【正文】 為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。做到各種制度上墻，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前明確相關(guān)制度，以便實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較簡單的演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)后，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并向教師說明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題，確保實(shí)驗(yàn)安，有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準(zhǔn)備好。一學(xué)期以來，全體化學(xué)教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。2018年6月26日第二篇：20102011第二學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研組工作總結(jié)20102011第二學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研組工作總結(jié)陳鳳英化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，可以幫助學(xué)生掌握一些常用的實(shí)驗(yàn)的基本技能，幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。這一實(shí)驗(yàn)不僅在課堂上氣氛熱烈，而且增大了課堂容量同時(shí)驗(yàn)證了二氧化碳不能供給呼吸的性質(zhì)，且為怎樣驗(yàn)證地窖中的二氧化碳濃度是否過高的學(xué)生發(fā)散思維做了有利的鋪墊。二、加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)中的組內(nèi)成員的合作，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)近年來，致力于成功學(xué)研究的學(xué)者認(rèn)為，我國需要具有獨(dú)立自信，而又樂于集思廣益的合作型人才，這是成功學(xué)研究的重要成果之一。實(shí)驗(yàn)基本操作競賽也是以組為單位，學(xué)生既可當(dāng)選手也可當(dāng)裁判。在鄧小平理論和江澤民同志的“三個(gè)代表”思想的指引下，黨中央明確提出“科技是第一生產(chǎn)力”，“走科教興國的道路”。教師當(dāng)場演示，結(jié)果符合學(xué)生的預(yù)料。由于實(shí)驗(yàn)改革，不僅使學(xué)生對(duì)“二氧化碳不能的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”的印象深刻，而且激發(fā)了一部分學(xué)生的靈感和求知欲。實(shí)驗(yàn)方案經(jīng)過科研小組集體論證后，學(xué)生對(duì)所取樣品進(jìn)行檢測(cè)。工作總結(jié)如下：一、尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得實(shí)驗(yàn)成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)形節(jié)。二 扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正掌握化學(xué)知識(shí)。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。本學(xué)期，基于有利于組織和指導(dǎo)學(xué)生開展有效的探究活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，繼續(xù)將“實(shí)驗(yàn)室開放”作為我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了一些新的進(jìn)展。保證在實(shí)驗(yàn)室開放期間內(nèi)，至少有一名指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場，負(fù)責(zé)審查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，現(xiàn)場解答學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的疑難問題，檢查實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全工作。2．努力提高學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)開出率根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)。通過本學(xué)年的實(shí)踐，讓學(xué)生有興趣投入、有機(jī)會(huì)參與、有制度規(guī)范，實(shí)現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生積極的影響。一學(xué)年下來，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。由教導(dǎo)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)在在校學(xué)生當(dāng)中考核聘任一定數(shù)量基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任開放實(shí)驗(yàn)室的義務(wù)管理員，并組織他們進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全管理方面知識(shí)的“崗前培訓(xùn)”。2009年以來，國家、省、州和縣為我校配置大量的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、藥品，使得我們學(xué)校，能夠依照課程標(biāo)準(zhǔn)開出每個(gè)實(shí)驗(yàn)。在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。綜上所述，化學(xué)課實(shí)驗(yàn)，無論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)?；瘜W(xué)教師要密切注視和廣泛收集生活、社