【正文】 的大小，對(duì)這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。解決問題。所以，人們就想到把這些簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）二、探究新知談話：請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想，表中各個(gè)欄目是什么意思？認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。出示教材第36頁情境圖。（2）豎排表示所統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是男生和女生，因此對(duì)應(yīng)表頭處寫性別。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動(dòng)是什么。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表里。，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。急急忙忙去干什么呀？（參加興趣小組呀?。┪覀儗W(xué)校開設(shè)的興趣小組特別多，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的興趣和需要去選擇。從每張表中你知道了什么？ ：“快問快答”——搶答。引導(dǎo)學(xué)生在黑板上板出“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”。3．比較新、舊統(tǒng)計(jì)表的不同。、分析和動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。歸納：前兩句話是正確的，第3句是錯(cuò)誤的。分析：（1）學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、記錄。四、課堂小結(jié)今天，我們一起復(fù)習(xí)了“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”，你有哪些收獲呢？（先和同桌互相說一說，再指名回答）還有什么想說的嗎？第三篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)附件：教學(xué)設(shè)計(jì)格式模板人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)漢豐七校 張進(jìn)學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn)，會(huì)將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解決簡(jiǎn)單的問題，也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、兩張單式統(tǒng)計(jì)表（男生、女生）、學(xué)習(xí)分享單 教學(xué)課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？小游戲：聽音樂，猜動(dòng)畫片片名。問題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎？問題2：從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？（3）分析數(shù)據(jù) 從上面的表格中，可以知道哪些信息？ 2．對(duì)比分析，引發(fā)沖突。從復(fù)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的單式統(tǒng)計(jì)表入手，把握學(xué)生知識(shí)的起點(diǎn)，通過對(duì)比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個(gè)更簡(jiǎn)潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性和必要性，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。4．設(shè)計(jì)活動(dòng)（課件出示對(duì)應(yīng)內(nèi)容）。在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。師：這些活動(dòng)中，男生和女生最喜歡的活動(dòng)一樣嗎？（不一樣）不一樣能一起統(tǒng)計(jì)嗎？（不能）是的，我們應(yīng)該分開統(tǒng)計(jì)。真了不起，我們共同完成了一張完整的統(tǒng)計(jì)表，掌聲送給自己！對(duì)比表格，揭示課題（1）回顧一下剛剛我們的三個(gè)表格，前兩個(gè)表格和第三個(gè)表格各有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生同桌間互相說一說，匯報(bào)交流。（1）班學(xué)生的體育成績(jī)記錄單。我們也都參加過，你參加了什么興趣小組呀？今天我們一起走進(jìn)青云小學(xué)，看看青云小學(xué)五年級(jí)同學(xué)參加興趣小組的情況（出示主題圖）。根據(jù)這四張統(tǒng)計(jì)表，看看你能不能快速得找到問題的答案。要求：先獨(dú)立思考，完成后小組交流，每組選擇一張比較滿意的作品準(zhǔn)備展示。添上制表日期。在這張表中，橫欄反映的是性別，縱欄反映的是組別，數(shù)據(jù)欄反映的是人數(shù)。獨(dú)立完成在書上?！就簟恳⒁獾綇?fù)式統(tǒng)計(jì)表的幾個(gè)注意點(diǎn)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表結(jié)構(gòu)的完整（標(biāo)題、日期、表格）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確（總計(jì)這一欄要重點(diǎn)講，必須要檢驗(yàn)）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表排版的美觀（總體布局是橫排還是豎排視情況而定）。全班校對(duì)。還可以怎樣算？（教師可以用不同顏色的比把兩種不同算法的數(shù)字框起來。說說表格中各個(gè)項(xiàng)目。（3）師生交流：師：剛才同學(xué)們通過思考、交流，把四張表合并到現(xiàn)在的一張表中，很不錯(cuò)，每一種都是你們創(chuàng)造的，了不起。問題2：古箏興趣小組一共有多少人？ 問題3：葫蘆絲興趣小組女生有多少人？ 問題4：笛子興趣小組男生多還是女生多？ 問題5：小提琴興趣小組男生有多少人？女生呢？ 問題6：小提琴興趣小組一共有多少人？ 問題7：這四個(gè)興趣小組男生一共有多少人？（問題比較淡薄，多提幾個(gè)，___比___多/少，男總，女總等）師：（對(duì)著最后一個(gè)學(xué)生）你的速度最慢，你有什么想說的嗎？（2）交流：比賽不公平。（依次出示四個(gè)興趣小組圖和相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表）。、媽媽每天工作和做家務(wù)的時(shí)間。（2）觀察表格，回答問題師：關(guān)于復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，都學(xué)會(huì)了嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？（課件出示）這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。整理數(shù)據(jù)師：數(shù)據(jù)收集完了，仔細(xì)觀察：①男生最喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)？女生呢？②男生喜歡跳繩的和女生相比，誰多？③咦？為什么回答第二個(gè)問題時(shí)，速度比第一個(gè)明顯變慢了？生：第二個(gè)問題需要看兩個(gè)表。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。四 回顧總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)1．回顧課堂，暢談收獲 這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？ 2．新舊對(duì)比，積累經(jīng)驗(yàn) 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表相比有什么不同？它有什么優(yōu)勢(shì)？【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧總結(jié)、暢談收獲讓學(xué)生重溫回顧本課內(nèi)容的同時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)一步感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，深化統(tǒng)計(jì)思想，享受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。（1）全班討論，集體收集數(shù)據(jù)。）（2）提出問題：最喜歡看《熊出沒》的是男生多，還是女生多？多多少？ 最喜歡《喜羊羊與灰太狼》的是男生多，還是女生多？多多少？ ??（3）引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項(xiàng)對(duì)比更方便？ 3．合并表格，揭示課題。提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的動(dòng)畫片是什么呢？怎樣驗(yàn)證你的想法？ 學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計(jì)解決問題。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)