教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的導(dǎo)學(xué)案-展示頁

【摘要】小學(xué)科學(xué)四年級上冊《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》導(dǎo)學(xué)案班級：___________姓名：___________課型新授課年級四年級執(zhí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能判斷“溶解”是指物質(zhì)均勻地化成微粒、穩(wěn)定地分散在水中，且不能通過過濾的方法從水中分離出來2.我們可以小組合作完成高錳酸鉀的溶解過濾實驗、觀察并與食鹽、面粉、沙在水中的實驗

2024-12-01 22:44

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)反思-展示頁

【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)反思本課學(xué)習(xí)的目的是通過進(jìn)一步觀察、比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的不同狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征。學(xué)生在生活中大多無法細(xì)致地觀察到溶解的過程。因此，對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識。這一課選用溶解的典型材料——高錳酸鉀，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過程。想象食鹽

2024-12-01 22:44

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計四年級（科學(xué)）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（2）課時課題名稱物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)目標(biāo)

2024-12-12 14:46

教科版科學(xué)四上--物質(zhì)在水中是怎樣溶解的p-展示頁

【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的,-,食鹽在水中溶解了！,,食鹽在水中是怎么溶解呢？,想不想親眼看看物質(zhì)的溶解過程？,給大家找了一位朋友——,它能實現(xiàn)大家的愿望,它的名字叫……,高錳酸鉀,化學(xué)品名：高錳酸鉀,深...

2024-10-28 12:02

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的說課稿2-展示頁

【摘要】《物質(zhì)是怎樣溶解在水中的》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容本課是新課標(biāo)科學(xué)四年級（上）第二單元的第二課，這一課選用溶解實驗的典型材料——高錳酸鉀，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念，加深對溶解現(xiàn)象的本質(zhì)性理解。科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，

2024-12-14 10:43

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的說課設(shè)計-展示頁

【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》說課稿一、教材簡析本課是教科版四年級上冊科學(xué)第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎(chǔ)上，安排學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。二、學(xué)生分析四年級學(xué)生接觸科學(xué)課已有一年，有一定的科學(xué)素養(yǎng)，同時對實驗課興趣非常濃厚。但是在思維邏輯性不強，考慮問題不深入周密；同時實驗操作能力有待提高。三、教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)

2024-12-14 10:43

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的課件6-展示頁

【摘要】四年級科學(xué)上冊第二單元第二課執(zhí)教者：建國小學(xué)王金成食鹽在水中溶解了！食鹽在水中是怎么溶解呢？大家想不想更加清楚的看看物質(zhì)的溶解過程？這節(jié)課給大家找了一位朋友——它能實現(xiàn)大家的愿望它的名字叫……化學(xué)品名：高錳酸鉀深紫色細(xì)長斜方柱狀結(jié)晶，帶藍(lán)色的金屬光澤。易溶于水，水溶液不穩(wěn)定。遇光發(fā)生

2024-12-12 00:54

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力教案-展示頁

【摘要】不同物質(zhì)在水中的溶解能力【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的實驗。情感、態(tài)度、價值觀：在溶解實驗中認(rèn)識到細(xì)致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性?！窘虒W(xué)重點】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。【

2024-12-01 22:45

教科版科學(xué)四上水是怎樣溶解物質(zhì)的word教案-展示頁

【摘要】第2課水是怎樣溶解物質(zhì)的一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想像食鹽的溶解過程。情感、態(tài)度、價值觀認(rèn)識到細(xì)致的觀察比較的重要性

2024-12-14 10:46

教科版科學(xué)四上水是怎樣溶解物質(zhì)的-展示頁

【摘要】食鹽沙子面粉現(xiàn)象結(jié)論慢慢變小，最后消失。沉到底部（在水中沉淀）水中有小顆粒，底部有沉淀溶解不溶解不溶解燒杯漏斗鐵架臺玻璃棒食鹽面粉沙子能否看到顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾的方法分離嗎是否溶解否

2024-11-23 12:28

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力-展示頁

【摘要】4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個實驗怎樣做才比較公平？實驗計劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測：……實驗類型：對比實驗相同條件：同樣多的水、每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣，同時進(jìn)行攪拌。改變條

2024-11-24 18:37

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力說課稿-展示頁

【摘要】不同物質(zhì)在水中的溶解能力》說課稿---巴南區(qū)松花江小學(xué)錢克英大家好，我是松花江小學(xué)科學(xué)教師錢克英，我說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)四年級上冊溶解單元的第四課《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》。教材分析：溶解單元通過觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變化，形成關(guān)于“溶解”的描述性概念，以及是什么因素在影響溶解的快慢？100毫升水

2024-12-12 14:54

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計四年級（科學(xué)）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（4）課時課題名稱不同物質(zhì)在水中的溶解能力教學(xué)目標(biāo)科學(xué)

2024-12-12 07:52

物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教科版科學(xué)四年級上冊-展示頁

【摘要】教科版四年級科學(xué)上冊食鹽在水中溶解了！食鹽在水中是怎么溶解呢？想不想親眼看看物質(zhì)的溶解過程？給大家找了一位朋友——它能實現(xiàn)大家的愿望它的名字叫……化學(xué)品名：高錳酸鉀深紫色細(xì)長斜方柱狀結(jié)晶，帶藍(lán)色的金屬光澤。易溶于水，水溶液不穩(wěn)定。遇光發(fā)生分解，生成灰黑色二氧化錳沉淀并附著于器皿上。可以用做消毒劑和

2024-12-23 09:19

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力課件1-展示頁

【摘要】教科版四年級科學(xué)上冊不同物質(zhì)在水中的溶解能力猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個實驗怎樣做才比較公平？實驗計劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測：……實驗類型：對比實驗相同條件：同樣多的水、每份食鹽和小

2024-12-12 02:05

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的參考教案(完整版)

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的參考教案(更新版)

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的參考教案(專業(yè)版)

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的參考教案(留存版)