【正文】 秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。開(kāi)展“校園藝術(shù)節(jié)”、“師生讀書(shū)節(jié)”、“十佳少年”、“金星少年”等活動(dòng)。6．打造“嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)生”的教師文化。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)校護(hù)校。3．讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。（三）開(kāi)展校園文化體育1．成立器樂(lè)、球類、田徑等興趣小組。2．加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ)，制作出造型不一的標(biāo)語(yǔ)牌，讓校園春意盎然。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言。：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言；規(guī)劃好制度、名人圖片；各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。（二）制度文化在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。結(jié)合我校實(shí)際，制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案。：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任 ：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間 ：（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。：規(guī)范學(xué)生的各種行為；成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)；成立校園廣播站、校報(bào)、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地；重大節(jié)日開(kāi)展主題教育；成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正?；恍纬蓪W(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)綠、花紅、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式，開(kāi)學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生。二、工作目標(biāo)通過(guò)全員參加，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，圍繞“使每一位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行；努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。5．展出學(xué)生畫(huà)作品，開(kāi)辟第二課堂，創(chuàng)辦校園廣播等。2．同一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，做好學(xué)校形象宣傳。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。（3）與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育，倡導(dǎo)“古詩(shī)詞背誦”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義等各種教育。編寫符合學(xué)校的校本課程。9．創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。每學(xué)期或每年將選舉新一屆校務(wù)委員成員，時(shí)刻傾聽(tīng)他們的建議，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。燒杠小學(xué)2017年2月21日第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí) 施 方案xx小學(xué) 2014年9月xx小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。二是抓好校園綠化建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以綠色植物造景，班級(jí)具體負(fù)責(zé)管理花壇，使校園四季花香蔭綠。建設(shè)規(guī)劃由校長(zhǎng)牽頭落實(shí)；制度文化、自然環(huán)境的布局規(guī)劃及宣傳櫥窗、藝術(shù)墻、走廊文化，由副組長(zhǎng)具體布置落實(shí)；校園文化活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，大隊(duì)部組織全校師生實(shí)施；班級(jí)個(gè)性文化由領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各班主任具體實(shí)施；檔案資料、影像資料的收集整理由盧永祥老師負(fù)責(zé)。充分利用“”、“”、“”、“”、“”、“教師節(jié)”、“元旦”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn)；并要找準(zhǔn)與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影、國(guó)學(xué)知識(shí)、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語(yǔ)故事）、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示（標(biāo)語(yǔ)、圖片）或老師的話等。組織各種讀書(shū)活動(dòng)，積極開(kāi)展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)：講故事、命題作文、演講、朗讀等競(jìng)賽。進(jìn)一步健全優(yōu)化校園廣播系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。打造理念文化，營(yíng)造意蘊(yùn)深厚精神氛圍學(xué)校理念文化建設(shè)是學(xué)校形象定位和傳播的基點(diǎn)，它對(duì)內(nèi)激勵(lì)師生為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，對(duì)外展示學(xué)校的價(jià)值追求。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動(dòng)區(qū)文化及個(gè)性鮮明的校園人文景觀對(duì)在校師生可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育功效。學(xué)校首先通過(guò)建設(shè)規(guī)范完善的制度，打造行為文化，促進(jìn)師生的健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)形式要體現(xiàn)高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機(jī)結(jié)合，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性；活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)踐性、教育性，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，有利于體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)；要充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育；要堅(jiān)持升國(guó)旗儀式及國(guó)旗下演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義理想信念教育；要充分發(fā)揮德育基地的教育功能，堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和人生理想教育；要保證學(xué)生每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心，增強(qiáng)體質(zhì)，又增強(qiáng)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的情感。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái)，通過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來(lái)。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書(shū)法等文化角；后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能育人；張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等；掃除工具定點(diǎn)存放。四、具體安排校園硬件建設(shè)①辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)幾個(gè)大字進(jìn)行更新，由后勤處負(fù)責(zé)。(4月20日前完成)班級(jí)文化以學(xué)生發(fā)展為核心，體現(xiàn)自主參與的班級(jí)管理模式。③教室左側(cè)第一面墻為公告欄。（各班張貼相關(guān)內(nèi)容）⑧教室左側(cè)第二面墻為班級(jí)特色宣傳欄。由政教處負(fù)責(zé)(4月10日前完成)校園精神文化建設(shè)。（4月10日前完成）五、評(píng)比與考核班級(jí)文化評(píng)比由政教處制訂具體措施與方案，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。校園的文化整體建設(shè)以書(shū)法教育為主線，彰顯出“書(shū)道育人、心行和諧”的辦學(xué)理念。外大門的設(shè)計(jì)、裝飾，既融入伊斯蘭教的文化，又添加了中國(guó)古典文化的元素，更體現(xiàn)了該校的文化內(nèi)涵。一樓為“墨香長(zhǎng)廊”，墨香長(zhǎng)廊的外沿具有西域風(fēng)情，也融入了中國(guó)文化，很好的與學(xué)校民族特色相結(jié)合；整個(gè)長(zhǎng)廊以書(shū)法為主線，柱子外側(cè)采用浮雕的形式鑲著書(shū)法玉律，底部鑲嵌中國(guó)古典印章；長(zhǎng)廊的內(nèi)部的墻面上融入了書(shū)法的起源、演變及發(fā)展歷史；內(nèi)側(cè)柱子上展示著師生的書(shū)畫(huà)作品；頂部由古色古香的書(shū)法作品做背襯，下面懸掛古典畫(huà)框，里面鑲著“永”字八法、幾漢字的基本筆畫(huà)；教學(xué)樓的樓梯間的外墻鑲著用竹簡(jiǎn)雕刻的書(shū)法精神與書(shū)法代表人物的浮雕。同時(shí)暗喻了書(shū)法從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。（部分待建）1圖書(shū)室等六室：在墻面上方增加一條標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)各室的理念。要依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄州區(qū)教師行為十不準(zhǔn)》等要求，健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度。積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽；每學(xué)期考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽；在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展兩次書(shū)法比賽活動(dòng)等。采取聽(tīng)名師，名家的觀摩課、講座及經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討等形式，來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？傊@文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“書(shū)道育人、心行和諧”的理念和做法，就能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。第二階段（7——8月）著手校園顯性文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校園文化的維修與新建工作（廁所文化、運(yùn)動(dòng)墻前面的一尊漢代小朋友在習(xí)書(shū)雕塑）。（三）教師文化建設(shè)（1）開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。建立科技、音樂(lè)、美術(shù)、體育、書(shū)法等興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛(ài)好的基礎(chǔ)上，自愿結(jié)合在一起，進(jìn)行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。（二）學(xué)生文化建設(shè)抓好國(guó)旗下的講話工作。增加防水、防火、防潮設(shè)備。操場(chǎng)西邊的花壇里對(duì)稱擺放著兩塊巨石，石上有襄陽(yáng)書(shū)法名人題的字。它的設(shè)計(jì)與整個(gè)校園濃濃的書(shū)法氣息相結(jié)合，墻壁配有書(shū)法品鑒的浮雕、四周柱子加以古典特色的防腐木進(jìn)行裝飾，上面雕刻著蔡邕的《書(shū)法九勢(shì)》、孫世庭的《書(shū)譜》、衛(wèi)夫人的《筆陣圖》。柱子右側(cè)將校訓(xùn)“書(shū)天地之美，修德藝雙馨”鑲嵌其上。通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化到達(dá)師生的培養(yǎng)目標(biāo)（言行立品 匯美于智）。第五篇：小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化建設(shè)是學(xué)校教育不可缺少的重要組成