【正文】 2．知道我國首都北京的位置，能通過活動說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應(yīng)的位置。小組派代表利用自己設(shè)計(jì)的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。讓我們的家鄉(xiāng)誠招八方游客，笑迎四海佳賓，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美更富裕。同學(xué)們，對于家鄉(xiāng)，我們了解了許多，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)光，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人等等。三、明理導(dǎo)行看看書想一想并做練習(xí)： 把特產(chǎn)與地名用線連起來。知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。1）圖上的這些人在干什么？（采購特產(chǎn)）2）你知道他們在采購那些特產(chǎn)嗎？這是哪些地方的特產(chǎn)？ 3）如果圖上畫的是咱們家鄉(xiāng)，又會有哪些特產(chǎn)值得人們采購呢？ 絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等二、探究交流你知道我國各地有哪些特產(chǎn)嗎？學(xué)習(xí)課文。能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級下冊3家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。（1）你的家鄉(xiāng)舉辦過什么活動？（2）你參加過哪些項(xiàng)目的活動？（3）你喜歡哪些項(xiàng)目？為什么？為家鄉(xiāng)的活動出個(gè)金點(diǎn)子。第三站：調(diào)查角。游客可以隨意向?qū)в翁釂枴＃ㄉ缪菪?dǎo)游手拿導(dǎo)游小旗，出場）各位游客，歡迎光臨我的家鄉(xiāng)——。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景家鄉(xiāng)的山山水水，你了解嗎？你熟悉嗎？今天，我們要試著當(dāng)一回導(dǎo)游，不但要自己了解熟悉自己的家鄉(xiāng)風(fēng)光，還要向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人了解它。教學(xué)重難點(diǎn)：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。請你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個(gè)怎樣的人？二十年后，你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。用手中的筆畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。（1）幾個(gè)學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊(duì)”，在省地圖上找家鄉(xiāng)。在中國地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。二、探究交流看地圖，找家鄉(xiāng)。每個(gè)人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。了解書信的一般常識，使學(xué)生萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置?！毙〗Y(jié)：“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開始就好好學(xué)習(xí)，為將來打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)你心目中的社區(qū)。我們要牢記一句話?不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為?，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)。）學(xué)生說說“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級下冊三、明理導(dǎo)行了解身邊的人：“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個(gè)人。”（同桌互相討論）反饋：把當(dāng)時(shí)的活動情景向大家介紹一下。）看看書中第16到17頁中的圖畫?！懊康焦?jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？”（讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說明。在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級下冊豐富多彩的社區(qū)活動教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)中正在開展的各項(xiàng)活動。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對學(xué)生來說有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。三、明理導(dǎo)行組織辯論賽。補(bǔ)充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。一起來讀讀《你就是我們社區(qū)的奶奶》這則故事，看看對你有什么啟發(fā)。我們再來認(rèn)識幾個(gè)社區(qū)干部。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？二、探究交流在走訪社區(qū)時(shí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了我們的社區(qū)居委會主任。老人晨練；大人們?nèi)ド习?；小朋友們高高興興上學(xué)去。培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。我們再到城市去看看，感受一下那里的建設(shè)發(fā)展。說說自己的調(diào)查感受。三、明理導(dǎo)行想要進(jìn)一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？小組交流。在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生每個(gè)人了解自己村委會的名稱、村委會里的主要機(jī)構(gòu)和單位等。你對社區(qū)的理解是怎么樣的？今天，我們就要走進(jìn)社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。自己的居住地，我們叫村落、城市叫社區(qū)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。通過訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)，才能最有力量。）名言勵志：最后，送大家?guī)拙涿裕屛覀児裁悖毫α繌膱F(tuán)結(jié)來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽(yù)從集體來。是呀，只有我們每個(gè)人都心中有集體，愛集體，處處為集體著想，為集體爭光添彩，我們這個(gè)集體才會越來越溫暖，越來越出色?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本課后的打算，起到提高認(rèn)識、指導(dǎo)行為的作用。這種自我醒悟比簡單的道理說教更能持久有效地指導(dǎo)學(xué)生的行為和意識。（設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實(shí)踐自我感悟。（你們覺得在游戲過程中，遇到的最大困難是什么？）請觀看比賽的其他同學(xué)說說有沒有好的建議，能讓他們又快又安全地到達(dá)終點(diǎn)。請獲勝的一組說說成功的原因。（設(shè)計(jì)意圖：“折筷子”這個(gè)游戲主要想說明個(gè)人和集體的依附關(guān)系，就像一滴水和大海、一棵樹和森林、一粒沙和沙漠一樣。）觀察思考： 折筷子游戲老師這里有一根筷子和一捆筷子，分別請兩個(gè)同學(xué)到講臺前演示，看誰能把筷子折斷?；顒訙?zhǔn)備：課前進(jìn)行調(diào)查，我們班曾經(jīng)獲得過哪些集體榮譽(yù)？你為這些榮譽(yù)的取得做了哪些努力？你個(gè)人曾經(jīng)取得過哪些榮譽(yù)？它們給班級帶來了哪些影響？ 活動過程：創(chuàng)設(shè)情境：三年級上學(xué)期，我們班在學(xué)校組織的優(yōu)秀班級評比中，曾經(jīng)獲得了一面流動紅旗，當(dāng)校長念到“三年級二班上臺領(lǐng)獎”時(shí)，你是一種什么樣的心情？這面紅旗是發(fā)給一個(gè)人的嗎？它是怎樣流動到我們班來的？（聯(lián)系班級的實(shí)際活動，引出集體榮譽(yù)需要每個(gè)人的共同努力這個(gè)話題，貼近學(xué)生生活感受深刻。第一篇：三年級品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)三年級《品德與社會》下冊《我為班級爭榮譽(yù)》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省濰坊市濰城區(qū)永安路小學(xué)宗傳紅活動目標(biāo)：使學(xué)生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、珍惜集體榮譽(yù)的主人翁責(zé)任感；使學(xué)生認(rèn)識到要用誠實(shí)、正直的行為去贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)。設(shè)計(jì)思路：調(diào)查發(fā)現(xiàn)：三年級學(xué)生絕大多數(shù)很看重集體榮譽(yù)，他們?yōu)榧w的脫穎而出而欣喜若狂，也為集體的落人之后而黯然神傷；但由于年齡關(guān)系，缺乏行為的自覺性和連續(xù)性，往往有美好的想法卻缺乏有力的行動，也就是所謂的“口號很響亮，行動很無力”，因此教育學(xué)生如何正確贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)很有必要。）互動交流：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：“我們班以前還獲得過哪些集體榮譽(yù)？你為這些榮譽(yù)的取得做過哪些努力？”（結(jié)合學(xué)校組織的秋季運(yùn)動會、寫字比賽、作文比賽、詩詞誦讀比賽、衛(wèi)生大檢查等一系列活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到集體的榮譽(yù)必須依靠全體成員的共同努力。思考：一根筷子，為什么能輕易將它折斷，但當(dāng)許多根筷子捆在一起的時(shí)候，卻怎么也折不斷呢？（生討論，各自發(fā)表自己的意見）總結(jié)：其實(shí)，這捆筷子和我們的班集體一樣，當(dāng)大家心連心，手牽手，緊緊團(tuán)結(jié)在一起的時(shí)候，我們的班集體就擁有了無窮的力量。）體驗(yàn)感悟： 兩人三足走: 宣布游戲規(guī)則：每排推薦兩個(gè)同學(xué)做代表來參加這個(gè)游戲，用布帶把兩人的一條腿捆在一起，聽到開始的口令后往前走，沒有摔倒最先越過橫線的這組獲勝。（你們?yōu)槭裁茨茏吣敲纯?？有什么秘訣？）請落后的一組說說落后的原因。你們從游戲中又體會到了什么？（先問演示的小朋友，在問觀看比賽的小朋友）小結(jié)：是啊，當(dāng)我們在集體生活中遇到困難的時(shí)候，大家只要多多商量，齊心協(xié)力，勁往一處使，再困難的事也能把它做好。在輕松愉快的游戲氛圍中，學(xué)生體驗(yàn)到了在集體生活中同心協(xié)力的重要性，增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感。）言出必行： 作為集體的一員，我們大家可以做些什么，才能使我們的班集體更團(tuán)結(jié)，更出色呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。由于活動環(huán)節(jié)的有效，學(xué)生情感的真正激發(fā)，使得學(xué)生的這種認(rèn)識，不是唱高調(diào)式的表決心，而是發(fā)自內(nèi)心的一種認(rèn)識，一種感受，因而也一定會有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為。一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。第二篇：品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)(三年級下冊)祿 豐 縣 腰 站 小 學(xué)《品德與社會》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級下冊學(xué)校：教師：2013年3月浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級下冊第一單元話說社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的情況。培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景出示相關(guān)圖片，請你用自己的話簡單地介紹一下自己所在的村落。我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。二、探究交流全班學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”。觀察教材插圖，在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說出其中的一些設(shè)施嗎？這些設(shè)施在我們的生活中有什么作用？小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系？為我們的生活帶來了什么影響？調(diào)查社區(qū)中的主要設(shè)施。各小組推薦一位同學(xué)全班發(fā)言其余同學(xué)可提問。談?wù)勀銓r(nóng)村社區(qū)建設(shè)的建議。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級下冊可愛的社區(qū)人教學(xué)目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。感受社區(qū)干部的高尚情懷。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。出示公告，了解社區(qū)中一些分管干部名稱。你所在的社區(qū)中，有沒有這樣的社區(qū)干部？夸夸社區(qū)的好干部。五總結(jié)。隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起了越來越多的工作，如經(jīng)管社區(qū)學(xué)院等。于是，有人提出可以由社區(qū)來承擔(dān)。積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作。教學(xué)重難點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景舉例說說身邊的社區(qū)活動。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。“書中也有許多有關(guān)于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？”二、探究交流結(jié)合實(shí)際情況討論同學(xué)們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說。談體會你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”三、明理導(dǎo)行簡要介紹什么是志愿者?！保ń處煾鶕?jù)實(shí)際情況講述一個(gè)對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。”談?wù)勼w會“當(dāng)你了解了這些人，同時(shí)也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑┛偨Y(jié)“是的，我們生活在這個(gè)社會中，就應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙?！彼摹⒒貧w生活了解社區(qū)的歷史遺跡。4人小組討論“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺得特別需要的。”浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級下冊第二單元生我養(yǎng)我的地方我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。今天，就讓我們先認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置。你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在省市縣”填空說話。自主合作，找到家鄉(xiāng)。（2）小隊(duì)上臺指著地圖匯報(bào)。三、明理導(dǎo)行 遐想：二十年后的我。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級下冊我來做個(gè)小導(dǎo)游教學(xué)目標(biāo)：知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。為家鄉(xiāng)的某項(xiàng)活動出一個(gè)金點(diǎn)子。先看看丹西小導(dǎo)游是怎么做的？二、探究交流第一站：風(fēng)景線。你們知道這兒有哪些名勝古跡嗎？（游客根據(jù)自己知道的回答）小導(dǎo)游指著游覽圖，逐一向游客介紹。第二站：參觀角參觀博物館，介紹家鄉(xiāng)的歷史文化。三、明理導(dǎo)行 小導(dǎo)游采訪“游客”。學(xué)生討論。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。教學(xué)重難點(diǎn)：多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個(gè)地方的著名產(chǎn)品。學(xué)生匯報(bào)。以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物以及其他相關(guān)資料進(jìn)行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)。海南水稻 福建武夷山花蟹 臺灣大鵬灣鐵觀音茶314浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年