變得一無所有。她向金魚“要新木盆——要木房子——要做貴婦人——要做海上女霸王”。）？不喜歡誰？為什么?（老太婆兇狠殘暴、貪得無厭；漁夫心地善良，但過分軟弱；金魚心地善良，知恩圖報，并信守諾言，言而有信。）五、表演故事，深化理解。），你準(zhǔn)備和誰說些什么？課外實踐，寫一篇讀后感。課時：一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。思考：課文寫了一件什么事？。（老頭兒打魚網(wǎng)上了一條會說話的金魚，金魚哀求漁夫放了它，并許諾要用貴重的報酬答謝老人。思考：①課文的人物各有什么特點？②用“—”標(biāo)出老太婆提出要求的詩句；用“﹏”標(biāo)出老太婆態(tài)度變化的詞句。如：幫助老太婆向金魚不斷地索要不屬于自己的物品、權(quán)力、地位：要洗衣服用的木盆子；要住的木房子；要貴婦人的名分；要女霸王的權(quán)力，甚至要求金魚供她使喚。）（2）理解“大海”的象征意義。③指名表演，評議。能對故事中的人物發(fā)表自己的看法。第1節(jié)：交代故事的起因。①漁夫做了哪些事情？說明了什么？（幫助老太婆做了不安守本分的事。（輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動起來，奔騰、狂吼。②在小組內(nèi)表演。了解寓言故事。音樂速度不要太快，每個樂句的尾音要拖夠拍子。(5)尾聲尾聲的音樂有兩段歌詞，第一段表現(xiàn)大海的憤怒，用強(qiáng)的力度和快的速度表現(xiàn)。這個同學(xué)挺直了胸膛走下臺，臉上的得意與自信不言而喻。教育學(xué)生做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱。如有小節(jié)間隔；有詩句上的重疊表現(xiàn)；有括號內(nèi)的注解說明等。三、再讀課文，理清線索。①老太婆向金魚提出了幾次要求？每次的要求是什么？（四次。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王，金魚收回了她的一切。它在詩中的態(tài)度變化既代表著金魚姑娘，也代表著人世間一切正義人們的共同心聲。美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。分角色朗讀課文。）引導(dǎo)學(xué)生了解“大?！痹谠娭械膽B(tài)度變化和它的象征意義。）②她的態(tài)度有哪些變化？（指著老頭兒就罵——罵得更厲害——指著丈夫破口痛罵——脾氣發(fā)得更厲害。按“起因——經(jīng)過——結(jié)果”三部分讀課文。聽課文錄音朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備師生可共同查閱有關(guān)普希金的生平資料，包括人物照片、主要作品、創(chuàng)作成就、詩人的生活經(jīng)歷等，以加深對本課思想內(nèi)容的理解。剛才大家看到了，這位同學(xué)表演得非常好，讓我們再一次用掌聲對她的精彩表演表示祝賀！”我又順勢說道：“平時多鼓勵、幫助那些生活或?qū)W習(xí)有困難的人，真心實意為他們做一些事情，你的生活才會更有意義，你也會找到更多的快樂。8．引導(dǎo)學(xué)生加緊排練，以小組匯報表演的形式，表現(xiàn)《漁夫和金魚的故事》 。音樂速度稍快些，可以設(shè)計領(lǐng)唱和齊