教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的說課稿2(完整版)
【正文】 分離出來？ 對照實驗裝置，明確實驗應(yīng)注意的事項。 教學(xué)難點：比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水里的變化有哪些相同和不同。（教師 取放演示要規(guī)范 ，這是學(xué)生首次接觸化學(xué)藥品） 因為 高錳酸鉀具有腐蝕性， 對組織有刺激性易污染皮膚致黑色。 說學(xué)法： 探究學(xué)習(xí)：通過實驗來對其實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達能力和綜合分析能力。 科學(xué)概念 ： 溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾得方法將物質(zhì)從溶液中分離出來。 4. 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】分組材料：裝水燒杯、筷子、高錳酸鉀、小藥勺、食鹽 二、教法和學(xué)法 說教法： 探究式實驗教學(xué)法 該教學(xué)法的教學(xué)模式是：設(shè)疑 — 觀察（實驗） — 思考 —總結(jié) — 應(yīng)用。 。 過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程。 三、第二環(huán)節(jié)：溶解實驗室（高錳酸鉀的溶解實驗） 出示實驗方法，指名讀，并想一想最應(yīng)該注意的是什么？ 交流：實驗時最應(yīng)該注意哪些方面？然后教師加以強調(diào)。 面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀在水中的狀態(tài)記錄表 面粉 沙 食鹽 高錳酸鉀 能否看見顆粒 √ √ 分布是否均勻 √ √ 是否有沉淀出現(xiàn) √ √ 能用過濾的方法分離嗎 √ √ 是否溶解 √ √ 分小組匯報交流：請學(xué)生上臺，展臺出示記錄表對照記錄表說說實驗的結(jié)果。 實驗結(jié)論 象食鹽、高錳酸鉀那樣，在水中變成極小的肉眼看不見的微粒，均勻地分散在水里，不會自行沉降下來， 這種現(xiàn)象叫做溶解。 因此，對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識。我不失時機地提出過濾的方法 ,由于器材和時間的限制，我采取了小組同學(xué)合作共同完成過濾
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