【正文】 每天的生活都離不開(kāi)糧食 ,蔬菜 ,水果 ,茶葉等農(nóng)產(chǎn)品 .可是 ,由于這些年 ,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量地使用化肥和農(nóng)藥 ,使得許多農(nóng)產(chǎn)品 中都有殘留的農(nóng)藥 .對(duì)此 ,生活已經(jīng)為我們敲響了警鐘 ,這也是妞妞的困惑 . 2,全班討論 . 學(xué)生自主觀(guān)察和閱讀書(shū)本第 11 頁(yè)的圖畫(huà)和課文 .問(wèn) :面對(duì)蔬菜 ,水果 ,茶葉等農(nóng)產(chǎn)品中有殘留農(nóng)藥 ,我們?cè)撛趺崔k 通過(guò)討論知道 :要購(gòu)買(mǎi)有綠色農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志的商品 ,購(gòu)買(mǎi)有純天然 ,無(wú)污染 ,無(wú)公害標(biāo)志的農(nóng)產(chǎn)品 .教師出示這些產(chǎn)品標(biāo)志 . 師問(wèn) :你在超市 ,商店見(jiàn)過(guò)貼有這些標(biāo)志的這類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品嗎 家長(zhǎng)有沒(méi)有買(mǎi)過(guò) 學(xué)生自由發(fā)言 ,舉例自己見(jiàn)過(guò) ,買(mǎi)過(guò)的綠色食品 . 3,探究討論 .對(duì)于豆博士提出的問(wèn)題 ,也是妞妞的另一個(gè)困惑 ,同學(xué)們有什么好辦法嗎 集體討 論 ,利用事先查到的資料 ,調(diào)查的情況分析總結(jié) .(農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既要保持增產(chǎn) ,又要防治病蟲(chóng)害 ,最好的方法就是盡量使用天然的有機(jī)肥料 ,也叫 農(nóng)家肥 ,像河泥 ,塘泥 ,人畜糞便 ,綠肥等 。 四年級(jí)《品德與社會(huì)》 (下冊(cè) )教案 第四單元 .土地養(yǎng)育著我們 主題一 .人們?cè)谕恋厣细?(5課時(shí) ) 引導(dǎo)課 餐桌上的發(fā)現(xiàn) (1課時(shí) ) 教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí) :了解食物是人類(lèi)生存的最基本條件 ,是維持生命的最基本需要 . 態(tài)度 :引發(fā)思考 ,產(chǎn)生了解事物來(lái)源的愿望 . 能力 :學(xué)會(huì)記錄一周餐桌上的菜單 . 教學(xué)準(zhǔn)備 : 事先了解學(xué)生家庭的基本菜單 ,主食 ,副食及水果等 ,某一農(nóng)作物的來(lái)源有一大致了解 . 教學(xué)過(guò)程 : 1,導(dǎo)入 .我們每個(gè)人天天都要吃飯 ,吃飯是人類(lèi)生存的最基本需求之一 .從今天開(kāi)始 ,我們就來(lái)探究一下我們每天的飲食是從哪里來(lái)的 ,是怎 樣產(chǎn)生出來(lái)的 . 2,全班探究活動(dòng) . 讓學(xué)生羅列出家里每天吃的主食有哪些 再讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)本第 2,3頁(yè)的圖畫(huà) ,以看圖說(shuō)話(huà)的方式進(jìn)行 全班交流 ,畫(huà)面的餐桌上都有哪些食物 根據(jù)學(xué)生的說(shuō)話(huà)展開(kāi) ,那么我們海鹽這里出產(chǎn)哪些食物呢 你平常喜歡吃什么 3,小組討論 .觀(guān)察并閱讀圖畫(huà)周?chē)鷺?lè)樂(lè)和小文的話(huà) ,分小組進(jìn)行討論 通過(guò)實(shí)例說(shuō)明我們每天吃的事物都是從哪里來(lái)的 然后交流匯報(bào) :例如 ,玉米 ,大米等糧食都是在土地上種植出來(lái)的 ,白菜 ,蘿卜等蔬菜也是在土地上種植出來(lái)的 ,魚(yú)類(lèi)等水產(chǎn)是從河湖 ,海洋中捕撈上來(lái)的 ,雞 ,鴨等禽類(lèi) ,肉 ,蛋 ,奶等食物是通過(guò)養(yǎng)殖生產(chǎn)出來(lái)的 . 4,閱讀妞妞的話(huà)進(jìn)行總結(jié) ,食物的出處是什么地方 . 5,課外延伸 : 了解一種食物的來(lái)歷 . 調(diào)查家里一周的菜單 ,并做好記錄 . 課題 1,蘿卜的故事 (1課時(shí) ) 教學(xué)目標(biāo) : 態(tài)度 :形成尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng) ,尊重勞動(dòng)者的情感和態(tài)度 . 能力 :以蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程為例 ,體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的過(guò)程 . 知識(shí) :了解農(nóng)業(yè)的收獲與農(nóng)民收入及生活的關(guān)系 . 教材分析 : 書(shū)中的五幅插圖比較完整地展現(xiàn)了蘿卜從種植到收獲的過(guò)程 . 教學(xué)準(zhǔn)備 : 課前調(diào)查蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程 ,蘿卜成長(zhǎng)的一系列圖片 . 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 : 1,導(dǎo)入 . 同學(xué)們 回家以后 ,了解了自己家經(jīng)常吃的主要食物 ,有的同學(xué)還了解了這些食物的來(lái)源 .現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單介紹一下 . 學(xué)生介紹 教師把學(xué)生了解的情況簡(jiǎn)單記錄在黑板上 大家了解得真詳細(xì) ,但是 ,人們是怎樣通過(guò)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)從土地上取得收獲的呢 讓我們一起看一看虎子和爺爺是怎樣種蘿卜的吧 . 2,組織學(xué)生閱讀有關(guān)本課題的 7幅圖畫(huà) ,通過(guò)討論的方式知道 : 第一幅圖畫(huà)是播種 :在烈日下 ,按照一定的間距 ,爺爺用鎬刨坑 ,虎子在彎腰把蘿卜種子點(diǎn)在坑內(nèi) ,并把坑用土覆蓋好 . 第二幅圖畫(huà)是間苗 :因?yàn)椴シN的時(shí)候 ,每一個(gè)穴位里都要撒幾顆種子 ,種子發(fā)芽以后 ,每個(gè) 學(xué)位里都會(huì)長(zhǎng)出一撮蘿卜苗 ,但是不能夠任其長(zhǎng)大 ,因?yàn)槟菢犹}卜就長(zhǎng)不大 .所以要拔掉幼弱的蘿卜苗 ,只保留一棵最健壯 ,長(zhǎng)得最大的幼苗 ,這就叫做間苗 . 第三圖畫(huà)是除草 .在農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程中 ,也會(huì)隨著長(zhǎng)起來(lái) ,且和農(nóng)作物爭(zhēng)奪土壤里面的水分和養(yǎng)料 .為了保證農(nóng)作物的生長(zhǎng) ,氣非常炎熱 ,虎子和爺爺仍然必須在烈日下給蘿卜松土和除草 . 第四畫(huà)是是給正在生長(zhǎng)的蘿卜培土 .蘿卜只有在疏松的土壤里才能夠越長(zhǎng)越大 ,因此在蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程中 ,要給蘿卜周?chē)嗤?. 第五畫(huà)是灌溉 .水是農(nóng)作物生長(zhǎng)的命脈 ,所以爺爺要注意給蘿卜灌溉 ,保持蘿卜生長(zhǎng)所需要的足夠 水分 . 第六畫(huà)是收獲 .收獲的時(shí)候是用鎬把土刨松 ,這樣把蘿卜拔出來(lái)的 . 第七是畫(huà)是在收獲了好收成以后 ,虎字和爺爺有了收入 ,精打細(xì)算地把收入用于日常生活 . 3,進(jìn)一步討論 .為什么人們從收獲中留下自己需要的以后 ,把剩余的部分拿到市場(chǎng)上賣(mài)掉 為什么收獲的季節(jié)是最開(kāi)心的季節(jié) 4,閱讀書(shū)中 虎子家賣(mài)蘿卜的收入和支出帳目 .引導(dǎo)學(xué)生討論 :虎子家為什么要用賣(mài)蘿卜的錢(qián)買(mǎi)這些東西 通過(guò)討論幫助學(xué)生明確 ,在帳目中 ,虎子家購(gòu)買(mǎi)了象棋 ,球鞋 ,老花鏡 ,食用油 ,電燈泡等日常生活用品 ,這些東西都是自己家不能生產(chǎn)的 ,但又是生活 中非常需要的 .所以用蘿卜的收入購(gòu)買(mǎi)回這些用品 ,用于日常生活 ,剩余的錢(qián)存到了信用社 . 5,討論 ,虎子家的勞動(dòng)收入方式和自己家的收入方式有什么不同 自己家的父母是怎樣通過(guò)勞動(dòng)來(lái)維持家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的 6,學(xué)生總結(jié) :學(xué)生通過(guò)對(duì)自己父母勞動(dòng)的討論能感受父母勞動(dòng)的辛苦 ,從而感受到農(nóng)民在土地上生產(chǎn)食物是十分辛勞的 ,我們應(yīng)珍惜他們的勞動(dòng)成果 ,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的作風(fēng) . 7,家庭作業(yè) ,選擇合適的時(shí)節(jié) ,在自家院子或地里種植少量的易活的蔬菜 .并做好種植記錄 ,體驗(yàn)種植活動(dòng) ,感受勞動(dòng)的愉悅和辛勞 . 課題 2,從種植到收獲 (2課時(shí) ) 教學(xué) 目標(biāo) : 知識(shí) :1,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性的特點(diǎn) ,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期長(zhǎng) ,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要遵循 不違農(nóng)時(shí) 的規(guī)律 . 2,了解我們祖先在長(zhǎng)期的生產(chǎn)時(shí)間中總結(jié)出來(lái)的二十四節(jié)氣 . 3,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性的特點(diǎn) ,不同地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有一定的規(guī)律 ,知道 橘生淮南則為橘 ,橘生淮北則為枳 的道理 . 態(tài)度 :1,形成尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng) ,為我們祖