【正文】 爬行多少米？B蝸牛從會場的東邊爬到西邊（約24米）大約需要幾時？如果72米呢？（學(xué)生嘗試練習(xí)，交流結(jié)果并說說你是怎么想的）揭示：路程=速度時間 時間=路程?速度 小結(jié)：現(xiàn)在，你知道了路程、時間、速度三者之間的關(guān)系是怎么樣的？ 和你的同桌交流一下匯報：速度=路程?時間 路程=速度時間 時間=路程?速度四、實際應(yīng)用、鞏固與拓展（一）判斷題、一列火車行駛的速度為 110 千米/時“ 110 千米/時”表示這列火車每時行 110千米。從教學(xué)架構(gòu)上講，都從對“每份數(shù)”（單價、速度、工作效率）的概念理解切入,既解釋了每份數(shù)的情境含義，又建構(gòu)了求每份數(shù)的計算方法。談話：狐貍說自己是動物城里跑得最快的動物，為了證明，它決定和兔子來一場比賽。問題1：你看懂了嗎？（路程相同）能比出誰快嗎？（板書:時間）（2）情境模擬，再比較。談話:為了把這個過程表示得更清楚，老師把它放大，你能讀懂嗎？（其實我們比較的是這樣一份）（2）理解速度的意義。時間=速度），比快慢。①蝸牛12小時爬行多少米？②蝸牛爬行63米，需要多少小時？（3）全班交流。談話：如果組織一場人豹PK賽，你覺得誰更快？有沒有依據(jù)？人9米/秒豹子1800米/分問題1：都是速度，為什么不能直接比？活動三：綜合練習(xí)（1）出示信息，填表。本節(jié)課伊始設(shè)計了三個問題：？？、路程都不同怎么辦？學(xué)生圍繞著這三個問題進行自主控索和合作交流。教學(xué)重難點: 理解路程、時間與速度之間的關(guān)系。 時間=速度）（評價語：你真了不起，總結(jié)出了求速度的方法，掌聲送給他。也就是說如果要求速度就必須知道路程和時間，要求路程就必須知道速度和時間，要求時間就必須知道路程和速度??路程、時間與速度這三者之間有密切的關(guān)系！其實速度不僅存在于我們的數(shù)學(xué)課堂中，在我們的生活中也無處不在。六、結(jié)束語知道了這三者之間的關(guān)系，我們就會解決生活中某些問題，老師也送給你們一個有趣的等式，只要你始終堅持，你就會實現(xiàn)自己的夢想。T:同學(xué)們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？ S：聽過。T：觀察它們的對話，你知道哪些信息？S1:卡車2小時行駛了120千米，客車3小時行駛210千米。（生獨立列式解決后全班交流匯報。①揭示卡車的速度、讀法、意義。①電閃雷鳴現(xiàn)象的原因。掌握速度單位讀、寫及表示方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與會交流、合作傾聽習(xí)慣。哪輛車跑得快？師：怎樣比較車跑的快和慢？（故意誤導(dǎo)：大客車已經(jīng)跑了210千米，小卡車才跑了120千米，210＞120，不就說明了大客車跑得快嗎？）生：時間不一樣，沒法比較。3=70 120247。）請生用特定的寫法寫出大客車的速度，一生上去板演。生活中也有一些 速度值，你想了解一下嗎？（1）蝸牛每時大約爬行8米。光傳播的速度大約為 30 萬千米/秒。時間=速度（板書）師：路程、速度與時間3個數(shù)量之間還有怎樣的關(guān)系? 路程247。下面我們就來做一個有趣的比較，比一比，它們誰的速度快呢？（獵豹4時跑480千米，箭魚6時游600千米。去的時候用了3小時，返回 時用了2小時。有興趣的談話能吸引學(xué)生的注意力，因此我設(shè)計了“客車、卡車誰跑得快”這個環(huán)節(jié)，學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，上課時學(xué)生的情緒也非常高漲，給本節(jié)課打下了好的基礎(chǔ)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相交流貫穿本課的整個過程中，不僅可以拓寬學(xué)生的思維，可以讓每個同學(xué)都有表達自己見解的機會，也培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，逐步“學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會共處”。師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生：速度的含義：單位時間走過的路程，單位時間可以指1時、1分或1秒，路程可以用千米、米或分米等長度單位。(生答略。1．師：剛才，同學(xué)們找到了速度、時間和路程三者之間的關(guān)系。師：它們分別表示什么？ 生：“小時”表示行駛的時間，“千米”表示在這段時間內(nèi)行駛的路程。（3）自行車的速度大約為16千米/時。（1）聲音傳播的速度大約為每秒340米（2）特快列車每小時行160千米。師：象1時、1分、1秒這樣的時間叫做單位時間。2=60（千米）210247。教學(xué)難點 ： 用術(shù)語表達，并靈活運用路程、時間、速度的關(guān)系解決問題。生活中處處都有數(shù)學(xué)，瞧！在公路上你發(fā)現(xiàn)了什么，這兩位司機哪個司機做的對，為什么？另一個司機會受到怎樣的懲罰呢？ 四：總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？第五篇：路程、速度與時間教學(xué)設(shè)計《路程、時間與速度》 教材分析：“路程、時間與速度”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 “除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法”（三位數(shù)除以兩位數(shù)）這一運算技能的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。②學(xué)生說一說面包車的速度、讀法、意義 你知道面包車的速度是多少嗎？ ③看一看⑴卡車1時行駛的路程是卡車的速度，面包車1時行駛的路程是面包車的速度，你還想知道生活中其他物體移動的速度嗎？邊看邊說一說。2＝60（千米）210247。）②分析條件，知道什么是路程，什么是時間。T：那你知道為什么先看見閃電再聽到雷聲嗎？ S：因為閃電的速度要快些，聲音要慢些。教學(xué)目標(biāo)