20xx年春南安市小學(xué)教研工作總結(jié)(完整版)
【正文】 以“市級(jí)研討”為支撐點(diǎn)，充分發(fā)揮重要資源的輻射作用。本次活動(dòng)方便一線教師參與，參與面廣，取得了良好效果。③課堂實(shí)效類(lèi)。進(jìn)修學(xué)校教研員，官橋中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)、向陽(yáng)中心小學(xué)、石井中心小學(xué)項(xiàng)目組成員50多名教師參加了活動(dòng)。參加活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類(lèi)研究專(zhuān)題的碼頭中心小學(xué)、康美中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師40多人。（1）開(kāi)展以課例為載體，以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為導(dǎo)向的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。以“完善制度”為基點(diǎn)，確保“學(xué)校教研”活動(dòng)正常運(yùn)作。 構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式》同專(zhuān)題片區(qū)研討活動(dòng)，我們把6類(lèi)研究的學(xué)校組織起來(lái)，各個(gè)單位輪流提供活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，本學(xué)期大部分專(zhuān)題開(kāi)展了一次的片區(qū)研討活動(dòng)，促進(jìn)同類(lèi)專(zhuān)題研究的互動(dòng)交流。本次活動(dòng)主題明確，效果明顯，對(duì)進(jìn)一步深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專(zhuān)題研究將起到積極的促進(jìn)作用。他還就目前存在的兩個(gè)誤區(qū)“數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化”以及“專(zhuān)題等于課題”的良種說(shuō)法進(jìn)行矯正分析。 綜合實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分學(xué)科采用兩種不同的活動(dòng)方式進(jìn)行。課題展示活動(dòng)。以“泉州市級(jí)研討”為拓展，不斷提升校本教研活動(dòng)水平。黃僑明校長(zhǎng)做了指導(dǎo)性發(fā)言：要“抓住一個(gè)關(guān)鍵：關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)要有課程意識(shí)。以賽促研，提升教師專(zhuān)業(yè)水平 。二等獎(jiǎng)5篇：東田中心洪建庭，羅東中心 潘靜雪，柳城中心洪少茹，第一實(shí)小梁甘玉， 第二實(shí)小 張愛(ài)竹。柳城小學(xué)劉雅斌 《Book 10 Module 6 Unit 1（一年級(jí)起始）We’ll see lots of stones》(錄像課)參加2010年泉州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)錄像課評(píng)選活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，參加第三屆福建省小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽獲得二等獎(jiǎng)。以賽促學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)4人：柳城小學(xué)洪云治，榕橋中心小學(xué)吳麗英，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳素培，水頭大盈中心小學(xué)林培金。經(jīng)組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)審, 共評(píng)出團(tuán)體一等獎(jiǎng)3隊(duì)，二等獎(jiǎng)5隊(duì)，三等獎(jiǎng)9隊(duì)；個(gè)人一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)26名。碼頭宮占小學(xué)戴妙紅老師執(zhí)教的《葉貼畫(huà)》榮獲一等獎(jiǎng)。2010年4月12日開(kāi)展市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選，全市共有71篇參評(píng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)9篇、二等獎(jiǎng)17篇、三等獎(jiǎng)24篇， 5月分選送6篇論文參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)1人： 官橋中心梁金柳的《課堂動(dòng)態(tài)生成調(diào)控策略探微》；二等獎(jiǎng)1人：南安市柳城小學(xué)陳燕戀的《復(fù)習(xí)課也能復(fù)出“精彩”》；三等獎(jiǎng)4篇：明新小學(xué)林瑞強(qiáng)的《在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) 》，水頭奎峰小學(xué)余秋萍的《構(gòu)建“靈動(dòng)”的數(shù)學(xué)課堂》，羅東競(jìng)新小學(xué)黃艷陽(yáng)的《試析構(gòu)建實(shí)效課堂的有效策略》；溪美宣化小學(xué)陳秀嬌的《創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展》。2010年1月20日全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第七次研討會(huì)論文（案例）評(píng)選結(jié)果。明確三個(gè)問(wèn)題：如何培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)思維？如何普及科學(xué)知識(shí)？如何整合、滲透物理、化學(xué)、生物知識(shí)？把握四個(gè)原則：遵循規(guī)
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