教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的說(shuō)課稿(2)(完整版)
【正文】 喚醒”了學(xué)生對(duì)聲音的直接認(rèn)識(shí)。它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、發(fā)展聯(lián)想思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正成為信息加工的主體， 真正 意義 上 的知識(shí)主動(dòng)建構(gòu)者。 本節(jié)課 的教學(xué)需要設(shè)計(jì)幾個(gè)循序漸進(jìn)的活動(dòng) 來(lái)幫助學(xué)生理解。 三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)水平現(xiàn)狀，基于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展教學(xué)理念，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分成了三個(gè)部分。今天我說(shuō)課的題目是《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，希望各位評(píng)委和老師能多給予指導(dǎo)，提出寶貴 意見(jiàn) ，謝謝！ 下面我將從“教材分析”“學(xué)情分析”“教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)”“教學(xué)準(zhǔn)備”“教法、學(xué)法”“教學(xué)過(guò)程”這六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。但熟悉的現(xiàn)象 并不一定會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生并不會(huì)花時(shí)間去探究發(fā)生在身邊的聲音的奧秘， 這恰是我們教學(xué)有價(jià)值的地方。 第三個(gè)目標(biāo)： 情感目標(biāo)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 : 教師準(zhǔn)備：鑼、音叉、裝水的水槽 學(xué)生分小組準(zhǔn)備：鼓、豆子、鋼尺、皮筋、綠葉 學(xué)生可以應(yīng)用 鼓、鋼尺、皮筋、綠葉 等 這些實(shí)驗(yàn)材料，經(jīng)歷讓物體發(fā)出聲音、 探究聲音是怎樣產(chǎn)生的、得出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)論這一科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生主動(dòng)探索新知、靈活掌握所學(xué)知識(shí)，啟迪學(xué)生思維的廣闊性，以及突破教學(xué)重難點(diǎn)都具有十分重要的作用 五、教法、學(xué)法 本節(jié)課采用的教學(xué)手段是多媒體輔助教學(xué) 。 六 、教學(xué) 過(guò)程 為了 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，更有效 地促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成 ，我確定 本節(jié)課的教學(xué)模式 為 ：激發(fā)興趣提出問(wèn)題 —— 針對(duì)問(wèn)題多種猜想 —— 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)驗(yàn)證 ——小組合作，實(shí)驗(yàn) —— 交流評(píng)價(jià)形成結(jié)論 —— 聯(lián)系生活實(shí)踐應(yīng)用。在沒(méi)做之前，請(qǐng)大家共同來(lái)看一下要求。然后 讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，并且要進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組間互評(píng) ，交流他們使上面三種物體發(fā)出聲音的方法。教師談話：“ 為什么彎曲、按壓的方法不能使物體發(fā)出聲音呢，聲音到底是怎樣產(chǎn)生的呢？ ” 學(xué)生會(huì)做出一些猜測(cè)， 學(xué)生現(xiàn)在的猜測(cè)是前面的“聲音是物體受到力的作用產(chǎn)生的”和“聲音是由于物體運(yùn)動(dòng)產(chǎn) 生的”不能解釋的，教學(xué)中要刻意讓學(xué)生充分討論和質(zhì)疑，產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)沖突，從而引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的探究欲望。 讓學(xué)生對(duì) 聲音產(chǎn)生的原因 由原來(lái)的“ 物體受到力的作用 ”發(fā)生轉(zhuǎn)變 ， 初步了解“ 聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的 ”這個(gè)概念 。并延伸到液體、氣體振動(dòng)，意在給學(xué)生一個(gè)完整的物體概念。 在學(xué)?；蚣业母浇页觥安幌肼?tīng)到的”那些噪聲，描述出噪音的來(lái)源，你能想出什么辦法來(lái)減少這些噪音？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1