教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的說課設(shè)計-免費閱讀
【正文】 科學(xué)知識來源于生活，而我們教育的目的是讓知識從生活中來，回生活中去。 在每次小組合作時都要評比要建立小組獎勵機制，促進合作習(xí)慣的養(yǎng)成。（課件） 學(xué)生開始分組實驗 教師巡視，指導(dǎo)。四年級的學(xué)生是可以完成的。（在實物展示臺上交流各組的實驗記錄單） 演示實驗（高錳酸鉀分離演示）。要有明確的 分工。 （ 1）猜測：把紫色的高錳酸鉀放入水中會是什么樣的呢？ 設(shè)計意圖：“猜測”對于科學(xué)實驗來說，是很重要的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生勇于猜測，敢于猜測，說明學(xué)生已開始為實驗做準(zhǔn)備，他要通過實驗來驗證自己的 猜測是否正確，那么接下來的實驗，他一定能夠認真做好每個環(huán)節(jié)的。 講解、觀察高錳酸鉀。 主要 學(xué)習(xí)方法： 探究學(xué)習(xí)。 【過程與方法】 觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的 溶解過程。 二、學(xué)生分析 四年級學(xué)生接觸科學(xué)課已有一年，有一定的科學(xué)素養(yǎng)，同時對實驗課興趣非常濃厚。 【教師準(zhǔn)備】高錳酸鉀在水中的溶解過程記錄表，面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀在水中的狀態(tài)記錄表，多媒體課件。正處于生長發(fā)育期的黃金時段的小學(xué)生，對自己感興趣的事物會投入極大的熱情。因為高錳酸鉀是我們第一次接觸的化學(xué)藥品，所以在取用時不能用手直接接觸以防傷了皮膚。 4）繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀混合物靜止時的變化，做好表格第三格的記錄。 分組實驗開始
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