教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的說課設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 察員、記錄員、匯報(bào)員），根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。注意一定要向這樣用藥匙來取用（教師演示取高錳酸鉀的正確方法）。本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)猜一猜的活動(dòng)，引出課題：“物質(zhì)在水中是怎樣溶解的”，學(xué)生在對(duì)舊知復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。 六、教法學(xué)法 主要教學(xué)方法： 探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。但是在思維邏輯性不強(qiáng)，考慮問題不深入周密；同時(shí)實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高。 三、教學(xué)目標(biāo) 【科學(xué)概念】 溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。 互動(dòng)式教學(xué)法。 環(huán)節(jié)二：科學(xué)觀察園地。 分組實(shí)驗(yàn)①。 設(shè)計(jì)意圖：組長(zhǎng)分工到位，意味著這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功了一半。 （ 4）學(xué)生匯報(bào)。 設(shè)計(jì)意圖：食鹽和高錳酸鉀都能溶解于水中，但食鹽溶解水中后沒有顏色，因此可以讓學(xué)生根據(jù)高錳酸鉀的溶解過程來想象并進(jìn)行描述。 根據(jù)分組實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)要求，指導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)二的要求，使學(xué)生切實(shí)參與到實(shí)驗(yàn)中來， 出示實(shí)驗(yàn)記錄單，指導(dǎo)填寫。而實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的重要手段，只有專門為學(xué)生選擇適合他們進(jìn)行探究的實(shí)驗(yàn)方法，才能讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)探究當(dāng)作一種樂趣。 在我們的生活中，還見過什么物質(zhì)也能溶解到水中的？（白糖、紅糖、味精、雞精 、咖啡、板藍(lán)根沖劑、感冒沖劑等）將所學(xué)的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活。讓學(xué)生能做到學(xué)
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