(秋)20xx一年級語文下冊課文1第3課春雨的色彩教案語文s版-(完整版)
【正文】 243。二、學習本課生字詞，圈出課文生字、詞語，借助拼音讀一讀。、流利、有感情地分角色朗讀課文。，在朗讀中感受春雨給大地帶來的變化。畫出不理解的詞句。更：“方便”的“便”去掉偏旁就是“更”。（課件出示課文最后一段話）春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……（“大家”指：一群小鳥，有小燕子、小麻雀、小黃鶯等。，你覺得誰說得有道理？（學生自由發(fā)表觀點，教師隨機點撥）?！比?、拓展延伸，暢所欲言多媒體出示常見鳥類（如喜鵲、烏鴉、啄木鳥等）的圖片：師：小鳥們討論得真熱烈呀，其他幾個小伙伴聽了，也想加入一起討論，那么，我們來聽聽它們又是怎么認為的。學生們模仿課文的形式，邊想象邊創(chuàng)造，大大開拓了學生的思維，從而更深入地理解了課文的內(nèi)容。3. 投影儀。教師引導學生主要從正面評價。5.“呀”：左邊“口”字略靠上，右邊“牙”字最后一畫撇伸展一些，穿插到“口”字的下方。第二課時一、結(jié)合圖片，品讀課文（一）還沒啄破蛋殼前，小雞在殼中是怎么做的？它看到什么？想到什么？1. 學生默讀課文第一自然段。6. 趁著高興勁兒，小雞接著又怎么做？（出示句子）小雞出殼，對柔弱的小雞來說，容易嗎？指名反饋理解文中表示動作的幾個詞語：“用力一撐”“叫著”“慢慢站了起來。二、拓展練習（展示課件第十三、十四屏）（一）學生思考 “你想對小雞說什么？請你說一說。（二）讀一讀：教師引導學生體會“更”字的作用：“更好”比原來的好還要好；“更歡”比先前的歡樂還要樂。7. 朗讀提示：本段 7 最后兩句，要讀出小雞的驚喜。3. 指導朗讀：要用驚奇而且天真的語氣，讀出小雞的可愛。7.“空”：穴寶蓋中的“撇、點”應該寫在寶蓋的下面中間位置，注意間隔開來，不要靠在一起。2．左右結(jié)構(gòu)：他，雞，說，呀，河。教學時數(shù) 兩課時。附送：(秋)2019一年級語文下冊課文1第4課世界多美呀教學設計
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