【正文】 ：在實(shí)際情境中，理解并掌握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。（課件展示）理解詞語“電閃雷鳴”，我們是先看到閃電還是先聽到雷聲？明白了嗎？能估計(jì)一下自己一分鐘大約寫多少個(gè)漢字？一分鐘跳繩多少個(gè)？四、實(shí)際應(yīng)用，拓展認(rèn)識(shí)同學(xué)們真能干，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋我們生活中的現(xiàn)象。4）、課件展示：像1時(shí)、1分、1秒??這樣的時(shí)間叫做單位時(shí)間。）那誰能說一說為什么先看見閃電，后聽見雷聲？（評(píng)價(jià)語：這位同學(xué)說的非常好！）今天我們就來研究關(guān)于速度的一些問題。此時(shí)學(xué)生需要同伴的互助和教師的引導(dǎo)。預(yù)設(shè)2：速度乘2，時(shí)間就除以2，總路程不變。速度。三、聯(lián)系生活，拓展延伸。預(yù)設(shè)1：比路程。同樣的道理，這個(gè)80呢？（3）認(rèn)識(shí)速度。時(shí)間短的，跑得比較快!（4）對(duì)比：剛才狐貍進(jìn)行了兩場(chǎng)比賽，它們是怎樣比出快慢的？（時(shí)間相同，比路程，路程遠(yuǎn)的就跑得比較快；路程相同，比時(shí)間，時(shí)間短的跑得比較快?。┧鼈?cè)诒瓤炻姆椒ㄉ嫌惺裁聪嗤牡胤?？（一個(gè)量相同的，那就比另一個(gè)量）。問題1：你知道了哪些信息？（相同時(shí)間）能比出誰快嗎？怎么想的？（板書：路程）（2）情境模擬，比快慢。二、教學(xué)目標(biāo)，感悟、理解速度的含義，會(huì)正確讀寫速度單位。（）、飛機(jī)飛行的速度為 12 千米/分，汽車行駛的速度為 80 千米/時(shí)，汽車的速度比飛 機(jī)快。（在圖中表示每分鐘行60米，每分行70米）(2）指出每分走多少米表示速度（3）速度是怎么求的？板書：速度=路程/時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中理解速度的含義，建構(gòu)路程、速度與時(shí)間的關(guān)系。誰走得快些？ 2．反饋交流：只知道時(shí)間不能比出誰走得快些，還要知道上學(xué)的路程。3．感受速度表示的實(shí)際意義：（1）介紹小明100米短跑的速度9米/秒師：1秒時(shí)間，博爾特從臺(tái)的最里面到了走廊外（教室離走廊10米左右）（2）獵豹奔跑速度1800米/分（3）你想到了什么？1秒時(shí)間，獵豹可以從教室門口走廊這頭跑到那頭。，3小時(shí)能行多少千米？，300千米的路程張叔叔需要開幾小時(shí)？（三）小陸家到學(xué)校的路程是 600 米，他步行的速度是 60 米/分，小陸有一天起來晚了離上課時(shí)間只剩 9 分鐘，問小陸步行上學(xué)會(huì)不會(huì)遲到？（你有不同方法嗎？）比路程:60 9=540（米）600 米540 米，（540 米9 分）比速度：600 /9=66（米)......6（米）60 米60 米）（四）、思考速度、時(shí)間、路程之間的變化規(guī)律。三、教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，感知速度。談話：不服輸?shù)暮傆终襾砹伺＞?，再?zhàn)一回。談話:請(qǐng)你把想法在作業(yè)本上寫一寫或畫一畫。（70米/分）（4）借助圖形得出數(shù)量關(guān)系式。4=70（米/分）703=210（米），240米210米）（2）觀察對(duì)比。蝸牛的爬行速度約為9米/時(shí)。小結(jié)：對(duì)呀，今天的知識(shí)并不陌生，我們所學(xué)的知識(shí)都是相關(guān)聯(lián)的，都是化新為舊，化難為易，這就是一種轉(zhuǎn)化（板書：轉(zhuǎn)化）。因此教學(xué)中要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的一節(jié)種子課，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多的數(shù)量關(guān)系奠定基礎(chǔ)，通過提問：以往學(xué)過的知識(shí)中有哪些知識(shí)是和今天所學(xué)的速度、時(shí)間、路程是有關(guān)聯(lián)的？把小數(shù)階段的基本數(shù)量關(guān)系進(jìn)行了貫通，其本質(zhì)都是“每份數(shù)份數(shù)=總數(shù)”。我們?cè)賮砜纯矗恳环N方法都是先求出什么？（每輛車每小時(shí)行了多少千米？）不錯(cuò)！“每小時(shí)行多少千米？”說著多麻煩啊，誰能更簡(jiǎn)單的一個(gè)詞來表達(dá)它的意思？根據(jù)剛才這道題，你能說一說怎樣求小卡車和大客車的速度嗎？（并板書：120247。時(shí)間，那么，時(shí)間該怎么求，路程又該怎么求，我們一起通過下面的題來試一試。（1）他們誰先到少年宮？（能判斷嗎，還需要什么條件？）（2）補(bǔ)充速度，解決問題。理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。比一比，哪輛車跑得快。③提出問題：它們行駛的時(shí)間相同嗎？行駛的路程相同嗎？怎樣比較誰跑得快呢？T：這兩輛車所行駛的時(shí)間相同嗎？路程一樣嗎？ S：不同。 2 ＝ 60（千米）210 247。（課件出示剛才這些圖片，并讓學(xué)生自己選擇一個(gè)說一說表示什么意思）⑶究竟什么是速度呢？師提出疑問：究竟什么是速度呢？引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)物體在單位時(shí)間內(nèi)（1時(shí)、1分、1秒）所走的路程就是速度。教學(xué)方法：自主探究法教學(xué)目標(biāo) ：、初步解生活中常見的數(shù)量及數(shù)量關(guān)系，樹立生活中處處有數(shù)學(xué)的思想。一起來看看吧！誰快？ 姓名 路程 時(shí)間 烏龜 5米 8秒 兔子 60米 8秒師：你是怎么看出來的？ 師：時(shí)間相同時(shí)，怎么比較快慢？（領(lǐng)會(huì)“時(shí)間一定時(shí)，路程越長速度越快。2=60 210247。師：大客車的速度怎么說？生：大客車每小時(shí)行駛70千米。了解生活中的速度值，深化對(duì)速度單位的理解。（6）光傳播的速度大約為30萬千米/秒。）（時(shí)間相同，跑的路程越遠(yuǎn)，跑的越快；路程相同，用的時(shí)間越短，跑的越快。現(xiàn)在快多了，是（）千米/時(shí)。603=180表示什么? 180247。時(shí)間=速度路程247