【正文】 我的風(fēng)車開始用圖釘按，轉(zhuǎn)得也不好，改用大頭針后就好了。 三、 玩一玩（略） 四、 想一想： 師：這兩次大家玩得很開心，那你們在玩時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)或收獲呢？ 生一：（風(fēng)車 ） 我發(fā)現(xiàn)風(fēng)大的時(shí)候風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，風(fēng)小的時(shí)候風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。 三、 玩一玩； 生自由展開活動(dòng)。 生 b：平面的風(fēng)車轉(zhuǎn)得不會(huì)快，因?yàn)樗虚g是平的，不能兜住風(fēng)。 接著，許多學(xué)生對(duì)飛機(jī)進(jìn)行了改造。 生 5：小帆船在水里，怎么和春風(fēng)姐姐玩呀？ 生 4：春風(fēng)姐姐一吹，河水就搖了起來，小帆船就能順著水向遠(yuǎn)方漂去了。 ３、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。 ②第二實(shí)驗(yàn)：小組合作栽種植物種子。 ③老師：出示課件 學(xué)生：討論，認(rèn)識(shí)“退耕還林”的好處 “校園活動(dòng)小衛(wèi)士” 老師：在校園內(nèi)或你的生活周圍，你發(fā)現(xiàn)有哪些不愛護(hù)植物的行為嗎？（舉例說說，并對(duì)這種行為加以評(píng)論。 3. 德育：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，并滲透保護(hù)大自然的教育。 生討論 進(jìn)行比賽 五、師：小朋友你們眼里的春天真是豐富多彩，想不想自己裝扮美麗的春天，利用你手中的橡皮泥、彩筆、五彩紙等制作出你眼里的春天，讓小伙伴和你一起分享尋找春天的喜悅。 五、 反思小結(jié)，鞏固提高 給學(xué)生充分的時(shí)間修改自己的計(jì)劃，說出自己的修改理由。 每組選一名代表坐在競答席上，另外學(xué)生補(bǔ)充答題，兩位學(xué)生擔(dān)任主持，采取輪流答和搶答的方式進(jìn)行，用記分制決定勝負(fù)，各組代表回答問題時(shí)，本組成員可進(jìn)行補(bǔ)充。 自由說說自己在春節(jié)里做了哪些事？ 交流春節(jié)期間自己所見的各種風(fēng)俗習(xí)慣。） 三、擊鼓傳花。 兒童根據(jù)自己的情況分別站到“是”與“不是”的隊(duì)列， 2名兒童計(jì)數(shù)、記錄。）要點(diǎn) ：鼓勵(lì)每一個(gè)兒童都能參與講述，尤其是那些不愛說話、比較內(nèi)向的兒童教師可以在聽其他兒童講述的時(shí)候，與他們坐在一起，悄悄問問他們有沒有同樣的經(jīng)歷，還有沒有更有趣的事，鼓勵(lì)他們?nèi)ブv一講。 制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活 —— 對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。 一年級(jí)《品德與生活》教案 一、整體目標(biāo)： 體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行為。 三、教材結(jié)構(gòu)： 本冊教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干個(gè)主題活動(dòng)。 學(xué)生帶來寒假收集到的最喜歡的東西。 三、全班觀看“電視”。 統(tǒng)計(jì)出假期生活中各種情況的人數(shù)，并在黑板上公布出來。 接到花的同學(xué)去抽出不同心情箱中的紙條，請(qǐng)寫條的同學(xué)給大家講述自己的故事。 二、討論、交流 —— 春節(jié)知識(shí)知多少。 （ 3）活動(dòng)小結(jié)。 教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié) 六、 檢查性作業(yè) 師：對(duì)新學(xué)期生活有了一個(gè)好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過，老師過一段時(shí)間就要對(duì)照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。 出示優(yōu)美的音樂課件 六、小小展示臺(tái) 學(xué)生互相評(píng)價(jià)自己的作品 七、師：欣賞了你們的作品，真是讓老師大飽眼福，老師也為大家準(zhǔn)備了一份厚禮，想看嗎？看了后說出自己的感受。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：指導(dǎo)各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。） 學(xué)生：?? 老師：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？（組織討論） 學(xué)生：（小組討論，發(fā)表意見） 三、總結(jié)本課（略） 四、課后準(zhǔn)備﹤分組材料⑵、⑶﹥ 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入課題 導(dǎo)語：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們欣賞了春天的美景，這節(jié)課讓我們親自來播種這美麗的 春天吧！ 二、學(xué)習(xí)新課 ①提問：你知道一般種子的種植方法嗎？（??） 老師：（出示課件）講解種植過程。 第一組：在泥土中栽種植物種子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種形狀、顏色不一的手工紙，帶橡皮頭的鉛筆（生自 備），畫筆，大頭針、圖釘、膠水、手絹等。 師：漂到哪？ 生：漂到阿里山，問候小伙伴。 有的在飛機(jī)上寫好姓名，繪上自己喜歡的圖案；有的飛 機(jī)是尖頭的，有的飛機(jī)是平頭的；有的機(jī)身長又窄，有的雙翼平展；有的將機(jī)頭用雙重紙疊制等等。 ?? D、 是否像你們猜的那樣呢？下面就讓我們到教室外去玩一玩，試一試。 生能自覺組成小組，采用比賽形式，展示自己的風(fēng)力玩具。 還有拿風(fēng)車的時(shí)候得沖前拿，不能側(cè)著拿。 不是用大頭針就會(huì)好，我原來也是用它，但固定得太緊了，后來老師幫我松了一下，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得特別快了。 我拿一根鉛芯插 在機(jī)頭里，用鉛芯頂頂著“三角“玩，最有趣！不頂著，我的飛機(jī)就像殲擊機(jī)。 傘底下的物體重一些才好玩，（如大橡皮、鐵夾子），但太大太重也不行。 物質(zhì)準(zhǔn)備：搜集各種春天的照片，圖片，各種彩紙，剪刀，等手工 用品或 春游采集到的植物等。生：您也加入進(jìn)來吧？師：好啊。 課后反思： 第三單元 歡樂總動(dòng)員 主題一 “六一”大策劃 一、教學(xué)目標(biāo)： 渲染“六一”的節(jié)日氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。（要求：推薦一個(gè)同學(xué)當(dāng)組長，作好記錄。 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶材料。 學(xué)生按組進(jìn)行活動(dòng)。就連聰明的小精靈都向你說：“你真棒！你真棒！”（課件演示） 我們的活動(dòng)就要結(jié)束了，你還有什么需要準(zhǔn)備的沒完成，課后教師幫忙，我們一起完成，過一個(gè)愉快、健康、有意義的節(jié)日。 （ 2）分組游戲。） 總結(jié)活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題、善于總結(jié)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的思維習(xí)慣。 生 2：老師，我現(xiàn)在會(huì)整理書包了。 ?? 三、展示記錄成長的方式 課前學(xué)生用不同方法記錄自己的成長的歷程。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前取得二年級(jí)老師及學(xué)生的配合。 了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)情況。 課后反思： 第五單元 暑假來了 主題一 怎樣過暑假 教學(xué)目標(biāo)： 1．在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。 教師：巡視于小組間，認(rèn)真聽取孩子們的討論意 見，引導(dǎo)孩子們制定好暑假行動(dòng)計(jì)劃。通過這節(jié)課，我們要提高安全知識(shí)，讓我們?nèi)巳硕寄馨踩砷L！板書課題“安全健康要牢記”。 生 B：洗涼水澡，吹電風(fēng)扇?，F(xiàn)在，咱們一起制定一個(gè)“暑假衛(wèi)生公約”，好嗎？每 組制訂一條。 三、總結(jié)： 出示公約。 師：通過看錄像，大家明白了什么道理？ 生：運(yùn)動(dòng)完畢不能立刻吹風(fēng)，也不能沖涼水澡。下面請(qǐng)聽幾個(gè)案例：：（放錄音） 2021年 7月一天中午，一所學(xué)校三年級(jí)的一個(gè)同學(xué)吃過午飯，沒有睡覺的打算，玩什么呢？驕陽似火，一個(gè)念頭萌生了，游泳。看，小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學(xué)活動(dòng)了。 3．了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂趣。 （ 2）看課程表，看課本，體會(huì)二年級(jí)與一年級(jí)的不同點(diǎn)。 師：今天老師就和小朋友走出教室來個(gè)快樂大行動(dòng)，去了解一下二年的哥哥、姐姐們的生活。 （ 1）學(xué)生拿來自己的衣服， 來展示自己的變化。 學(xué)生當(dāng)場整理書包，教師學(xué)生給以評(píng)價(jià) 生 3：我知道了好多交通知識(shí)，會(huì)安全過馬路了。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用有創(chuàng)意的方法記錄自己的成長歷程。 師：活動(dòng)完了。） （ 3）友誼大關(guān)聯(lián)。 （ 2）發(fā)展兒童的多樣化 表現(xiàn)才