【正文】 社區(qū)干部的高尚情懷。談談你對農(nóng)村社區(qū)建設的建議。我們每個人都生活在社區(qū)中。第二篇：品德與社會教學設計(三年級下冊)祿 豐 縣 腰 站 小 學《品德與社會》教學設計三年級下冊學校：教師：2013年3月浙教版《品德與社會》教學設計 三年級下冊第一單元話說社區(qū)教學目標：讓學生認識社區(qū)，了解社區(qū)的情況。在輕松愉快的游戲氛圍中，學生體驗到了在集體生活中同心協(xié)力的重要性，增強了主人翁責任感。思考：一根筷子，為什么能輕易將它折斷，但當許多根筷子捆在一起的時候，卻怎么也折不斷呢？（生討論，各自發(fā)表自己的意見）總結(jié)：其實，這捆筷子和我們的班集體一樣，當大家心連心，手牽手，緊緊團結(jié)在一起的時候，我們的班集體就擁有了無窮的力量?；顒訙蕚洌赫n前進行調(diào)查，我們班曾經(jīng)獲得過哪些集體榮譽？你為這些榮譽的取得做了哪些努力？你個人曾經(jīng)取得過哪些榮譽？它們給班級帶來了哪些影響？ 活動過程：創(chuàng)設情境：三年級上學期，我們班在學校組織的優(yōu)秀班級評比中，曾經(jīng)獲得了一面流動紅旗，當校長念到“三年級二班上臺領獎”時，你是一種什么樣的心情？這面紅旗是發(fā)給一個人的嗎？它是怎樣流動到我們班來的？（聯(lián)系班級的實際活動，引出集體榮譽需要每個人的共同努力這個話題，貼近學生生活感受深刻。（你們覺得在游戲過程中，遇到的最大困難是什么？）請觀看比賽的其他同學說說有沒有好的建議，能讓他們又快又安全地到達終點。）名言勵志：最后，送大家?guī)拙涿?，讓我們共勉：力量從團結(jié)來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)的思想感情。三、明理導行想要進一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？小組交流。培養(yǎng)學生的公德意識，學會尊重別人的勞動。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？二、探究交流在走訪社區(qū)時，我們已經(jīng)認識了我們的社區(qū)居委會主任。三、明理導行組織辯論賽。在活動中學會做人，學會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。浙教版《品德與社會》教學設計 三年級下冊三、明理導行了解身邊的人：“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人?！毙〗Y(jié)：“我們生活在同一片藍天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開始就好好學習，為將來打一個堅實的基礎。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。用手中的筆畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。教學過程：一、創(chuàng)設情景家鄉(xiāng)的山山水水，你了解嗎？你熟悉嗎？今天，我們要試著當一回導游，不但要自己了解熟悉自己的家鄉(xiāng)風光，還要向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人了解它。（1）你的家鄉(xiāng)舉辦過什么活動？（2）你參加過哪些項目的活動？（3）你喜歡哪些項目？為什么？為家鄉(xiāng)的活動出個金點子。1）圖上的這些人在干什么？（采購特產(chǎn)）2）你知道他們在采購那些特產(chǎn)嗎？這是哪些地方的特產(chǎn)？ 3）如果圖上畫的是咱們家鄉(xiāng)，又會有哪些特產(chǎn)值得人們采購呢？ 絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等二、探究交流你知道我國各地有哪些特產(chǎn)嗎？學習課文。讓我們的家鄉(xiāng)誠招八方游客，笑迎四海佳賓，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美更富裕。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。建議：以“考考你”為形式穿插復習活動，比如“你能指出最大的省、市或自治區(qū)嗎?最北的省、市或自治區(qū)呢?最南的省、市或自治區(qū)呢?最小的省、市或自治區(qū)呢?其他的呢?”也可以讓學生自己創(chuàng)意出題。黃河鯉魚是著名的特產(chǎn)。四、回歸生活1．背景音樂：《我的中國心》。你對臺灣還有哪些了解？4．學生交流、介紹搜集到的有關臺灣的資料，啟發(fā)學生說出搜集資料的途徑和搜集到資料后的感受。教學過程：一、創(chuàng)設情景1．師朗誦《我們住在同一個星球》，問：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎？2．出示地球儀，介紹地球。3．再讀故事，激發(fā)敬佩之情。（2）小組交流該國家的信息。四、回歸生活你還知道那些國家的標志性動植物、自然地貌和文明成就？了解各國，搜集關于各國的一些趣味性知識，比如國家別稱，各國世界之最。木頭、樹枝、石頭、動物骨骼是他們最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此位材料。通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學生動手動腦能力。怎么辦呢？咱們就和附近的同學組成4人小組，每組選出一位組長?！拔业某砷L與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關系為教育內(nèi)容，從自我勞動體驗出發(fā)，激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。重視教學反思，在反思中與學生共同成長。六、學生看圖說說圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的；再結(jié)合自己的實際情況說說自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決不了的矛盾嗎？七、學生看圖，說說圖中的鄰里是怎樣互相關心的，并結(jié)合自己的實際說說鄰里為自己家做過哪些事情，自己又為鄰里做過哪些事情。師：上一節(jié)課我們通過學習知道鄰里之間要互相關心，互相幫助，那么在平時的生活中你們注意怎樣做了嗎？學生先看圖，說說圖意，體會怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活實際，說說自己平時是怎樣做的。重難點：認同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。先讀故事…學生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。教學過程：一、導入師：這個學期，我們又來了好幾名新同學，下面請他們來進行一下自我介紹。第五課時：課題：為你介紹我們的學校教學目標：使學生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。五、小結(jié)（略）課后小結(jié)：學生很樂意為學校做一些事情，在設計?；盏倪^程中都表現(xiàn)了較高的積極性。（2）交流師：既然有這些不盡如人意地方，你們想改變嗎？你們有什么好辦法嗎？ 學生討論交流改變的方法。（２）學生交流。那么你想用什么實際行動來表示呢？二、討論“我讓老師笑一笑”師：你們有什么好的辦法和做法能使老師笑一笑？（1）學生先在組內(nèi)討論（2）班級交流師：你覺得這樣做為什么為使老師開心？ 學生交流。教學過程：一、導入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學生討論 師小結(jié)：勞動光榮二、討論：我會做寫什么事情師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。重點：感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。作為一個社會人，應該做到“人人為我，我為人人”。談談如何愛護公用設施，并和破壞公用設施的不良現(xiàn)象做斗爭。重點：能以地圖為工具認識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。一、導入師：小朋友們，上一節(jié)課我們在地圖上都找到了自己的家鄉(xiāng)。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小報”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。重難點：對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。二、教材重點難點：“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關系為教育內(nèi)容，從自我勞動體驗出發(fā)，激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。四、教學措施全面把握課程目標，通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。三年級下冊品德與社會教案 第一單元：我的鄰里生活（3課時）第一課時：課題：鄰居家的小伙伴教學目標：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關愛，為鄰里做些力所能及的事情。體驗“遠親不如近鄰”。二、討論：有了麻煩怎么辦？師：在實際生活中，我們有時候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？學生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。教學過程：一、體驗“我們多快樂”：師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？ 學生下想一想，寫一寫： 如：我們在一起交流。幫助劉玫給縣張寫封信。插班生自我介紹； 師：有哪位同學愿意給這幾位新同學介紹一下我們的學校。重點：使學生認識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責任、有義務去改變和美化自己的成長空間。學生分組討論，課堂交流，動手實踐。師：是??！每一位老師對自己的學生的關心都是無微不至的，老師都希望自己的學生能獲得更多的知識，掌握更多的本領，將來成為對社會有用的人。四、勞動創(chuàng)意設計 簡單設計并交流。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩。難點：初步形成公德意識。學生進行交流 小知識：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護這些不說話的朋友，課后請大家一起來設計一些愛護公用設施的公益廣告，你們愿意嗎？課后小結(jié)：通過討論交流，學生體會到公共設施對我們的重要性，同時產(chǎn)生愛護共用設施的思想感情。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級的同學來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學生找一找交流：（1）家鄉(xiāng)在那個省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖小喇叭：P61，小小地圖會說話P62，小竅門P63三、看方位圖，再畫一畫學校方位圖 學生先交流再動手畫一畫四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動物及其所在的省。請學生交流。重難點：感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設祖國貢獻自己的智慧。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》二、說說家鄉(xiāng)的名人 學生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報紙（４）網(wǎng)絡四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》五、小結(jié)師：我們班級有許多小朋友遠離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達自己現(xiàn)在的心情嗎？（學生吟《靜夜思》課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達自己的思鄉(xiāng)情。澤雅水庫 澤雅旅游 周岙花燈 澤雅小吃等。課后請大家查閱一些資料（１）我國的領土面積（２）我國的主要湖泊和河流（３）我國的民族和人口課后小結(jié)：讓學生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的思想感情。（2）能夠初步辨認地圖上的方向、簡單認識圖例。學生說說各種公用設施并說說功能。i小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道，社會上有許多人都在為我們服務，我們在接受服務的同時也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。六、小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的習慣，幫助家長、老師、同學等做一些力所能及的事情。師生同唱歌曲《米蘭》第三單元《我的成長與他人》第七課時：課題：我的勞動感受教學目標：使學生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。重點：使學生體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關心教師。教學過程：一、導入師：我們在學校的大部分時間都是在教室里度過的，同學們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學生先想一想，寫出三個喜歡自己學校的理由。（1）學校全稱（2）學校地址（3）學校建筑物（4）學校環(huán)境（5）學校班級（6）學校師生（7）學校歷史等。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽《孟母三遷》的故事，說說自己是否贊同孟母的做法。二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？ 學生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起……他們感到。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應當停止侵害，排除妨礙，賠償損失。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結(jié)：學生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗體驗鄰居的重要性。難點：如何化為行動，在生活、學習中做到與小伙伴互相關愛，互相幫助。重視發(fā)展性教學評價方法的運用。引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。二、討論：（１）完成上面的任務（２）我國的國土有多大？（３）我們國家最長的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？三、師：我們大多數(shù)小朋友是漢族，你知道我國除了漢族以外，還有什么民族嗎？一共有多少個民族，一共有多少人口？ 學生先自學P8486 交流四、歌曲欣賞：《愛我中華》五、小結(jié)師：我們國家是一個有56個民族的大家庭，只有我們大家團結(jié)了，我們的國家才能更加繁榮富強。第十四課時：課題：可愛的家鄉(xiāng)人教學目標：讓學生通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。二、學生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。一、導入師：小朋友們，我們鹽城是哪省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？ 學生說一說，找一找。四、討論怎樣與“朋友”相處，