綠手指教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 （2）匯報(bào)交流，相機(jī)指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。師小結(jié)：孩子們，不論我們做什么事情，只要認(rèn)定目標(biāo)、持之以恒，再困難的事情都會(huì)辦成，這就是“有志者事竟成”。師：孩子，如果是你一年又一年的種，還是沒有種出來，你會(huì)怎么想，怎么做？你們遇到難題時(shí)是怎么做的？，你最想對(duì)老奶奶說點(diǎn)什么？學(xué)習(xí)結(jié)果部分。師：孩子們，如果是你們聽到這樣的話，你會(huì)去試一試嗎？（你為什么會(huì)去試一試？）老奶奶這一試可就試了20年?。∷菀讍?？（難道她就是為了重金懸賞嗎？）她又是怎樣種出純白金盞花的呢？請孩子們趕快去讀讀第三自然段。孩子們，今天這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第6課《綠手指》。第一篇：《綠手指》教學(xué)設(shè)計(jì)《綠手指》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教師潘名梅教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的過程，體會(huì)她做事滿懷信心、堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這一課的生字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？(齊讀生字)你們還記得綠手指指的是什么嗎？人們稱誰為“綠手指”呢？ 師：上節(jié)課我們知道了一位被稱為“綠手指” 的老奶奶培育出了純白金盞花的故事。學(xué)習(xí)經(jīng)過部分。（1）用自己喜歡的方式讀課文。(板書設(shè)計(jì))綠手指好園丁——老奶奶——堅(jiān)持不懈只求奉獻(xiàn)，不求索取。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。？，你這么大年紀(jì)了，怎么能做得到呢？ 通過變換說法，男女同學(xué)對(duì)比讀，從中體會(huì)培老奶奶育純白金盞花的困難與決心?！保ㄕn件出示）．．．．．．．．．？體會(huì)體會(huì)老奶奶數(shù)年如一日堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)理想的可貴精神。黑色的金盞花能開放嗎？從老奶奶身上，你明白了什么？寫一句鼓勵(lì)自己的話。自由朗讀課文，學(xué)習(xí)起因。師：一個(gè)人。（2）“一年又一年”指的是多少年？（3）理解后兩句話：“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)。（3）老奶奶把種子寄到20年前的那家園藝所。（六）板書設(shè)計(jì)起因：重金懸賞培育純白金盞花經(jīng)過：克服困難 滿懷信心 20年如一日培育金盞花 對(duì)事業(yè)的執(zhí)著 好園丁結(jié)果：培育出純白金盞花第三篇：綠手指讀后感你見過“綠手指”嗎？今天，我讀了一篇文章，題目就是《“綠手指”》，懷著好奇心的我讀完了它。但愿世人都能有這種笨笨的堅(jiān)持，但愿你我都能長出新的“綠手指”。2．邊讀邊想，文主要寫了什么內(nèi)容？三、自學(xué)感悟，讀文明理出示自學(xué)討論題，先自學(xué)再和小組同學(xué)交流．自讀文，填表格?！边@是怎么一回事呢？原來這是在一個(gè)夜深人靜的夜晚，小主人玲靈的手指在談話！它們的對(duì)話，被高個(gè)兒的中指，纖細(xì)的無名指和瘦弱的小拇指聽到了，于是五兄弟開始竊竊私語起來……“唉！”大拇指又嘆了一口氣，說道，“要數(shù)最累的，那這冠軍肯定就是我和食指老弟了。無名指坐了起來，幫食指擦干眼淚，接著說道：“咱們都是同病相憐啊！”“嘿，無名指小哥，你脖子上掛的是什么啊，還挺耀眼的?！霸蹅兊拿媸翘嗔?！”大家紛紛說。第五篇：手指教學(xué)設(shè)計(jì)《手指》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：《手指》是一篇略讀課文。其實(shí)，生活中還有許多普普通通的事物，對(duì)于他們的存在，我們常常司空見慣、熟視無睹，可是，如果我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，這些普通的事物也會(huì)帶給我們耐人尋味的啟示。（二）學(xué)生說想法，說理由，結(jié)合朗讀課文，隨機(jī)交流，體會(huì)不同手指的不同性格和作用大拇指：（1）性格：最肯吃苦。中指：（1）性格：養(yǎng)尊處優(yōu)。思考：你受到了什么啟發(fā)呢？能舉例說說嗎？再讀思考：“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果不能團(tuán)結(jié)一致，不能成為一個(gè)拳頭，那它們個(gè)體所表現(xiàn)出來的力量就非常有限了，強(qiáng)弱美丑也就盡顯于外了。這篇文章的語言特點(diǎn)是（）。六、小練筆：想你的文章中也擁有它嗎？老師告訴你，首先你要仔細(xì)觀察，積累生活經(jīng)驗(yàn)，找出所描繪事物的作用及多方面特點(diǎn)，然后再進(jìn)行語言組織。我們?nèi)祟惛沁@樣，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量。（3）結(jié)合課文觀察自己的中指，說說感受。①哪些詞語最能體現(xiàn)肯吃苦？“死力”、“拼命”、“用勁”體現(xiàn)；②引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)，注意體會(huì)修辭手法；指導(dǎo)朗讀時(shí)，用“我”替換“他”，再讀課文。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《手指》。根據(jù)本課的
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