【正文】 為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。做到各種制度上墻，學生在實驗前明確相關(guān)制度，以便實驗的正常進行?；瘜W實驗教學的首要任務(wù)是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。準備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安，有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準備好。一學期以來，全體化學教師積極投身于新課改的教學理念中，嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章制度進行。2018年6月26日第二篇：20102011第二學期化學實驗教學教研組工作總結(jié)20102011第二學期化學實驗教學教研組工作總結(jié)陳鳳英化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，可以幫助學生掌握一些常用的實驗的基本技能，幫助學生形成概念、理解和鞏固知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。這一實驗不僅在課堂上氣氛熱烈，而且增大了課堂容量同時驗證了二氧化碳不能供給呼吸的性質(zhì)，且為怎樣驗證地窖中的二氧化碳濃度是否過高的學生發(fā)散思維做了有利的鋪墊。二、加強分組實驗中的組內(nèi)成員的合作，增強了學生的合作意識近年來，致力于成功學研究的學者認為，我國需要具有獨立自信，而又樂于集思廣益的合作型人才，這是成功學研究的重要成果之一。實驗基本操作競賽也是以組為單位，學生既可當選手也可當裁判。在鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”思想的指引下，黨中央明確提出“科技是第一生產(chǎn)力”，“走科教興國的道路”。教師當場演示，結(jié)果符合學生的預料。由于實驗改革，不僅使學生對“二氧化碳不能的性質(zhì)實驗”的印象深刻，而且激發(fā)了一部分學生的靈感和求知欲。實驗方案經(jīng)過科研小組集體論證后，學生對所取樣品進行檢測。工作總結(jié)如下：一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)。二 扎扎實實打好基礎(chǔ)，讓學生真正掌握化學知識。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。本學期，基于有利于組織和指導學生開展有效的探究活動，提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，繼續(xù)將“實驗室開放”作為我校實驗教學的特色，使化學實驗教學取得了一些新的進展。保證在實驗室開放期間內(nèi)，至少有一名指導教師在實驗室現(xiàn)場，負責審查學生的實驗設(shè)計方案，現(xiàn)場解答學生實驗過程的疑難問題，檢查實驗儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用，確保學生實驗的安全工作。2．努力提高學生探究實驗開出率根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。通過本學年的實踐，讓學生有興趣投入、有機會參與、有制度規(guī)范，實現(xiàn)了化學實驗教學對學生積極的影響。一學年下來，學生形成了良好的實驗習慣。由教導處、團委負責在在校學生當中考核聘任一定數(shù)量基礎(chǔ)知識扎實、吃苦耐勞、責任心強的學生擔任開放實驗室的義務(wù)管理員，并組織他們進行有關(guān)實驗室安全管理方面知識的“崗前培訓”。2009年以來，國家、省、州和縣為我校配置大量的實驗儀器、設(shè)備、藥品，使得我們學校，能夠依照課程標準開出每個實驗。在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象做出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。綜上所述，化學課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。注重實驗引導。這樣就不能達到實驗教學目標?；瘜W教師要密切注視和廣泛收集生活、社