小學三年級語文中國國際救援隊,真棒教學設計(完整版)
【正文】 初步感受中國國際救援隊。他們和超強的配合救了小男孩。浸透了是什么感受？ 生：泡在桶里，很熱師：是的，更熱了，但是他們依舊沒有退縮，請同學讀出他們的堅持，不怕熱，不怕苦。ng）橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢（f232。師：這樣的情況十分？（危急）人們十分的悲慘，需要？（幫助）現場還有什么發(fā)生？（余震）師：那我們應該怎樣讀這段話？要用怎樣的感情？ 生：悲傷，傷心 師：那我們一起讀一讀師：雖然救援工作十分困難，但是救援工作必須馬上展開。三、細讀課文，體悟感情師：現在請同學們大聲朗讀課文第一自然段。師：地震十分的危險，威力巨大，把房子都震倒了，那地震中的人們那？誰來說一說生2：地震很恐怖，家破人亡，人們都在哭，失去自己的親人。師：是的，地震是大自然中最嚴重的一種自然災害，讓人們失去親人與房子，給人類帶來的災難是毀滅性的，2003年5月21日19時候45分，相當于16課原子彈的爆發(fā)力，一瞬間讓阿爾及利亞變成了人間地獄 師：阿爾及利亞遇到這樣嚴重的地震，此時阿爾及利亞人們最需要的是什么？ 生：幫助師：那同學們預習了課文，是誰去幫助了阿爾及利亞人民？ 生：中國救援隊。要用怎樣的語氣？（自豪）師：請同學們自由朗讀課文第3自然段。隊員們有沒有退縮？ 生：沒有師：中國救援隊（真棒）師：，用橫線畫出描寫救援隊真棒的句子。i）墟（xū）下的幸存者……師：你從句子中體會到了怎樣的感情？ 生：救援隊員不怕辛苦，很仔細師：那你們能找到描寫他們細心仔細的搜救的動作的詞語嗎？ 生：仔細地搜索，細心地捕捉。第四自然段： 句子4：雖然這個地方不屬（shǔ）于中國國際救援隊的負責范（f224。所以中國救援隊（真棒）師：中國國際救援隊員們不怕危險，不怕困難，發(fā)揮人道主義精神 所以我們要說“中國國際救援隊真棒”所以，難怪阿爾及利亞人民送別時，說：“中國國際救援隊，真棒！” 難怪聯(lián)合國官員這樣評價隊員們：中國國際救援隊，真棒！難怪我們更要自豪地說：中國國際救援隊，真棒！四、小結師：是的，愛是永恒的，超越國家和種族，不管我們的國別如何，我們的膚色如何，只有一個永恒的信念，那就是，讓世界充滿愛。接下來學習課文。在集體交流后再出示現場錄像和圖片來加深直觀感受。倒塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生，給救援工作造成很大困難。課前，我布置了了解中國國際救援隊的 任務，好多孩子通過自主學習基本了解了中國國際救援隊的建立時間、人數、搜索犬配置、救援過哪些國家等，加上課本上對于中國國際救援隊的介紹，孩子們基本了解并且有一定的情感體驗。事實證明，孩子們的潛力是無窮的，每個小組都能積極行動，抓住課文的主要內容?！闭n文教學中，教師有激情，感染力強的語言，教師在這一課的學習中多次采用合作的方式：對于課文主要內容的理解上采用了同桌合作的方式。（2）概括方法：要素串連法。二、學生：（一）根據預習提綱認真預習。3．檢查讀課文：指名分段讀課文，評價是否讀準字音，讀通句子。中國國際救援隊是有備而來，你想知道他們都帶了什么先進裝備嗎？（師介紹四大秘密武器）（3）.帶著這些先進裝備，帶著全國人民對災民的關懷，中國國際救援隊即將踏上征程，此刻，你想對他們說些什么？（生說）（4）.真希望在與災難搏斗時，中國國際救援隊能戰(zhàn)功顯赫。，讀這段文字，你仿佛看到了什么情景？ 你有什么體會？ 指導朗讀。⑤ 描寫超強的語言。三、聯(lián)系上下文解釋詞語聞名遐邇： 交口稱贊： 縱橫交錯：四、仔細讀句子，結合語義，選擇正確的答案 A、用鼻子嗅 B、聽 C、有名氣 D、消息 1我每天晚上都要看電視新聞（）搜索犬“超強”也因此在當地聞名？？（）我剛一進家門，就聞到了飯菜的香味（）聞此言，他的臉一下子紅了（）五、我說的最棒對國家救援隊的隊員，你有什么話想說呢？寫一寫第四篇：課文《中國國際救援隊,真棒》教學設計【教學目標】１、培養(yǎng)默讀能力。２、誰想說？第二段：救災速度快。學習重難點：培養(yǎng)獨立閱讀的能力。（在困難和危險的處境中仍然堅持救災，體現了不怕犧牲的精神。（高超的救援技術使得救援成功）四、再讀讀課文，體會“真棒” A、體會救援隊的“真棒”（1）、速度快。聯(lián)合國官員高度贊揚說：“中國國際救援隊來得真快，其反應速度是超常的。第四段：技術高超。【教學重點】想想課文講了一件什么事。所以，它在當地聞名遐邇；所以，我們應該說：超強，真棒！指導朗讀。如果
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