【正文】 廣泛；同時，我們更要了解學生的生活，了解他們普遍關注的問題（比如網(wǎng)絡語言、流行時尚等等），如果學生能發(fā)自內(nèi)心覺得你“太有才了”，那他們不會不親近和佩服你吧！四、擁有“魅力”擁有魅力，是指教師自身的獨特的人格魅力?！办o”，就是要寧靜、沉穩(wěn)，不浮躁。第三篇：成為一名優(yōu)秀班主任怎樣才能成為一個優(yōu)秀的班主任呢怎樣才能成為一個優(yōu)秀的班主任呢呢？只需做到十個“擁有”。從穿著時間When、穿著場合Where、穿著對象Who、穿著目的Why方面做好購買參謀，有利于銷售成功。配合商品的特征。作為一個營業(yè)員肩負著雙重的責任，一方面要對商品的生產(chǎn)者負責，就是使產(chǎn)品銷售出去，另一方面又要對消費者負責，即為消費者提供滿意的產(chǎn)品和服務。無論顧客是買還是不買我們都要熱情的為顧客提供試穿服務。不要以貌取人，不怨理睬，保證對每一個客人做到熱情誠懇，禮貌大方。優(yōu)秀的導購員應該嚴格的執(zhí)行公司的規(guī)章制度，不允許遲到。見到顧客時應上前問候，及時為顧客提出服務。從商品的產(chǎn)地，質(zhì)量，材料和不同于其他物品的特性，介紹出來。導購員下班時還應整理店內(nèi)物品，清掃室內(nèi)衛(wèi)生。適合于顧客的推薦。對于服裝的設計、功能、質(zhì)量、價格等因素，要因人而宜，真正使顧客的心理由“比較”過渡到“信念”，最終銷售成功。依銷售對象不同而改變說話方式。二、擁有“冷靜”擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規(guī)律辦事。常見到班主任“好心”地替學生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考——作為老師，更多的時候，我們是學生學習的引導者和合作者，但作為班主任，我們卻又兼具了幾種角色：當學生需要愛的時候，我們是他們的親人，甚至是家長；當學生需要交流傾訴的時候，我們又是他們的朋友；當學生需要撒歡的時候，我們又要當他們的玩伴……當角色需要轉(zhuǎn)變的時候，我們該怎么辦？我想，我們必須給自己一個準確的定位——給自己的角色定位，給自己的教育行為定位。五、擁有“目標”所謂擁有目標，一是指對學生培養(yǎng)要有高遠目標，一是指對自己要有成長目標。不論什么工作，做了就要見實效，否則等于沒有做，甚至還不如不做。只有充分調(diào)動學生自我管理的主動性和積極性，讓他們在過程中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自覺，在自覺中長大，我們的工作才會卓有實效。一個集體是通過什么來樹立自己的形象的呢？首先是能讓人看見的東西。十、擁有“智慧”教育是需要智慧的。一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在董老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力！董老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。為了適應這些情況變化，工程師必須不斷提高自己的主觀在內(nèi)素養(yǎng)，培養(yǎng)全面的技術能力和社會工作能力，建立合理的知識結(jié)構，以滿足現(xiàn)代社會提出的要求，掌握工作的主動權，為國家多做貢獻。我們在學校里學的專業(yè)理論為我們的知識結(jié)構打了一個基礎，這并不等于說，我們的學習就可以一勞永逸了。(5)根據(jù)本專業(yè)的需要，熟悉并掌握一門外語。多關注社會動態(tài)，科學動態(tài)。中國教育往往要求學生考出高分，答對答案就是好學生。戰(zhàn)略上輕視“敵人”，戰(zhàn)術上重視“敵人”。當然這與堅實的基礎和勤奮的思考是密不可分的，在群雄逐鹿的當今IT界，恐怕需要更多的膽識才能做到。馬虎的人不可能成為優(yōu)秀的工程師，只可能當當助手，哪個上司敢把項目交給一個馬大哈？改，難吶，本性難移！趁早找個理由炒他魷魚！全面的知識架構對于迅速完成產(chǎn)品開發(fā)任務非常重要，復合型人才更為難得。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！。[2]可以做技術，切不可沉湎于技術。沒有全面的知識，要上升到項目經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理層面是不可能的。有強烈的好奇心。出色的個人能力和人格魅力是何等的寶貴?？衫蠋煾嬖V你的答案能說明你自己具備了解題能力嗎？請不要相信這樣的分數(shù)，至少它無法反映你的真實水平。工程師不要輕易問別人問題,解決問題的過程和結(jié)果同樣重要。要培養(yǎng)剛毅頑強，百折不回的韌勁。知識結(jié)構的核心部分當然是本專業(yè)的基礎理論，基礎理論扎實，可以保證設計無誤，而對相關專業(yè)知識的了解，則能保證與其他專業(yè)配合起來得心應手。一、良好的主觀內(nèi)在素養(yǎng)工程師的主觀內(nèi)在素養(yǎng)主要包括知識素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和品德素養(yǎng)三個方面。如何去面對挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。而講座中最讓人心情不能平靜的是“用人格魅力去