【正文】 、教學目標知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。四、教學過程（一）游戲導入：a)讓學生在3分鐘內用紙做一件手工藝品。3．教師深化教育：學習有苦也有樂。板書課題：我學會了a)出示課文P2627插圖，學生說說是怎樣做的。教學時間：2016 教學內容：第二單元我在學習中長大 第一課我學會了一、教學目標通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。不明白的問題。20124單元測試 教學時間：20125 教學內容：一單元試卷講評 教學目標：使學生認識到自己在本單元的學習中存在的不足。教學難點：明白社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施。學生談談自己的父母或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學校。（三）我給學校寫歷史1）以小組為單位，調查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。四、教學過程（一）豐富多彩的學校生活。通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學生珍惜今天的美好生活。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。課程準備：家庭日常生活照片和一些老照片。３、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。教學難點從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。內容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。五歸納總結說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。二、指名說一說自己在本單元的學習中有哪些不明白的地方。不同的學校：幼兒園、小學、中學、大學、特殊教育學校。二、教學重點讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。二、教學重點： 懂得在實際生活中體會學習的多種途徑和方法。c)齊聲朗讀P32方框的內容。四、教學過程（一）聽故事導入播放故事《龜兔賽跑》問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？（二）學文明理交流學習經(jīng)驗（1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內容討論假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？（2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，共同給小軍出主意。教學難點：通過學習，培養(yǎng)學生學習大人們“學而不厭”、“學習不止”的精神。（2）與家長制定一份互幫互學計劃，看看誰學得快，進步大。在測試中發(fā)現(xiàn)的問題。我的第一次，有成功也有失敗。二、教學重點 通過做游戲，讓學生懂得規(guī)則的意義，理解小學生相關的規(guī)則。出示課文插圖，讓學生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的。板書設計：規(guī)則在哪里家庭生活中學校生活中 都有規(guī)則 社會生活中教學時間：1415 教學內容：第二課規(guī)則有什么用一、教學目標：初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。四、活動三評論學校規(guī)則老師講學校制定規(guī)則的目的。二、教學重點讓學生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守?；顒尤?、議一議結合教材中列出的三種情況，先讓學生議論，并通過多角度的思考，認識產(chǎn)生這些想法的主要原因。（按成績分高、中、低學生）。規(guī)則的作用：是人們正常生活、工作、學習的保證。二、教學重點、難點教學重點體現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實生活中當好自己的角色。身邊的人是誰？學生小組討論，然后班上交流。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？師生合演表演的場景是文具店里，教師是售貨員，學生是顧客。知道自己對自己、對家庭、對社會應承擔的責任。齊讀句子：自己的事情，能耐做的應該自己做；不會做的事情學著做。（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔相同的事情）。四、這些工作誰來做？根據(jù)教材中的圖例討論、交流。我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？回憶當時的情況，看看每位同學在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的？小組討論并匯報。我們家人一起做事、一起游戲，誰生了病大家都著急。在家中，之所以大家總是互相關心，互相惦記，是因為大家是。種子站看病威嚴弟弟 農(nóng)村醫(yī)療合作社買菜賢惠爸爸 農(nóng)貿(mào)市場買種子調皮媽媽 超市買日用品慈祥奶奶（四）、簡答題（每題4分，共16分）說一說，你什么時候最想家？至少舉出兩個例子。教學過程：一、師生共同回憶單元知識，列出復習提綱：兩年的收獲：知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。（二）、連線題爸爸的爸爸是我的舅舅 媽媽的媽媽是我的爺爺 媽媽的哥哥是我的奶奶爸爸的姐姐是我的表兄（弟）舅舅的兒子是我的外婆姑姑的媽媽是我的姑姑（三）、簡答題除了小學，你還知道哪些學校呢？我們生活的社區(qū)有很多公共設施，請?zhí)顚懴铝斜砀?。（三）、我們給自己定規(guī)則：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)人擁護的規(guī)則。穿越馬路時，應沿著 __________線通過。小東約同學去書店看書。教學難點：融合各課知識，識記并應用。自己的事情，能做的應該自己________；不會做的事情__________。小宇說：“小學生的主要任務是學習，家務事是大人的事情，與我們有關。課程準備： １、教學課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學生珍惜今天的美好生活。通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。四、教學過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？（二）豐富多彩的學校生活。（四）我給學校寫歷史2）以小組為單位，調查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。學生談談自己的父母或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學校。小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。板書課題：我學會了a)電腦出示課文P2627插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。（三）教學延伸1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。教學重點：通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。讓學生將自己的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。選讀一位學生的習作，宣讀。三、活動準備收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2）小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。3）教師分別對各組內容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。課時： 一課時 教具準備：多媒體 一談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學生說說我們身邊都有寫什么？ 二社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。2．感受學習有苦也有樂。（每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回 顧。(不怕困難，堅持不懈)d)成功后你的心情是怎樣的？e)成功的快樂只有誰才能得到？f)教師小結：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。行為目標：懂得在學習中談討學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習的興趣和自覺性。齊聲朗讀課文P31方框的內容。c)齊聲朗讀P32方框的內容。四、教學關鍵點結合自己的學習經(jīng)驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。你同意哪種做法？小小故事會（1）、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。二、教學重點：通過看圖，讓學生知道當今社會，不論男女老少，都不斷地學習，接受新鮮事物。電腦出示書中42頁的三幅圖。二、教學重點通過做游戲，讓學生懂得規(guī)則的意義，理解小學生相關的規(guī)則?；蜃鲇螒虻臅r候不排隊，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。(三)、教學延伸出示有關規(guī)則的圖片，讓學生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會中，家庭生活中，學校中都要有規(guī)則。熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。（四）活動三（規(guī)則有什么用）a)看圖說說規(guī)則的作用，重點指導觀察圖的對比，體會遵守規(guī)則的好處。大家定的規(guī)則，需要大家來共同遵守。思考以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。二、教學重點讓學生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。小結：老師會把你們的意見收集起來向學校反映，學校也會把合理的建議作為參考，完善我們的校園規(guī)則，你們說好嗎？（五）游戲“擊鼓傳球”a)先說游戲規(guī)則，再開始游戲。二、教學重點認識、了解規(guī)則在學習、生活中的作用。（1）、小明過馬路時沒有走人行橫道。（二）、板書課題： 規(guī)則在哪里（三）、學文理：找一、兩個學生做自己比較熟悉的游戲。教學難點：教育學生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。大人們在抓緊時間學習。教學關鍵點：通過學習，啟發(fā)學生珍惜時間，抓緊學習，掌握更多知識和本領。（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，共同給小軍出主意。六、教學過程（一）聽故事導入播放故事《龜兔賽跑》問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？板題：做學習的主人（二）學文明理交流學習經(jīng)驗（1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內容討論假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？（2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。（六）布置作業(yè)在課后，全班同學應多做學習的有心人，留心觀察，學會更多的東西。a)告訴學生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學做紙鶴。教學難點：增強學生對學習的興趣和自覺性。（三）教學延伸1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。板書課題：我學會了a)電腦出示課文P2627插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化 四社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。學生談談自己的父母或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學校。（四）我給學校寫歷史1）以小組為單位，調查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。四、教學過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？（二）豐富多彩的學校生活。通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學生珍惜今天的美好生活。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。課程準備： １、教學課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。3．教師深化教育：學習有苦也有樂。）b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？