送教下鄉(xiāng)活動(dòng)體會(huì)(完整版)
【正文】 而變得更加秩序井然呢？首先，要從備課的語言上下功夫，盡量做到簡明精煉，優(yōu)雅而富有詩意，既貼近學(xué)生的生活，又要超越學(xué)生的生活。一時(shí)間，70多雙眼睛聚焦在我身上，更準(zhǔn)確無誤地說是聚焦在我的眼睛。我一向是比較注重組織課堂紀(jì)律的。記得我剛剛接手教這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我非?？鄲?。不是天才的人，要想創(chuàng)造奇跡，就得付出比常人更多的努力。緊接著是聽課老師進(jìn)行討論，每個(gè)人都有每個(gè)人的看法，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了不同的優(yōu)點(diǎn)，通過交流，我又學(xué)到了之前沒有注意到的很多有價(jià)值的地方。這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，由區(qū)教研室命題，備課展示，然后由全體聽課教師共同討論。此次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)，首先是兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師分別進(jìn)行執(zhí)教，然后授課教師說課，全體老師共同討論，最后由許主任做會(huì)議總結(jié)。最后是許主任對至此活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，她向我們提了幾點(diǎn)建議，例如進(jìn)一步研究學(xué)段特點(diǎn)，加強(qiáng)方法的引領(lǐng)，加強(qiáng)對話等等。我不是天才，我也同樣付出了努力。上課鈴聲一響，我拿著書本走進(jìn)了教室。我認(rèn)為課堂教紀(jì)律就好比一座高樓大廈中的鋼筋結(jié)構(gòu)，盡管看不見，但對大廈的強(qiáng)固是極為重要的。似乎已經(jīng)好久沒有受到這樣的青睞，真的些受寵若驚。除此之外，還要充分發(fā)揮教育機(jī)智，理智把握課堂?！蓖Ａ艘粫?huì)，我向全班同學(xué)發(fā)問到：“這個(gè)字他該說嗎？”學(xué)生們異口同聲地說：不該。這是這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)給予我最多的思考與收獲。感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。在做這些事情的時(shí)候，我覺得我過得很充實(shí)。這次送教下鄉(xiāng)讓我收獲了很多，只有在以后的教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。本次活動(dòng)，共安排三名省級(jí)骨干教師講課，為我們展現(xiàn)了三堂精彩絕倫的語文課，給我們一行的老師留下了深刻的印象。以動(dòng)畫人物的圖片作為導(dǎo)入，貼合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，迅速拉近教師和學(xué)生的距離，激發(fā)了學(xué)生的樂趣。通過此次活動(dòng)，我校教師積極虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，向先進(jìn)的教學(xué)理念看齊，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳遞教學(xué)心得。龐老師呈現(xiàn)給我們的是六年級(jí)《唯一的聽眾》。我體會(huì)到送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對每個(gè)教師來說，都是一種思索，一種提高。這里的學(xué)生都很實(shí)在，很質(zhì)樸；這里的教師很敬業(yè)，很誠懇；這里的校長很務(wù)實(shí)，很勤奮。對每個(gè)教師來說，都是一種思索，一種提高。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短一周的支教生活，帶給我是感謝、感動(dòng)、感悟??一、感謝支教機(jī)會(huì)
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