中國國際救援隊,真棒!教學(xué)反思精選(完整版)
【正文】 存者。接著出示課題，引導(dǎo)學(xué)生讀課題質(zhì)疑，“中國國際救援隊”是指什么？請你們閱讀課文后面的“資料袋”，了解一下中國國際救援隊建立的時間及作用。2，良好的閱讀，可以把真相，進(jìn)入情境，享受自己的感受釋放，更接近與文本的距離，在豐富文本的體驗文本。我讓學(xué)生找出來 關(guān)鍵詞談?wù)撃愕母杏X。第一篇：《中國國際救援隊,真棒!》教學(xué)反思（精選）中國國際救援隊，真棒！這是一個撇去文本，要求在課程中完成。有些學(xué)生說他們很快學(xué)會了他們的速度，所以我繼續(xù)問，救援隊這么快，因為...讓學(xué)生大聲地向中國救援隊感覺，有些學(xué)生說他們都非常小心的救援，我創(chuàng)造了情況讓他們想象說話，添加橢圓的內(nèi)容。感覺一個班下來，學(xué)生不會就地朗讀，在掌握關(guān)鍵詞朗讀，因為分析意識時有點太倉促，學(xué)生感覺足夠深，自然不能讀出味道。在學(xué)習(xí)本課時，我主要圍繞兩個問題來展開，第一是：課文主要講了一件什么事。還有的通過“雖然這個地方不屬于他們的負(fù)責(zé)范圍，但為了搶救孩子的生命，中國國際救援隊還是派出部分隊員前往救援。學(xué)習(xí)文章時首先創(chuàng)設(shè)情趣，接著出示課題，讀題質(zhì)疑，一下子就抓住了核心為什么說中國國際救援隊真棒？他們棒在哪里？學(xué)生們抓住這個問題邊讀邊劃句子邊思考，很容易地理解課文內(nèi)容。后來，在那一課的反思中，我說是不是過了點，現(xiàn)在再思考，對生命的重視，對和平的渴望，人與人之間的信任略顯得重要。要求學(xué)生自由讀課文，劃出你認(rèn)為最能表現(xiàn)中國國際救援隊真棒的句子讀一讀，議一議，并用精煉的語言在邊上寫出自己的感受。大家體會到了地震的悲慘與痛心，體會到了一方有難，八方支援的集體主義的溫暖。這篇課文由一篇通訊改寫而成。然后課中研討時交流：你通過哪些語句看出來中國國際救援隊真棒的？這個問題在課前參與中，我已經(jīng)布置孩子預(yù)習(xí)然后畫出具體的語句了。我在課堂教學(xué)中嘗試著處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。三、自主探究，合作交流本環(huán)節(jié)重點討論交流：從哪些地方可以看出中國國際救援隊真棒？用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補充。（二）、在受災(zāi)嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然投入工作。在小結(jié)時我深情地說：“這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊嘆？”學(xué)生竟然齊聲喊出：中國救援隊，真棒！中國解放軍，真棒！中國人民，真棒！這節(jié)課我還有一個很深的感受：多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、資料的使用，對提高課堂教學(xué)效率，縮短學(xué)生與文本的距離，補充學(xué)生的認(rèn)知空白，調(diào)動學(xué)生的情感起了很大的作用中國國際救援隊，真棒！》效果分析通關(guān)對《中國國際救援隊，真棒！》一文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為本課達(dá)到了如下效果：一、加強了對于中國國際救援隊的認(rèn)識。四、合作學(xué)習(xí)出成效我在這一課的學(xué)習(xí)中多次采用合作的方式：對于課文主要內(nèi)容的理解上采用了同桌合作的方 式。牟海霞老師這節(jié)課給我一個很深的感受：多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、結(jié)合課后的資料袋，充分理解中國國際救援隊的工作，初步感受中國國際救援隊，對提高課堂教學(xué)效率，縮短學(xué)生與文本的距離，補充學(xué)生的認(rèn)知空白，調(diào)動學(xué)生的情感起了很大的作用?！闭n文教學(xué)中，教師有激情，感染力強的語言，教師在這一課的學(xué)習(xí)中多次采用合作的方式：對于課文主要內(nèi)容的理解上采用了同桌合作的方式。事實證明，孩子們的潛力是無窮的，每個小組都能積極行動，抓住課文的主要內(nèi)容。課前，我布置了了解中國國際救援隊的 任務(wù)，好多孩子通過自主學(xué)習(xí)基本了解了中國國際救援隊的建立時間、人數(shù)、搜索犬配置、救援過哪些國家等，加上課
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