教科版科學四上物質在水中是怎樣溶解的說課設計-展示頁
2024-12-14 10:43本頁面
【正文】 學觀察園地。正處于生長發(fā)育期的黃金時段的小學生，對自己感興趣的事物會投入極大的熱情。 創(chuàng)設情境，猜一猜： 出示 三杯不同物質與水的混合物 ， 讓學生猜測，并說出理由 俗話說：興趣是最好的老師。 自主學習。 互動式教學法。 【教師準備】高錳酸鉀在水中的溶解過程記錄表，面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀在水中的狀態(tài)記錄表，多媒體課件。 【教學難點】 比較食鹽、沙、面粉、高錳酸鉀在水里的變化有哪些相同和不同之處。 【情感、態(tài)度、價值觀】 引導學生認真細致的觀察 。 三、教學目標 【科學概念】 溶解是指物質均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質分離出來。 二、學生分析 四年級學生接觸科學課已有一年，有一定的科學素養(yǎng)，同時對實驗課興趣非常濃厚。 《物質在水中是怎樣溶解的》說課稿 一、教材簡析 本課是教科版四年級上冊科學第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質》的基礎上，安排學習本課內容。但是在思維邏輯性不強，考慮問題不深入周密；同時實驗操作能力有待提高。 【過程與方法】 觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的 溶解過程。 四、教學重、難點 【教學重點】 描述食鹽、高錳酸鉀等物質溶解現(xiàn)象的主要特征。 五、教學準備 【
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1