【正文】 業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí) 18： 30～ 19： 30 看動 畫片、聽新聞 19： 30～ 21： 00 讀課外書 合理利用時間小建議 ； ，做到心中有數(shù)； ，便于尋找； ，盡量避免干擾； 、背誦 。（ ） 幫表哥買票。請?jiān)诤竺娴睦ㄌ柪锎?“∨” 。（ ） 4．當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己作出的結(jié)論與大多數(shù)同 學(xué)不一樣時，總感到很害羞。 1．我總認(rèn)為自己不如別人聰明，由此在輪到自己作決定時，常常要參考別人的意見或干脆請別人代作決定。 你的總分 。（ ） 給他們講道理，讓他們握手言和，各自作自我批評。 ” 小品劇表演完畢后，大家進(jìn)行分析、討論：三個小品劇說明了什么問題 ?同學(xué)們從中得到了什么啟示。 一分鐘能做（ ）道口算題。 （二）實(shí)施過程 ：找伙伴 全班圍成一個圈，手拉手，隨著音樂繞圈走，當(dāng)音樂停止時，老師報數(shù)，學(xué)生按照所報的數(shù)字抱成一團(tuán)，假如拉下了，就將結(jié)束游戲，看誰將堅(jiān)持到底。 目的：友誼既然是一種互動的行動，那么我們得把自己的意愿表達(dá)出來告知別 人，也得讓他人來了解自己，拿著這張具有個人特征的名片去找朋友將拉進(jìn)同學(xué)間的距離。） 在這一插曲中，同學(xué)們的表現(xiàn)很棒，讓這位羞澀的同學(xué)感到了一股暖流涌入心田，因?yàn)槠綍r她在課中就是一個較孤獨(dú)的人，同學(xué)們的意愿對她而言是一種極大的鼓勵。 活動要求：將學(xué)生以 810人為單位隨機(jī)分組，每組中的成員作如下處理：一人的眼睛蒙上，一人的雙手綁在一起，一人的雙腳綁在一起，一人的一只手綁上，一人的一條腿綁上。這就讓我們考慮到這樣一個問題：他的想法對不對？在什么情況下我們需要尋求他人的幫助？ 活動三：同舟共濟(jì)（由學(xué)生自取名字） 設(shè)置情景：一艘船在大海中航行，突然暴風(fēng)雨來了，把船打翻了，船上的人都落入了海中，情況非常危險。 216。 216。 互助友愛 1. 小品表演，模擬幾種生活、學(xué)習(xí)中常見的事，表演互相幫助的場景。 3. 模擬你在生活中關(guān)心、幫助老人的場景，進(jìn)行角色扮演，展示你是怎樣為老人服務(wù)的。了解社會為殘疾人提供的專用設(shè)施。你的身邊有殘疾人嗎？他們的生活方便嗎？（指名生講講自己身邊的殘疾人及其生活狀況。 （ 2）單手穿衣。如此設(shè)計(jì)，是想讓學(xué)生們在深切地體會到做盲人的不易的同時，體會到得到幫助的盲人比沒人幫助的盲人走得快些。） （ 3） 師：由此可見，殘疾人不但值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們尊重。游戲后讓學(xué)生談自己的感受。老師寫一句話，表達(dá)一個意思，給其中一個 “ 聾啞人 ” 看，然后，讓他（她）用 “ 啞語 ” 表達(dá)給組中的另一個人（不能讓其他人看到），這樣一個傳一個，直到最后一位 “ 聾啞人 ” 。 第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 一、 我發(fā)現(xiàn) 生活中的科學(xué)大家談 教學(xué)目標(biāo) 1． 讓學(xué)生了解歷史上一些重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的經(jīng)過； 2． 讓學(xué)生懂得生活中處處有科學(xué)； 3． 教學(xué)生初步學(xué)會發(fā)現(xiàn)科學(xué)并運(yùn)用科學(xué)。 出示研究方法（制作） 1．選擇感興趣而又有能力解決的問題。通過比較、實(shí)驗(yàn)研究，制作既不倒、又能搖動時間長的不倒翁。 蝸牛比較喜歡吃土豆片屑，而對草沒有興趣。 將兩座不同的 “ 房子 ” 連在一起，一邊干燥，一邊潮濕，看蝸牛喜歡待在哪兒。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動，便于掌握飛行方向。 鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。 （ 4） 我的小實(shí)驗(yàn)：杯子粘氣球 三、 討論問題 你們對哪些作品感興趣？有什么問題？請同學(xué)討論，發(fā)表自己的看法。說明陽光對郁金香的生長是有幫助的。我測量后發(fā)現(xiàn)的確如此，陽光少的 厘米，裂縫已裂開。 給花澆水，做記錄。 2月 8日 星期五 我 用尺子測量兩盆苗的高度，陽光少的為 16 厘米，長了 ；陽光多的為 17 厘米，長了 2厘米。 2月 14日 星期四 我爸爸告訴我說，陽光少的郁金香會長得高。中國是 我們的祖國。 《可愛的祖國》主題活動展示會 １． 學(xué)生收集圖片、資料，展示祖國媽媽的美麗和偉大。（故事或資料，圖片。 生 4：紅領(lǐng)巾是國旗的一角?，F(xiàn)在請看大屏幕想先介紹哪一幅圖？ 生 1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國登山運(yùn)動員登上了珠穆朗瑪峰，在上面升起了中國的五星紅旗。王軍霞為什么以這種方式 來慶祝她的勝利？ 生：她感到非常自豪，為自己，也為中國人。 生 3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮。） 師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。 (指名答 ) （ ② 進(jìn)一步了解《國旗法》，懂得愛護(hù)國徽，尊敬國徽。（放一個國旗的升旗儀式。 我了解的五星紅旗 請學(xué)生用自己喜歡的方式了解我國的國旗和國徽。我國還頒布了《國旗法》和《國徽法》。給成長相冊起名字，如 “ 成長故事 ” 等； 選出自己從小到大最喜歡的照片，貼在白紙上，并寫上一句話?？梢哉垖W(xué)生表演，如小時候怎么寫字、繪畫；現(xiàn)在怎樣寫字、彈鋼琴等。如：三年級學(xué)生、中學(xué)生， 甚至老爺爺、老奶奶等。 二、 努力才會有收獲 明天的我會更棒！ 教師指導(dǎo)語：成績的取得只能說明過去，面對將來我們該 怎么辦？下學(xué)期，我們就上三年級了，你想步子邁得更大一點(diǎn)、收獲更多一些嗎？讓我們來為明天做打算吧！我們先看看我們的小伙伴是怎么打算的？ １． 課件展現(xiàn)四位同學(xué)的打算（漫畫配錄音） 學(xué)生 1：三年級有英語和科學(xué)課了，我很感興趣。 ３． 教師總結(jié) 同學(xué)們，你們還有哪些希望和打算呢？和小組的同學(xué)討論后寫下來吧！ 三、 豐收會 我們的豐收會 首先教師組織學(xué)生完成以下工作： （ 1） 教師與學(xué)生一起出主意，怎么召開豐收會：主持人、豐收會的形式、主要內(nèi)容、 要請的客人等； （ 2） 把教室布置好； （ 3） 成果展出，如出一期 “ 豐收樂 ” 的黑板報，將獲獎的作品、優(yōu)秀作業(yè)展出來，做棵 “ 豐收樹 ” ，每個同學(xué)可以把自己的收獲寫在 “ 果子 ” 上，然后 掛到豐收樹上去 ?? （ 4） 活動形式和內(nèi)容可以靈活多樣，不論哪方面有進(jìn)步的同學(xué)，都可以來露一手。今天，告訴大家一個好消息，農(nóng)民伯伯邀請我們參觀他們一年一度的豐收會，大家想去嗎？ 2．那我們就坐上汽車出發(fā)吧！ （多媒體顯示：動畫：一輛汽車開來，幾個小朋友跳 上汽車，汽車開動，出示課題。 (3)學(xué)生參與游戲， 教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實(shí)特征說清楚、全面。 五、課后延伸，體驗(yàn)快樂 1． 我們的小小豐收會開得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收會的感受嗎？ 2. 老師和同學(xué)們一起分享了秋天的果實(shí)，同時也分享了快樂，秋天真是一個豐收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié)。 分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，如：水果，干果；硬的，軟的 ?? 三、品嘗果實(shí)，學(xué)會分享 1．同學(xué)們真能干，果實(shí)都準(zhǔn)備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？ 討論交流 2． 來這么多同學(xué)都想吃，我們就先來品嘗果實(shí)吧！ （ 1） 學(xué)生討論 該怎么吃。） 二、感知果實(shí)，學(xué)會分類 1．這些果實(shí)你們喜歡嗎？農(nóng)民伯伯為我們準(zhǔn)備了這么多，你們今天來參加豐收會，都帶了些什么，拿出來 讓大家看看吧！ （學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實(shí)拿出來向全班介紹。跳個舞，表演一個小品，唱一支歌，朗誦一首小詩，畫一幅畫。 學(xué)生 3：我想改掉上課不專心聽講的毛病。 活動（三） 本領(lǐng)樹 教學(xué)過程 1．教師與孩子共同制作一棵大樹并貼到墻上，作為本領(lǐng)樹。 活動（二） 制作 “ 成長變化圖 ” 教學(xué)準(zhǔn)備 教師繪制一組 “ 人的成長過程 ” 圖片（或卡片）：出生 → 吃奶 → 爬行 → 幼兒 → 小學(xué)生 →中學(xué)生 → 成人 → 老人。 活動（一）我的變化 教學(xué)準(zhǔn)備 請家長幫助孩子收集小時候的照片、衣服、用品等 。可以通過參觀訪問，或者查找資料，開展主題班會。 1． 五星紅旗是誰設(shè)計(jì)的，什么時候設(shè)計(jì)的？ 2． 五星紅旗的五個星星各代表什么意思？ 3． 降半旗是什么意思？ 4． 中華人民共和國國徽的圖案是什么，代表什么意思？ 為了引導(dǎo)學(xué)生回答上面的問題，老師可以給學(xué)生一些有關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生思考（下面的知識制作成課件形式，點(diǎn)擊后單獨(dú)呈現(xiàn)）。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲，談一談。 (出示課件：國旗和國徽是我們祖國的標(biāo)志。） 師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。 （這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們該怎樣才能表達(dá)對祖國的尊敬和熱愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個重點(diǎn)。 生 2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。 師：這是我們中國的許海峰，他在第 23屆 洛杉磯奧運(yùn)會上為中國奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。同學(xué)們可知道是誰升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起？ 生：是毛澤東主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅 旗？ 師：哪一年的國慶節(jié)？ 生： 1949年，毛主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗。 教學(xué)過程： 一、課 堂導(dǎo)入。 ２． 可以用其他形式展示祖國，如朗誦詩歌等。今天，我們幸福地生活在祖國的懷抱。陽光多的是 ，里面的葉子開始長出。 2月 10日 星期日 我又量了一下，沒想到它長得真快。 制作蝴蝶標(biāo)本 （圖片 348～ 53）。實(shí)驗(yàn)將結(jié)束，我的結(jié)論是：通過實(shí)驗(yàn)，證明陽光多的郁金香長得好，從而得出結(jié)論。陽光少的郁金香長到 ，陽光多的長到 厘米，并且花瓣有了裂縫，外面的葉子開始慢慢張開。 科學(xué)研究小組 在前面研究活動的基礎(chǔ)上，在班上成立科學(xué)研究小組，研究小組的名稱和研究題目可以讓學(xué)生自己討論決定，但是教師要引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生提供一些題目供學(xué)生選擇或參考。 狐猴把尾巴當(dāng)作倉庫。