【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版科學課四年級（上）《聲音》單元第二課時執(zhí)教：寧夏吳忠市利通二小李娜教學設(shè)計一、教學目標知識與技能引導學生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進行積極思考，探究聲音產(chǎn)生的原因。過程與方法1、通過創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑--猜想假設(shè)--觀察實驗--合作交流等方式，讓學生親歷科學
2024-11-30 14:54
【摘要】教學時間學科科學課時學習方法實驗、觀察、探究課題6、我們是怎樣聽到聲音的主備教師輔備教師學習目標知識與技能：人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。過程與方法：通過研究大小、
2024-11-19 12:07
【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計【教學目標】1、能運用已有的知識和經(jīng)驗對聲音的產(chǎn)生作假設(shè)性解釋，能用簡單的實驗器材做聲音產(chǎn)生的實驗。2、在探究過程中，養(yǎng)成在實驗過程中既動手又動腦的良好好習慣。3、知道聲音是物體振動產(chǎn)生的?！窘虒W準備】1、學生準備：準備幾種能發(fā)聲的物體。2、教師準備：課件、小鼓、水槽、燒杯、鋼鋸條等。【教
2024-11-19 21:33
【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學反思本課學習的目的是通過進一步觀察、比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的不同狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征。學生在生活中大多無法細致地觀察到溶解的過程。因此，對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認識。這一課選用溶解的典型材料——高錳酸鉀，讓學生通過仔細觀察，描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過程。想象食鹽
2024-11-19 22:44
【摘要】《聲音的變化》教學設(shè)計喻伯軍版本：教科版四上《聲音》單元為什么選擇這個內(nèi)容進行教學？1、聲音的強弱和高低兩個概念，學生、成人都很容易搞混，這對音樂素養(yǎng)的提高有很大的制約。2、這個內(nèi)容的教學不容易，平常教學中往往走向太深，學生搞不懂。對小學四年級學生而言，聲音的高低與頻率的關(guān)系，很難用普通的觀察方法得到，也不容易理解。因此
2024-11-20 03:18
【摘要】《聲音的產(chǎn)生》一．教學目標。，抽象概括出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、彈撥、敲擊可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。。二．重點、難點重點：在觀察、比較、交流、討論中認識聲音是由振動產(chǎn)生的。難點：通過觀察、比較，將聲音的產(chǎn)生與物體振動建立起聯(lián)系。三．教具、學具保鮮袋、尺子、皮筋、鼓、音叉多媒體四．教學過程
2024-12-08 07:57
【摘要】四年級《科學》導學案課題聲音的變化使用時間2020-9-30課型新課執(zhí)筆干先德審核學習目標1、知識與技能：知道音量與音高的科學概念，理解音量由振動幅度決定，音高由振動快慢決定。2、過程與方法：根據(jù)教材要求使物體發(fā)出強弱和高低不同
2024-11-19 20:25
【摘要】《聽聽聲音》教學設(shè)計教學過程：一、游戲?qū)霂煟何覀儊碜鰝€游戲，把全班分為A、B兩組，分別向左、右轉(zhuǎn)，背向而坐。請A組某學生講：“猜猜我是誰”，B組的同學在不回頭看的情況下，猜出是誰講的。然后B組講，A組猜。進行游戲。游戲結(jié)束。師：你是怎樣猜到是哪位同學的？生：從他的聲音。生：熟悉她的聲音。
【摘要】（蘇教版）四年級科學上冊教案第三單元奇妙的聲音王國教學目的：知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與技能1．探索使一個保鮮袋發(fā)出聲音的種種方法，并試著提出有關(guān)聲音的問題。2．學習使用間接觀察法觀察物體在發(fā)聲時的變化和停止發(fā)聲時的變化?？茖W知識1．通過實際觀察，建立振動的概念，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
2024-11-19 19:16
【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學設(shè)計（一）教學目標：1、科學概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。2、過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的溶解過程。3、情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致觀察、比較的重要性。（二）教學重、難點：
2024-11-19 20:24
【摘要】四年級科學教學設(shè)計《聽聽聲音》教學內(nèi)容：四年級科學上冊第五單元第一課《聽聽聲音》一、教學目標：1、引領(lǐng)學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。2、讓學生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中，學會對各種不同聲音加以簡單的區(qū)分和鑒別，對聲音的大小、高低、遠近、方向加以適當?shù)亓私狻?、通過對聲音的研究，培養(yǎng)學生探
2024-12-02 10:52
【摘要】《聽聽聲音》的教學設(shè)計（教科版四年級上冊第三單元第1課）教學背景分析：我們生活在一個充滿聲音的世界里，聲音對于學生來說好像是很熟悉的東西。但學生有沒有真正思考過關(guān)于聲音的問題呢？有沒有思考過他們經(jīng)常聽到的聲音有什么不同？我們?yōu)槭裁茨苈牭铰曇裟?？為了了解學生關(guān)于聲音的認識情況和引發(fā)學生關(guān)于聲音問題的思考，設(shè)計了“聽聽周圍的聲音”的活動
2024-12-08 17:28
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