春朱自清(完整版)
【正文】 ：盼春 繪（描）春 贊（頌）春 四． 課堂練習(xí)工整、準(zhǔn)確、規(guī)范地練習(xí)書寫課后“字詞積累”中提供的詞語，并利用工具書、結(jié)合課文注釋理解其含義。（3）每個小組抽簽，推舉代表參加比賽。⑹、花枝招展：花枝迎風(fēng)擺動，婀娜多姿。是我國著名的現(xiàn)代散文家、語文教育家。3． 揣摩詞語：勾畫、標(biāo)注精妙詞句并簡單加以賞析。春雨：作者按照近及遠(yuǎn)，由個體到整體的順序，運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，抓住了春雨亮、細(xì)、密的特點(diǎn)。教師設(shè)疑:這一部分，作者采用了什么樣的方發(fā)來描寫的?這樣寫有什么好處?學(xué)生思考,自由發(fā)言，教師歸納：(1)采用了“盼望著,盼望著”重疊的句式；“春天的腳步近了”用了擬人的手法；“山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。下面說一下我的具體教學(xué)思路和過程一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感。播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生欣賞?！辈捎昧伺疟鹊氖址?；運(yùn)用了“欣欣然，朗潤”等豐富的詞語這樣寫的好處：讓讀者仿佛聽到了春天由遠(yuǎn)而近的腳步聲，把春天寫活了。迎春：寫了人們在春天的外出活動和抖擻精神，表現(xiàn)了春天里人們的歡樂和喜悅。（重點(diǎn)）4．寫作練習(xí)：練習(xí)觀察身邊的事物，仿照課文，描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景。著有《朱自清全集》，《春》這篇散文就出自此作品集。形容婦女打扮得十分艷麗。三． 研讀課文（一）整體感知。（醞釀 宛轉(zhuǎn) 應(yīng)和：內(nèi)心里或表面上去贊同別人的觀點(diǎn)、看法、號召，并伴隨一定的肢體、表情、語言反應(yīng)。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。① 第2段，寫山、水、日三種宏大的事物粗筆勾勒春回大地、生機(jī)勃勃，描繪這三種事物狀態(tài)所使用的詞語很獨(dú)特，山“朗潤”、水“漲”、太陽“臉紅”，請嘗試分析其獨(dú)特妙處。ｂ.“濕潤的空氣”、“泥土的氣息”、“青草味”、“各種花的香”——嗅覺，寫春風(fēng)的清新。⑤．文章最后三段的三個比喻各表現(xiàn)了春天景象的什么特點(diǎn)？還可以用哪些事物比喻春天？明確：表現(xiàn)了春天的新、美、健。豆芽偷偷地從豆殼里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。電視里帶來些新調(diào)查的有毒食品的氣息，混著記者暗訪的味兒，還有各種有關(guān)有害食品曝光的新聞在網(wǎng)上醞釀。放眼去，醫(yī)院里，廁所邊，有吃了有毒食品患病的人；還有喝了三氯腈胺的小孩，結(jié)著石，憋著尿。中國食品像隱秘的殺手，有層出不窮的花招和手段，引著我們安樂中死去。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。）本文大致寫于1927年~1933年。抒發(fā)了對春天的贊美之情，表達(dá)作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、憧憬未來的思想感情?，F(xiàn)在讓我們來一起學(xué)習(xí)朱自清的《春》，看看作者通過自己的眼睛，看到了怎樣的美的春天。贊美春天，點(diǎn)出了春天的特點(diǎn)：新、美、建?，F(xiàn)在請同學(xué)們一起大聲朗讀文章的第一自然段。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品《春》，反映了他對美的追求，對光明的向往，表達(dá)了他對未來的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。一提到春，眼前會出現(xiàn)怎樣的畫面？一提到春，我們眼前仿佛展現(xiàn)出陽光明媚，東風(fēng)浩蕩，綠滿天下的美麗景色。1932年8月，朱自清漫游歐洲歸來，不久便與陳竹隱女士結(jié)為夫妻，同年9月出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任；1933年4月又喜得貴子，心境愉悅，所以，《春》這篇文章體現(xiàn)出了他樂觀向上的情緒。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?？蓜e惱?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。超市里的有害食品漸漸多了，吃有害食品的人也多了。換了加工后的包裝，這時候賣得格外的旺。黃的
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