【正文】 課題教學(xué)目標(biāo)〗　　“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱之為集體?！　?，如照相機(jī)、錄音機(jī)等。教師隨機(jī)采訪。(音樂聲起《世上只有媽媽好》)　　在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時(shí)不有。　　過程與方法：積極主動地參與體驗(yàn)活動，體會家庭親情?！　∪?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件(歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等)、親情樹及紙做的樹葉、道具(爸爸用的茶杯、報(bào)紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。(課件出示提示語)、每當(dāng)我生病時(shí)……　　、每當(dāng)我時(shí)……　　、每當(dāng)我時(shí)……　　、每當(dāng)我時(shí)……　　(三).體驗(yàn)疼愛——親情表演會　　剛才我們開了親情故事會，現(xiàn)在大家愿不愿意將剛才的故事編成一個(gè)小劇本來演一演呢?(課件出示演出提示)：每當(dāng)餐桌上有好吃的……　　每當(dāng)我生日時(shí)……　　有一次生病了……　　有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……　　小組表演。如果你能用自己的實(shí)際行動為父母或者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個(gè)果，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。　　，介紹班集體及其成員的進(jìn)步。　　(二)教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)　　，調(diào)查搜集。攝像教師選取幾個(gè)學(xué)生調(diào)查記錄的情景拍攝下來，用于課堂教學(xué)?！　∶咳嘶貞浺郧盀榘嗉壸鲞^的事情，選擇其中令自己難忘的、典型的、有紀(jì)念意義的事例，寫成書面材料。)　　(2)播放拍攝的錄像?！　煟菏堑模怯捎谖覀兇蠹矣兄煤脤W(xué)習(xí)、茁壯成長的共同目標(biāo)，所以我們才組成了這個(gè)溫馨和睦、團(tuán)結(jié)向上的集體――三年級(6)班。得出的結(jié)論是：這些榮譽(yù)有的是通過幾個(gè)同學(xué)的努力為班級爭取的，有的是許多同學(xué)共同努力得來的，歷經(jīng)千辛萬苦才得來的，他們都是我們班集體中的一員?！　?學(xué)生同時(shí)了解班級的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，便于他們認(rèn)清現(xiàn)狀，自我反思，并進(jìn)行改正。)　　師：同學(xué)們，你們知道嗎，你們的班主任老師有一個(gè)小本子，上面記錄著班上每個(gè)同學(xué)取得的成績和進(jìn)步，還記錄著這幾年咱們班的進(jìn)步呢!你們想聽聽嗎?　　(我在課前了解到班主任老師手里有這樣的資料，于是把她請進(jìn)課堂?！　?教師在黑板上列出幾條符合班級情況的意見，在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，拓展了學(xué)生的思維，并幫助他們明確了今后班集體努力的方向。同學(xué)們，今后你們還打算為集體做哪些力所能及的事呢?請你們把自己打算做的事，悄悄地寫在課前老師發(fā)給你們的信紙上，在信紙上寫清姓名，然后裝在信封里交給我。對那些敢于同破壞集體利益的行為作斗爭的學(xué)生也要給予表揚(yáng)。在教學(xué)中，教師必須挖掘生活中資源，將生活中的素材整合為教學(xué)資源，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性，打造出高效課堂，提升教學(xué)理念。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注總結(jié)、體驗(yàn)，關(guān)注身邊的榜樣，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確引導(dǎo)學(xué)生的好學(xué)之心?！　∷?、教材分析：　　本冊教材按照課程要求，安排了“我在家庭中幸福成長”、“我們一起長大”、“班級是我們快樂的家”“我喜歡的學(xué)?！彼膫€(gè)主題。在課程實(shí)施過程中，凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，給學(xué)生提供主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源，都應(yīng)成為品德與社會的有效課程資源。　　引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實(shí)施階段性評價(jià)。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個(gè)短片來看看它的成長。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢?　?、陈?lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時(shí)，你的感受和心情怎樣?　?、葱〗M討論。　　學(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時(shí)也可以認(rèn)識到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實(shí)。所以，按照“遭受欺侮——奮起反抗——尋求救國之路”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)研究的思路?！　。瑢W(xué)生不再是真理的被動的接受者?！　”砀裾故荆和ㄟ^對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財(cái)，致使白銀大量外流　　……　　在小組的交流過程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所掌握的資料來進(jìn)行匯報(bào)，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)?！　〉诙n時(shí)　　活動三尋找抗日的足跡　　：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗?fàn)幘?，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神?！　?。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。　　，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng)，會是什么情景?　　?　　活動二英雄故事會　　：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事。教學(xué)過程為師生交往、對話和探究的過程，也是價(jià)值觀、人生觀潛在形成的過程。　　教學(xué)目標(biāo)：　　，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感?！　、缸鳂I(yè)設(shè)計(jì)：　　將有關(guān)資料，做成一份手抄報(bào)。　　第二課時(shí)　　活動三日本屠刀下的血淚史　?、睅煟?931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個(gè)夜晚。在討論過程中，教