蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——山谷中的謎底教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)(完整版)
【正文】 讀這段話，想想雪松的本領(lǐng)究竟是什么（生自己讀）（先彎曲，再反彈） 對(duì)，雪松的本領(lǐng)就是彎曲、反彈。（課件強(qiáng)調(diào)出：東坡雪大雪松這個(gè)本領(lǐng)） 同學(xué)們，在你們的心目中松樹是什么樣的形象（高大、挺拔、不畏嚴(yán)寒、頑強(qiáng)不屈） 說(shuō)得對(duì)，一直以來(lái)，在我們的印象中松樹都是堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓精神的化身，怪不得陳毅爺爺在他的詩(shī)中寫道：（出示）大雪壓青松，青松挺且直。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來(lái)。一齊讀課題?！ ÷?lián)系生活實(shí)際，理解有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。的深刻含義。一?！ 煟赫?qǐng)同學(xué)們拿出課文，快速瀏覽第三自然段，思考：這個(gè)謎底。要知松高潔，待到雪化時(shí)?！ 。骸 。ǔ鍪荆河腥俗x了咱們課文的第三自然段以后說(shuō)：雪松面對(duì)風(fēng)雪，一個(gè)勁地向下彎曲，他們是一群膽小的弱者，應(yīng)該自始自終都挺立不動(dòng)，頑強(qiáng)地與風(fēng)雪抗?fàn)帲遣攀怯抡?。） 指?dǎo)朗讀:四組同學(xué)分別輪流讀省略號(hào)前的句子，然后全體齊讀后面一句話。） ?、蹘煟和瑢W(xué)們寫的好，讀的也很棒，讓我們感受到雪松傲風(fēng)斗雪的精神。（出示：） ★對(duì)于外界的壓力，以求反彈的機(jī)會(huì)?！ 〕鍪荆捍笳煞蚰芮苌臁！ ∪桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！ 。ㄋ抉R遷） 師：忍一時(shí)個(gè)人之辱，成《史記》千古絕唱。讓我們帶著對(duì)這群智者和強(qiáng)者的敬佩之情（板書：！?。┰賮?lái)讀一讀描寫雪松的幾句話吧！（齊讀：當(dāng)雪積到?！ 〕鍪荆?
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