20xx年春季小學(xué)教研工作總結(jié)(完整版)
【正文】 效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。本學(xué)期我校以市鎮(zhèn)兩級的教研活動為契機(jī)，以 理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流 等為基本形式，認(rèn)真而扎實開展研討活動。做好課堂教學(xué)評優(yōu)、 教壇新秀 評選、各學(xué)科論文、課例的薦選工作，積極參加各級的研討活動。及時反思，以積累促發(fā)展為了保證本課題研究工作的落實，我們制定了研究過程中每個階段的實施計劃，做到人員、時間、效果三落實，并把課題計劃分解納入學(xué)期教學(xué)工作計劃之中。每次聽課后，都要求教師認(rèn)真填寫課例分析，實現(xiàn)以交流促思考和以思考促積累，以積累促發(fā)展的目的。三、重過程，講實效，抓好課題研究加強(qiáng)培訓(xùn)，理論引領(lǐng)實踐我們課題組加強(qiáng)對課題的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，堅持集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用上公開課、上示范課、派教師外出培訓(xùn)以及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。 讀 即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信念? 研 即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師
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