【正文】 是好的競選演說，競選演說對大家最后投票會有什么影響等。 ２．模擬活動。 ２．懂得成為被選舉者和選舉者都是自己的權(quán)利。 將學(xué)生分成小組，討論選舉程序，提醒他們參考教科書及教師提出的要求。下面，請同學(xué)們閱讀教科書第 １２～１３頁，看看為了把班委會選舉活動搞好，教科書上的同學(xué)們都做了些什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？”請學(xué)生自由發(fā)言。 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗 １．教師就學(xué)生自己參加的選舉活動進行充分的準(zhǔn)備，包括了解該班級以前班委會產(chǎn)生的情況，本?；蚱渌麑W(xué)校是否有過先例，學(xué)生對此可能會有什么樣的反映，選舉過程中可能會出現(xiàn)哪些問題等，并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。閱讀教科書第１０頁的內(nèi)容，根據(jù)本班的實際情況討論班集體的優(yōu)點與不足，并為爭當(dāng)優(yōu)秀班集體提建議。 〖教學(xué)活動及過程〗 １．導(dǎo)入。 ２．全班交流?！敝笇?dǎo)學(xué)生完成教科書第７頁和第８頁的練習(xí)，幫助學(xué)生通過了解旗幟、徽章的制作過程及涵義，進一步感悟到應(yīng)該如何設(shè)計網(wǎng)頁標(biāo)識。教師了解學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況，并讓幾名學(xué)生談一談他們通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的體會。 ２．全班交流。教師可以適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生懂得在班集體中，同學(xué)間應(yīng)團結(jié)友 愛、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。 ２．了解班級遵守規(guī)則的狀況。布置學(xué)生閱讀教科書第３頁小文說的一段話。） ２．全班討論。 第一單元 我是小小 主人翁 主題一：愛護集體榮譽 第一課 《感受集體的溫暖》 〖教學(xué)目標(biāo)〗 １．懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個溫暖的 班集體。所有這些學(xué)習(xí)雖然程度比較淺，卻能夠為學(xué)生今后進行有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 措施： 努力將每一節(jié)課上的有趣味性，針對性。 (三 )讓學(xué)生了解我們民族的節(jié)目，從而懂得去關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化以及自己的父母和長輩。（四）培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，為自己是中國人感到自豪，并以此激勵自己不斷進步。讓每位學(xué)生能喜歡上品德與生活課。 〖單元目標(biāo)〗 態(tài)度 增進熱愛共和國的 情感，形成對于法律的信賴與尊重。 ２．養(yǎng)成自主管理、民主參與集體事務(wù)的意識。教師引導(dǎo)：“你喜歡生活在什么樣的班集體里？為了將我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀班集體，大家應(yīng)該如何去做？”請學(xué)生自由發(fā)言。教師引導(dǎo)：“老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長，班主任老師時刻都在關(guān)心、愛護著我們。 ３．了解近期班級中是否產(chǎn)生過矛盾，后果如何。 ３．小組探究。每個小組推選一名代表，說說“心里話”，并根據(jù)小組的討論結(jié)果，說說解決的辦法，同時引起 全班學(xué)生的討論與交流。 ２ ．閱讀與討論。 ５．小組準(zhǔn)備。通過各小組的相互交流與評議，評選出最 佳的設(shè)計方案。展示或播放集體參加比賽活動時的照片或錄像。在此過程中，教師要注意引導(dǎo)和歸納整理，要幫助學(xué)生具體而準(zhǔn)確地思考和認(rèn)識自己班級的實際狀況、與優(yōu)秀班集體的差距、為了爭取優(yōu)秀班集體應(yīng)當(dāng)做些什么等。 ２．如果本校曾經(jīng)有過民主選舉產(chǎn)生班委會的先例，教師最好能夠請有關(guān)的學(xué)生“現(xiàn)身 說法”做介紹，并事先了解具體情況、效果，對介紹提出適當(dāng)?shù)囊?。（他們征求了老師的意見，請教了高年級同學(xué)，進行了專門的討論，確定和公布了班干部的職務(wù)和職責(zé)，產(chǎn)生和通過了專門的選舉程序等等。 ４．全班活動。 ３．學(xué)會全面、客觀地認(rèn)識自己和他人。教師組織學(xué)生按照上次課確定的程序進行班委會選舉。 投票表決。例如：“根據(jù)大家投票的結(jié)果，新的班委會產(chǎn)生了，他們是??我們要向模擬活動中產(chǎn)生的班委會同學(xué)表示祝賀。 ２．學(xué)會思考集體發(fā)展的得失。今天，新的班委會和所有的同學(xué)一起，來探討如何做好我們的班級工作。學(xué)生提出的意見應(yīng)當(dāng)明確具體，修改和補充均可。 課后記： 第四課 《社區(qū)民主 生活的啟示》 〖教學(xué)目標(biāo)〗 １．知道社會生活的民主化是農(nóng)村和城市共同的發(fā)展方向。究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？讓我們一起來看一看大人們是怎樣做的。 ５．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 第一課時 〖教學(xué)活動及過程〗 １．導(dǎo)入。我們國家?guī)浊陙硪恢笔欠饨▏?，而共和國是沒有皇帝、國王的國家。而在封建國家，只有國王或皇帝才能做決定，而且他可以決定所有人的命運。教師提問：“人民代表是怎樣工作的？”請學(xué)生閱讀教科書第２３～２４頁，通過提問確認(rèn)學(xué)生基本清楚了學(xué)校門口設(shè)立安全標(biāo)志的過程，尤其是小學(xué)生和姚老師在這個過程中都做了些什么，并且用左側(cè)方框中的文字加以強調(diào)和概括。 ５．教師小結(jié)，對學(xué)生的活動做必要的提示，布置家庭作業(yè)。 ３．評價活動。 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗 教師在課前與學(xué)校所在地區(qū)的派出所或公安局聯(lián)系，爭取得到支持與幫助。教師加以引導(dǎo)，以便使學(xué)生的意見具體準(zhǔn)確。布置家庭作業(yè)。請學(xué)生閱讀教科書第２６～２７頁的內(nèi)容。比如，憲法中規(guī)定公民有納稅的義務(wù)，根據(jù)這一條，就制定了所得稅法；憲法中規(guī)定公民有受教育的權(quán)利，根據(jù)這一條，就制定了各種教育法。 ４．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。也可以鼓勵學(xué)生進行搜集。（１）讓學(xué)生查看教科書上的歷史年表，教師通過提問了解學(xué)生掌握的程度，并給予說明解釋。）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第３３頁上面的課文后，簡單講述秦始皇統(tǒng)一中國的過程。教師可以鼓勵學(xué)生通過小品表演等形式把討論的結(jié)果表現(xiàn)出來?！? ７．思考與評 價。教師應(yīng)對各小組的發(fā)言進行有針對性的評價。 〖教學(xué)活動及過程〗 １．導(dǎo)入。每逢新春佳節(jié)，餃子更成為一種不可缺少的美 食。傳統(tǒng)的大眾化食品，一躍而成為招待佳賓的高檔宴席上的主角。 手工業(yè)：中國是絲綢的故鄉(xiāng)，漢朝絲織技術(shù)和紡織機械都領(lǐng)先于世界。 《秦漢一統(tǒng)》 第三課時 〖教學(xué)目標(biāo)〗 １．知道漢武帝在漢朝發(fā)展中 所起的作用。 ” ２．交流活動。 ５．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。學(xué)習(xí)有關(guān)唐太宗的內(nèi)容，全班交流：“關(guān)于唐太宗，你知道多少？”在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師做適當(dāng)?shù)难a充說明： 李世民被稱為中華帝國的千古一帝，為唐朝的第二位君主，他是高祖李淵的次子。）什么叫‘兼聽則明，偏聽則暗’？你覺得魏征這句話有什么道理嗎？在你的生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些事情由于‘兼聽’帶來了好的結(jié)果，哪些事情由于‘偏聽’而造成了不好的結(jié)果？魏征常常頂撞唐太宗，而唐太宗不但沒有殺他，反而把他比做自己的一面鏡子，從中你是否體會到了唐太宗與眾不同的地方？為什么說唐太宗是一個杰出的政治家？” ４．教師總結(jié)：“由于唐太宗注意減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，虛心聽取他人的意見，在他統(tǒng)治時期出現(xiàn)了經(jīng)濟繁榮、政治清明、社會秩序安定的局面。 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗 １．教師準(zhǔn)備世界政區(qū)圖。“你能通過教科書第４０～４１頁所出示的資料，說明唐朝對外交往的情況嗎？”教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用教科書所提供的資料，說明當(dāng)時的唐朝都與哪些國家有來往；引導(dǎo)學(xué)生從圖片和圖表中尋找答案。通過唐朝對外交往的史實以及繁榮的情況，強調(diào)交流對于發(fā)展所起的積極作用。 〖教學(xué)活動及過程〗 １．導(dǎo)入。（２）欣賞顏真卿書法。請學(xué)生自己定評比條件、評比規(guī)則。 課后記： 主題二：野蠻與文明 第一課 《血與火的時代》 〖教學(xué)目標(biāo)〗 １．知道在歐洲歷史上重要的探險對于人類歷史進步的重要意義。教師強調(diào)：“課文告訴我們，歐洲有大約１０００年左右的時間是處于宗教統(tǒng)治之下的，發(fā)展非常緩慢，也相當(dāng)落后，但是到了１４―１５世紀(jì)開始發(fā)生變化。）教師可以參照資料庫的有關(guān)內(nèi)容對這兩位探險家做簡要介紹，并注意對學(xué)生在導(dǎo)入活動中的發(fā)言做補充或修正。又如，速度加快。 ２．初步體驗和認(rèn)識工業(yè)化對于人類的重大意義。教師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題，以便幫助學(xué)生理解工業(yè)化。工業(yè)化，就是用 機器代替人的手工和技術(shù)進行生產(chǎn)，它的標(biāo)志之一就是瓦特發(fā)明的蒸汽機。 ５．教師總結(jié)?，F(xiàn)代化的城市給人們帶來了與古代完全不同的生活。 〖家庭作業(yè)〗 根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，完成教科書第５２頁“我的看法”。但是，近代以來，列強對我國的侵略給我們的民族帶來了深重的災(zāi)難，我們的祖國蒙受 了空前的恥辱和欺凌，中國人民生活在水深火熱之中?！? 出示人民英雄紀(jì)念碑碑文，讓學(xué)生誦讀。人民英雄紀(jì)念碑，就是 為紀(jì)念從那時起為祖國的獨立和自由奮斗獻身的人民英雄們建造的，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)記住他們的事跡，對他們致以永久的感激之情和崇高的敬意！” 〖家庭作業(yè)〗 抄寫一遍人民英雄紀(jì)念碑碑文。他們積極開展航運貿(mào)易，大力開拓殖民地，占領(lǐng)市場，進行掠奪。人們吸食以后，就會產(chǎn)生強烈的依賴性，形成毒癮，腐蝕身體和精神。” ４．討論?！? ３．閱讀與討論?！? ４．出示人民英雄紀(jì)念碑上的漢白玉浮雕“虎門銷煙圖”?！? ５．全班討論：“林則徐虎門銷煙的壯舉說明了什么？”通過討論使學(xué)生明確，這一壯舉洗去了給中國帶來的恥辱，充分表明了中國人民反抗侵略的決心?！赌暇l約》還規(guī)定賠款２１００萬銀元，開放５個通商口岸等屈辱條款，進 一步擴大了對中國的侵略和掠奪。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生說出他們自己的看法?！敖裉煳覀兞私饬嗣鎸τ氨傻镍f片走私貿(mào)易陰謀，林則徐發(fā)動的禁煙運動得到了廣大軍民的熱烈擁護和積極響應(yīng)，虎門銷煙的壯舉給英國人以有力的打擊?！? 教師向?qū)W生簡單介紹“半封建半殖民地社會”一詞的含義。讓學(xué)生閱讀教科書第５８頁的課文及插圖。如有帶來，一經(jīng)查出，貨盡沒官，人即正法，情甘服罪。教師用下列問題引導(dǎo)，讓學(xué)生參考教科書討論，并予以補充修正。所以課文里用了‘卑鄙’二字來說明英國殖民者的陰險，實在是再準(zhǔn)確不過了。教科書第５５頁的內(nèi)容告訴我們，從１８００―１８４０年的４０年間，英國走私到我國的鴉片就有４０多萬箱，從我國掠奪了三四億銀元?？墒撬麄冊谂c中國的貿(mào)易中沒有占到大 便宜，于是，為了打開中國的大門，一個罪惡的陰謀出籠了。 ２．知道列強的強盜行徑，了解近代列強侵略中國的史實，振奮民族意識。“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？在人民英雄紀(jì)念碑的底座四面，鑲嵌著１０幅精致的漢白玉 浮雕，浮雕再現(xiàn)了人民英雄們?yōu)榱俗鎳莫毩⒑妥杂捎⒂驴範(fàn)幍膲蚜覉雒??！? ２．觀察與討論。 ２．知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立、解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱灑熱血，英勇奮斗，對他們懷 有深深的感激之情，懷有民族自豪感?！? ２．頭腦風(fēng)暴。布置家庭作業(yè)。教科書上有兩個年表，列舉了一些發(fā)明，下面讓我們來探究一下。） 在工廠里是怎樣制造的？（工人用機器生產(chǎn)出來的。 第一課時 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗 簡單調(diào)查學(xué)生對于本課有關(guān)內(nèi)容的了解程度，特別是深度和準(zhǔn)確度，以便把握教學(xué)的分寸。）教師應(yīng)讓學(xué)生進行充分的想像。） 在哥倫布、麥哲倫之前，各個洲居住的人們有沒有來往呢？是怎樣來往的？（有來往，主要是通過陸地上的道路。為什么他們的探險那么著名，一直到今天還被人們認(rèn)為是人類歷史上的重要事件？今天我們就來一起進行探究。 ３．粗略了解一些著名的探險事實。（６）閱讀“大度的婁師德”一文，并提問學(xué)生：“你欣賞婁師德嗎？為什么？” ３．全班交流。它能夠把水提高到３３米高的地面進行灌溉?！? ２．小組探究。 〖家庭作業(yè)〗 每個學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好，選擇某一方面，搜集有關(guān)唐朝文化的歷史資料。教師可出示世界政區(qū)圖，引導(dǎo)學(xué)生查找與唐交往的各國的位置，并讓學(xué)生在這些位置上做出標(biāo)記（可用顏色鮮艷的紅紙），讓學(xué)生從中感受到唐朝在當(dāng)時世界中的顯赫地位。 〖教學(xué)活動及過程〗 １．導(dǎo)入?！辈贾眉彝プ鳂I(yè)。 唐太宗受到歷代帝王將相和百姓的推崇與贊美。 課后記： 第二課 《唐朝盛世》 第一課時 〖教學(xué)目標(biāo)〗 １．知道唐朝是我國歷史上的鼎盛時期?！睂W(xué)生先以小組為單位，交流關(guān)于漢武帝時期的史實與故事，然后各小組向全班做匯報。 ３．感受蘇武、張騫為溝通民族友好、促進中外交流而忠貞不渝、堅毅頑強的開拓精神。據(jù)說，漢武帝一年中征集天下的絲綢５００萬匹，可見絲織業(yè)的產(chǎn)量、質(zhì)量 都達到了歷史上前所未有的高峰。教師談話：“在漢朝，不僅餃子、面條豐富了人們的飲食生活，而且由于小麥的普遍種植，還出現(xiàn)了以小麥為原料的食物―――餅。尤其是大年初一，全家人圍坐在一起，邊包餃子邊聊天，其樂融融。” ２．閱讀與理解。 〖家庭 作業(yè)〗 １．背誦朝代順序歌。將學(xué)生分成小組，圍繞教科書第３３頁教師和樂樂的話展開討論。） ６．講解與討論。他運用 遠(yuǎn)交近攻的戰(zhàn)略，先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，一舉統(tǒng)一了中國。（３）學(xué)生在計算過程中可能會遇到一些問題，教師不要急于明確誰是誰非，應(yīng)借此介紹公元紀(jì)年的計算方法：以公元１年―――公元元年為紀(jì)年開始的標(biāo)志，由元年向后推算，稱為年。 〖教學(xué)活動及過程〗 １．導(dǎo)入。 ２．完成教科書第２９頁的“現(xiàn)在我懂得了”。） 教師提問學(xué)生：“是不是只有共和國才有法律？我們國家的封建社會有沒有法律？那時的法律與今天的法律有什么不同？”引導(dǎo)