【正文】 和同學(xué)商最。學(xué)生暢所欲言。多媒體課件1活動(dòng)的學(xué)校平面圖)，活動(dòng)過程一、談話異人 l各小組同學(xué)談自己的內(nèi)心感受1可從繪面上、對(duì)學(xué)校的情感上等等)。介紹自已的作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)并提出修改意見。2四、課外作業(yè)假如你是校長，你將怎樣領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)我們的學(xué)校?呵以寫一份計(jì)劃朽或演講詞。你還知道哪些有關(guān)學(xué)校的信息?引導(dǎo)學(xué)生說出不同的內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與。分別交流調(diào)查的資料。l我感到我們的學(xué)校更叮愛了，更溫肆了。比如做資料卡、寫解說詞2引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，選出一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備: 「學(xué)生調(diào)查、采訪的記錄本、卡片、照片、錄音帶，2同時(shí)，通過小組的合作學(xué)習(xí)，資料補(bǔ)充，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，開闊了學(xué)生視野，更重要的是讓學(xué)生走出書本和課堂，利用各種方式搜集資料，將課 內(nèi)與課外、學(xué)校與社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來，而且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和與人共處的能力。本次課程改革提倡以弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性為宗旨的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，分組參觀、調(diào)查自己的學(xué)校，收集自己學(xué)校的信息，由每個(gè)小組自己設(shè)計(jì)出介紹方案，在班內(nèi)交流。制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作和知道收集信息的方法，小組合作，互相幫助。展示、匯報(bào)：將各自指定的作息時(shí)間表在全班匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)、完善。進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。小組討論。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長付出了艱辛。幸?；貞洠海?）、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示一組自己成長的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的事。培養(yǎng)收集、整理信息的能力。三、辨析交流：教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。三、說說：通過調(diào)查與交流，你想對(duì)爸爸媽媽上說寫什么。五、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。學(xué)生活動(dòng)。了解父母的工作、興趣愛好等，體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)。本單元的情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。第三單元是“為我們生活服務(wù)的人”，有四個(gè)課題。第一課是《我的家庭》，第二課是《幸福的家庭》，第三課是《我成長的故事》，第四課是。本冊(cè)教材體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的綜合性、社會(huì)性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。懂得與鄰里要和睦相處?；顒?dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：（1）、介紹自己的家庭成員。說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款……）四、思考辨析：教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。二、全體展示：簡單介紹自己的父母的工作、收入。并完成的較好。二、討論交流什么樣的家庭是幸福的家庭？學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）學(xué)生展示。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。學(xué)習(xí)鄰里之間友好相處的諺語。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。三、活動(dòng)：親情悄悄話學(xué)生們互相交流，我想對(duì)爸爸媽媽說什么？請(qǐng)學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。你聽出來故事主要說的是誰嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？三、活動(dòng)：競賽公布競賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）競賽（1）、在上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個(gè)小組收集的最多？（2）、誰能說說這些資料都是從那里來得 ？（3）、比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)收集信息的求道最多。第四課：我會(huì)做的事情 活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責(zé)任感。教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)自己或別人的“一天”T提出自己的看法和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）、小組學(xué)習(xí)制作家庭檔案的方法、步驟。第一課：《熟悉的學(xué)?！返诙n《在學(xué)校工作的人們》第三課《學(xué)校周圍探秘》?！皩W(xué)習(xí)方式不僅包括相對(duì)的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量。在《熟悉的學(xué)校》一課中，制定研究計(jì)劃、分組調(diào)查、組內(nèi)展示交流、全班交流，都是極好的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。二、梳理材料導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)大家?guī)砹撕芏嗖牧闲〗Y(jié):我們的學(xué)校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里吝歡學(xué)校，喜歡這個(gè)家。2各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。讓我們展示一下 吧!二、匯報(bào)探究 導(dǎo)語:同學(xué)山111寺語:其實(shí)在不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同國家、不同類型的學(xué)校，情況是不一樣的，請(qǐng)各小組上臺(tái)匯報(bào)。（4）中國近代著名書院。通過活動(dòng)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)?對(duì)我們的學(xué)校建設(shè)、管理上有什么好的建議?請(qǐng)以 釬種形式1比如建議書25用實(shí)物投影將學(xué)生作品投向大屏幕，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。第四課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1引導(dǎo)學(xué)生理解。5各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。教帥總結(jié):看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么 出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。多媒體課件(學(xué)校發(fā)展的錄像)。下面就請(qǐng)你把自己收集到的材料介紹給大家。工交流評(píng)價(jià):通過以上活動(dòng)，大家說說哪個(gè)組搜集資料多，方法簡單、高效” 4通過觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大 家，讓同學(xué)們共同分享。242小結(jié):這些故事讓人感動(dòng)。2第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)行: l學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。/組交流匯報(bào)。四、體驗(yàn)感悟 1進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到去學(xué)校周圍探秘要做好準(zhǔn) 備0探 秘過程中應(yīng)注意的問題。請(qǐng)你在自己調(diào)查的過程中把新的發(fā)現(xiàn)用最莒歡的方式記 錄下來1教師提示各小組在活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語等)。創(chuàng)設(shè)討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)出 自己的想法，為完成完整的學(xué)校周圍平面圖獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。現(xiàn)在 就請(qǐng)各位設(shè)計(jì)師拿起筆一展風(fēng)采吧!小組成員分工協(xié)作，朋簡單的圖形網(wǎng)出本小組探索的學(xué)校周圍區(qū)域簡單的平面圖 和路線圖教師總結(jié)評(píng)價(jià)。記錄本。山在這次探秘活動(dòng)中，你們小組都去了周圍的哪些地方?調(diào)查了哪些問題?指名各小組代表把自己小組活動(dòng)中收集的資料一一匯報(bào)，并把自己小組最有價(jià)值的資料在屏幕上 做一下展示。交流活動(dòng)體會(huì)和總結(jié)。共同評(píng)價(jià): 山根據(jù)代表的發(fā)言，小組活動(dòng)的展示，大家評(píng)一評(píng)首先，通過對(duì)不同生活環(huán)境下的鄰里之間的關(guān)系，理解人與人之間的親情，發(fā)現(xiàn)人們生活在一起可能產(chǎn)生的矛盾，進(jìn)而理解道德在生活中的意義。因此，我認(rèn)為要讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力。（2）說說為自己服務(wù)過的綠衣使者(通過自己切身的體會(huì)，初步了解郵政人員的工作)。2服務(wù)項(xiàng)目可以用解說的形式介紹。2確定匯報(bào)形式:們可以用合作表演的形式展示一封信的經(jīng)歷。通過了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會(huì)?4小結(jié):別小看一封信，它只有經(jīng)過了許多人的分工合作，才能到達(dá)了收信人的手中。第三課時(shí)、情景導(dǎo)入教師談話:前天，小明寫了一封信，寄給遠(yuǎn)在上海的姑姑。圖二:掛號(hào)信，要在窗口辦理，不能直接投遞。五、我的收獲1學(xué)生談自己的收獲。課時(shí)安排: 二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)過程:一、觀看錄像1教師播放一段生活中從事不同職業(yè)的人正在辛勤工作的錄像。售貨員要是不工作，那我們就沒地方買東西。第二課時(shí)一、模擬活動(dòng)(事先不告訴學(xué)生): 1活動(dòng)準(zhǔn)備:教師進(jìn)教室后，有意識(shí)地埋怨教室不干凈，并找一學(xué)生用最快的速度把教室清理一下。板書設(shè)計(jì)： 。4?活動(dòng)總結(jié):教師根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)總結(jié)問題和優(yōu)點(diǎn)，尤其對(duì)于勞動(dòng)技能比較生疏的學(xué)生，教師要強(qiáng)調(diào)，只要自己能干就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常自己干，這樣就不會(huì)生疏了，也能為家庭和社會(huì)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。第二課時(shí)活動(dòng)形式: 主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題:我的理想活動(dòng)準(zhǔn)備:1?讓學(xué)生課前了解一些職業(yè)的特點(diǎn)。2培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力“ 3培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛勞動(dòng)的情感。1師:同學(xué)們，你們一定有很多問題想要問賣報(bào)叔叔，想不想當(dāng)一次小記者采訪一下賣報(bào)叔叔?“ 生:”想!“ 2?師:”你想采訪賣報(bào)叔叔哪些問題？與賣報(bào)叔叔交流時(shí)應(yīng)注意什么?小組內(nèi)互相交流、討論一下，做好記錄!“ 小組討論?！百u報(bào)人:”我在給別人提供方便的同時(shí)，自己也有收獲!“(讓學(xué)生明白，在付出辛苦勞動(dòng)給別人提供方便的同時(shí)，賣報(bào)人也勞有所得。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和情感，通過“伸手“活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。鄰居有困難，熱情幫助。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。一、身同感受，出點(diǎn)子各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。鄰居之間怎樣相處 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知、懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 談話 引出觀點(diǎn)1．你們聽說過“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話嗎？誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?小結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”就是說：親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時(shí)的幫助。2．學(xué)習(xí)課文后半部分，學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。行為說話、做事考慮左鄰右舍的利益。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢？鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么？自由說。三：總結(jié)健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。重點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。我們學(xué)校今年 歲，創(chuàng)辦于 年。第二教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。這樣，下面我們來進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意大賽，請(qǐng)你個(gè)人或小組來設(shè)計(jì)一下我們學(xué)校的?；?三：小資料介紹私塾，老師講書塾與學(xué)堂的資料；看書上介紹出示統(tǒng)計(jì)圖；提問：從剛才我們講的，看的，你發(fā)現(xiàn)什么沒有小結(jié)：對(duì)，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)校也在進(jìn)步，這也是我國所取得的輝煌成就。難點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。我們學(xué)校位于。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)校有關(guān)情況。重點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。看，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時(shí)做的一些事情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。小方該怎么辦？（可以賠禮道歉，并耐心解釋）趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便。鄰居有困難，熱情幫助。板書：講謙讓 能諒解人②磊磊學(xué)習(xí)上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對(duì)鄰居之間的關(guān)系有什么好處？小結(jié)：體現(xiàn)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。十三 與鄰居和睦相處二、學(xué)習(xí)課文 理解觀點(diǎn)1．分析課文的前半部分，體會(huì)鄰居之間關(guān)系的重要性。樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。情感：愿意與鄰居和睦相處。那么，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)存在什么問題。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。5?評(píng)價(jià):讓學(xué)生對(duì)自已的表演進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)、再讓賣報(bào)叔叔進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。3師:”采訪時(shí)，同學(xué)們要注意采訪時(shí)的禮貌語言、采訪的順序，要認(rèn)真傾聽，各小組問題不要重復(fù)，做好采訪記錄“。2聯(lián)系一賣報(bào)人，把他請(qǐng)人教室。3?教師充當(dāng)主持人。教師引導(dǎo):在家里、在學(xué)校中、在生活中……我們是怎樣做的。2樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。3提問剛剛打掃衛(wèi)生的學(xué)生:你的心情如何?4學(xué)生回答后教師向該生道歉，并撿起自已扔的臟東西。5?教師小結(jié)并點(diǎn)題:同學(xué)們剛才講得很好，生活中我們不能沒有他們。3引導(dǎo)結(jié)論:他們都是為我們生活服務(wù)的人。是否會(huì)替代所有的郵政服務(wù)項(xiàng)目呢?我覺得是個(gè)值得研究的課題請(qǐng)同學(xué)課下進(jìn)行調(diào)查訪問，小組合作完成一份研究報(bào)告。圖四:字跡潦草看不清楚，不可以投遞。學(xué)生提出種種假設(shè)，如:寫錯(cuò)地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標(biāo)準(zhǔn)信封等情況。2教師講清活動(dòng)要求:（1）按物品的類別進(jìn)行分揀。首先，穿綠衣服的郵政人員把我從郵筒里取出來，帶我到郵局，我和許多同伴身上的郵票，都被郵局的工作人員蓋上郵戳，然后他們又按照我們身上所寫的郵政編碼或地名來分揀，放置在一格一格的柜子里。4可以將填好的調(diào)查報(bào)告向大家展示。（1）郵局里都有哪些設(shè)施?（2）郵局都有哪些服務(wù)項(xiàng)目?(3)如果沒有郵政人員會(huì)