蘇教版六年級語文——山谷中的謎底教學設計3(完整版)
【正文】 曲是為了能立即反彈過來，(板書：彈)這樣的反彈衛(wèi)重新展現(xiàn)出雪松獨有的身姿，你們看見了嗎?雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿?！ ?，是狂風，是最惡劣的自然環(huán)境!那么我們每個人面對外界的壓力可能是什么呢? 。你還知道哪些這樣的成語或諺語、俗話嗎 ，常常會遇到一些來自外界的壓力，或者意想不到的困難，對于這些壓力、困難，我們有時必須選擇寧折不彎的勇氣去抗爭，有時也應該學會雪松式的彎曲，請記住，這種彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！ 、倜鎸χ╋L雪一次次的侵襲，雪松就這樣，(引讀)。 ?、劭耧L呼嘯，漫天飛舞的大雪肆虐地朝大地襲來，整個山谷被一片皚皚的白雪籠罩著，面對這樣的氣候和情景，你感受到了什么? ④再讀第3自然段的前三句話，讓我們一起再來感受一下山谷中所獨有的雪景吧! 2．能在風雪更加猛烈的東坡生存的只有雪松，而其他的植物根本無法生存，那是因為其他植物沒有雪松這個本領(lǐng)，雪松的這個本領(lǐng)在謎底中并沒有直接告訴我們?！ 〉诙n時 一、復習導入，初悟謎底 ?。捍罅x凜然義正詞嚴威武不屈寧折不彎 (1)誰能讀出這些詞語的味兒來? (2)這些詞告訴我們，面對困境，有時我們必須選擇堅強，并且通過正面的抗爭戰(zhàn)勝困難。一?！ 、谕糇直容^：摧與催 (2)整體把握課文內(nèi)容，理清層次。(手指) 2．簡介謎語的組成：一般由謎面和謎底兩部分構(gòu)成。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2
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