【正文】 爸到了郵局，把信投迸綠色的信箱，對丁丁說:“好了，信很快就會送到舅舅手中的!”丁丁聽了爸爸的話，不解地問:“爸爸，信是怎么到達(dá)舅舅手中的呢?”小朋友們，你們能幫丁丁這個忙嗎?一封信到底是怎樣到達(dá)收信人手中的呢?2學(xué)生發(fā)問，提出自己的方法。2調(diào)查訪問一封信的旅程。4可以將填好的調(diào)查報告向大家展示。2服務(wù)項目可以用解說的形式介紹。調(diào)查報告調(diào)查課題調(diào)查的方式或途徑調(diào)查對象調(diào)查的過程和收獲不明白的問題自我評價三、匯報研究成果學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成情況，向全班匯報、交流。(3)選擇本組隊員甚歡的形式匯報。（1）郵局里都有哪些設(shè)施?（2）郵局都有哪些服務(wù)項目?(3)如果沒有郵政人員會怎樣? 2幫助學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，進(jìn)行小組合作研究學(xué)習(xí)（1）確定研究內(nèi)容。（2）說說為自己服務(wù)過的綠衣使者(通過自己切身的體會，初步了解郵政人員的工作)。教師準(zhǔn)備:信件、報刊、包裹等郵寄物品。課前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問。課時安排: 建議3課時。提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)的能力。本次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對自己生活周圍各種職業(yè)和勞動者的觀察，懂得他們的勞動與自己生活的關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會尊重人、尊重人的勞動。使活動中的課程資源得以開發(fā)與利用，提高了品德教育的有效性。在《為我們生活服務(wù)的人》的活動設(shè)計中，我事先進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)學(xué)生的生活積累出發(fā)，由于借班上課時間緊迫，前期工作要在短短的半天時間內(nèi)進(jìn)行調(diào)查、訪問、查資料等形式開展活動，這是無法完成。因此，我認(rèn)為要讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。主題目標(biāo)調(diào)查采訪認(rèn)識在我們生活的周圍有許多的勞動者，知道我們的生活離不開他們。最后，通過模擬、體驗活動，培養(yǎng)學(xué)生對老年人和殘疾人的尊重和愛心，并在更大的范圍，關(guān)注不同環(huán)境下生活的自己的同齡人，懂得珍惜美好生活。首先，通過對不同生活環(huán)境下的鄰里之間的關(guān)系，理解人與人之間的親情，發(fā)現(xiàn)人們生活在一起可能產(chǎn)生的矛盾，進(jìn)而理解道德在生活中的意義。本單元的學(xué)習(xí)圍繞人與人之間的相互溝通和理解展開。板書設(shè)計：第三課。小結(jié):學(xué)校周圍同學(xué)們不熟悉的地方還有很多，要探索的空間還非常大，同學(xué)們只要 努力，還會有新發(fā)現(xiàn)、新問題，走出學(xué)校繼續(xù)調(diào)查。共同評價: 山根據(jù)代表的發(fā)言，小組活動的展示，大家評一評引導(dǎo)學(xué)生說出自己在遇到困難時是如何克服的7在活動中與自己小組成員是怎樣合作完成任務(wù)的。四、活動評價 1(3)制定環(huán)保措施(發(fā)倡議書、制笛示牌、組宣傳隊等)。交流活動體會和總結(jié)。樹教師在指導(dǎo)學(xué)生交流中及時做好總結(jié)，整理記錄。如對“小河污染”、“噪音污染。m從你們調(diào)查的問題中，你又有什么新發(fā)現(xiàn)?指名匯報自己在實踐中發(fā)現(xiàn)的與自己 想像中的有什么不同，鼓勵學(xué)生說出在實踐中自己新的發(fā)現(xiàn)。山在這次探秘活動中，你們小組都去了周圍的哪些地方?調(diào)查了哪些問題?指名各小組代表把自己小組活動中收集的資料一一匯報，并把自己小組最有價值的資料在屏幕上 做一下展示。交流活動內(nèi)容: 導(dǎo)語:在這次探秘活動中，我們有挫折，也有收獲。三、交流與展示 「交流活動方法: 導(dǎo)語:材料的取得來源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現(xiàn)了同 學(xué)們的創(chuàng)新能力，下面我們就把自己小組采用的調(diào)查方法做一下交流。老師猜想，你們的課外探秘調(diào)查活動做得非常好，有了不少的收獲和新發(fā)現(xiàn)。記錄本。第三課時 活動準(zhǔn)備: l六、拓展你已經(jīng)學(xué)會丁繪制平面圖，將你曾參觀游覽過的景點（公園、廣場、游樂場)繪制成一 幅平面圖欣賞集體智慧的結(jié)晶教師總結(jié)評價。展示某一小組的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品及作品的制作過程，并說一說小組內(nèi) 成員是怎樣獻(xiàn)計獻(xiàn)策、分工協(xié)作完成的。四、交流與展示導(dǎo)語:剛才同學(xué)們利用自己所掌握的知識，發(fā)揮各自的智慧，通過分工協(xié)作完成了自 己的作品，那就展示一下自己的作品吧!小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見，看看哪些需要改進(jìn)?在吸 取別人的基礎(chǔ)上對自己的平面倒進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善繪制出最佳平面圖。2現(xiàn)在 就請各位設(shè)計師拿起筆一展風(fēng)采吧!小組成員分工協(xié)作，朋簡單的圖形網(wǎng)出本小組探索的學(xué)校周圍區(qū)域簡單的平面圖 和路線圖明確繪圖所需朋品，確定作圖要明確的內(nèi)容。3實物投影出示平面圖形的概念，作用。創(chuàng)設(shè)討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)出 自己的想法，為完成完整的學(xué)校周圍平面圖獻(xiàn)計獻(xiàn)策。今大，讓我們根據(jù)門巳 的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán) 境仍l人第四個活動主題:繪制學(xué)校周圍平面圖)。彩筆等。鉛筆、橡皮請你在自己調(diào)查的過程中把新的發(fā)現(xiàn)用最莒歡的方式記 錄下來1教師提示各小組在活動中應(yīng)注意的事項，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語等)。展示各小組的計劃內(nèi)容，評議、修改，確定各小組探密計劃。小組與小組之間交流各自的計劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進(jìn)?在吸 取別人意見的基礎(chǔ)上，對自己小組的活動計劃作進(jìn)一步修改、完番，形成最佳方案。合作實踐，小組討論，制定本小組的活動計劃，教師適時點播、指導(dǎo)。0探 秘過程中應(yīng)注意的問題。Q所帶的物品、具等。0 確定探秘路線。2小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識到去學(xué)校周圍探秘要做好準(zhǔn) 備指導(dǎo)制定計劃導(dǎo)語:學(xué)校周圍的錄色的確很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對這么多的地萬活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情最，激情導(dǎo)人導(dǎo)語:同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不大了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧1板書:學(xué)校周圍探秘l。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。板書設(shè)計第二課：在學(xué)校工作的人們 教學(xué)反思；第三課：學(xué)校周圍探秘 主題目標(biāo)在活動中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲望。小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人 們，尊重他們的勞動。學(xué)生暢談，教師適時評價，鼓勵。四、體驗感悟 1教師總結(jié)評價，頒發(fā)”最佳通訊員 獎。班級交流匯報。12)各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。/組交流匯報。根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。教師了解學(xué)生的活動的情況。學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。2活動過程:一、導(dǎo)人新課導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他 們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!二、了解教職工老師出示全體教職員工合影照片。2第二課時 活動準(zhǔn)行: l/結(jié):希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞 動，不辜負(fù)老師對你奉獻(xiàn)的一一片愛心。學(xué)生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。工學(xué)生按選擇的方式活動，播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲1輕聲)。2六、愛的表達(dá) 1老師評價，鼓勵更多的學(xué)生實話實說。導(dǎo)語:在實際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學(xué)做 的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實話。小結(jié):這些故事讓人感動。對故事講得具體、生動、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵。班上講故事，交流。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。2四、故事交流 1小結(jié)。老師為什么這樣做7引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān) 心愛護(hù)。4播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長。3你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會老師工作的忙碌與辛 苦，并說出是從哪里體會到的。2晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗師愛 l3學(xué)生匯報，學(xué)生評價。導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大 家，讓同學(xué)們共同分享。導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書主題活動:敬愛的老U幣)。教師關(guān)心學(xué)生成長課件。第一課時 活動準(zhǔn)行: l、H每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。通過觀察、體驗、采訪等方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。你們也在逐漸地長大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、學(xué)生等1設(shè)計學(xué)校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計劃書、發(fā)言稿、演講詞等。]，成為社會的主力軍。四、教師總結(jié)隨若時代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。工交流評價:通過以上活動，大家說說哪個組搜集資料多，方法簡單、高效” 40還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購置的微機(jī)等)。0校史知多少1建校史、成績，歷任校長、榮譽(yù)等)?，F(xiàn)在我宜布”我們學(xué)校變化多“報告會證式開始。下面就請你把自己收集到的材料介紹給大家。4過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料? 工教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄，工將學(xué)華搜集的資料大致分三類人U校史。課件出示校園不同時期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊 物件來講解、對比1。多媒體課件(學(xué)校發(fā)展的錄像)。筆記本、筆、(卡片)照片等。請大家走進(jìn)校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報上。教帥總結(jié):看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么 出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。灰揚(yáng)鼓勵芍創(chuàng)意、有個性的作品。各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評價。過渡:大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個性?井說說你的理由。各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。讓大家明白你的用意。三、展示交流，總結(jié)評價導(dǎo)語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧!l65導(dǎo)語:懂得了繪圖方法，還要注意什么呢? 43設(shè)置討論情境:如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖? 2引導(dǎo)學(xué)生理解。2談話:同學(xué)們莒歡參觀2第四課時 活動準(zhǔn)備 1五、課下實踐、拓寬視野引導(dǎo)學(xué)生大膽說出真心話，以培養(yǎng)他們的主人翁意識。5/結(jié):我們的學(xué)校這樣美麗，面對著她，你最想說的一句話是什么呢? 4用實物投影將學(xué)生作品投向大屏幕，師生共同欣賞評價。四、總結(jié)評析、欣賞激勵「根據(jù)學(xué)生的評價意見，教師評析出最佳作品、最佳創(chuàng)意、最佳組合等獎項1評比時，教師盡可能地鼓勵不求精確但求個性，提出改進(jìn)或發(fā)展的方向)，22「小組展示作品。54向?qū)W生介紹畫平面圖的簡單知識，使學(xué)生初步掌握畫圖方法。l，我們的校園春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，難道你不想用自己的生花妙筆把我們朝夕相處的校園畫下來嗎?二、活動:畫畫我們的校園「設(shè)置討論情境:怎樣才能畫好一幅完美的學(xué)校圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的 想法(如仔細(xì)觀察、回憶、分工合作等)。2活動過程:一、創(chuàng)造情境，導(dǎo)人新課 1第三課時 活動準(zhǔn)備: 「學(xué)生自備彩筆、畫筆等工具 2書信等)表達(dá)出來。通過活動，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)?對我們的學(xué)校建設(shè)、管理上有什么好的建議?請以 釬種形式1比如建議書引導(dǎo)學(xué)生從活動方法、活動內(nèi)容上進(jìn)行交流，教師適時引導(dǎo)。三、交流體會總結(jié)過渡:看來，學(xué)校的來源已久，隨著社會的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展越來越快，越來越有 利于人才的培養(yǎng)。（6）本地區(qū)若名的學(xué)校(簡介)，5（4）中國近代著名書院。（2）中國古代的官學(xué)和私學(xué)?！巴鈬鴮W(xué)校 組”、“私立學(xué)校組”。111寺語:其實在不同時期、不同地區(qū)、不同國家、不同類型的學(xué)校，情況是不一樣的，請各小組上臺匯報。3組內(nèi)交流，學(xué)生各抒己見，說出自己通過什么渠道，了解了什么時期、什么地區(qū)、什么類型的學(xué)校。聽說大家取得了豐 富的材料，老師真為你們高興!相信這節(jié)課你們能將自己的材料清楚地向大家匯報，同時 認(rèn)真傾聽、積極合作，取長補(bǔ)短，能做到嗎7下面大家整理一下自己手頭的資料做好發(fā)言的準(zhǔn)備。讓我們展示一下 吧!二、匯報探究 導(dǎo)語:同學(xué)山通過朝夕相處，我們巳建立了 不可割舍的感情。五、課下實踐自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關(guān)學(xué)校的信息。學(xué)生評價:哪組選擇的方式恰當(dāng)?哪組寫的有新意? 教帥小結(jié):學(xué)校的關(guān)在大家的每一個音節(jié)中流動，對學(xué)校的熱愛之情從大家的每一 個詞句中流露出來。各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。5寫兒歌等，451導(dǎo)學(xué)生選擇自己甚歡的介紹方式2每一句話每一個字都流露出了對學(xué)校的熱愛，為了讓每一個同學(xué) 都有一次展示的機(jī)會，請拿起你手中的筆吧!四、寫寫我們的校園 l匯報過程中，教師適時引導(dǎo)學(xué)生用完整的話解說。各小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說員，以“說說我們的校園”為題進(jìn)行解說，小 組成員補(bǔ)充。小結(jié):我們的學(xué)校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里吝歡學(xué)校，喜歡這個家。教師鼓勵小組長發(fā)揮其作用，鼓勵各成員大膽參與。2l二、梳理材料導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)大家?guī)砹撕芏嗖牧弦弧甭糜吸S金周馬上就要來臨，我們怎樣向朋友介紹一下自已的學(xué)校呢(板書課題:說說我們的學(xué)校)2多媒體課件1學(xué)生活動的錄像帶及展示學(xué)校風(fēng)貌的錄像帶)。通過設(shè)計、繪制學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象能力。結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。課時安排：10課時 第一課：熟悉的學(xué)枝 主題目標(biāo)：結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。三、鼓勵學(xué)生在體驗、探究中獲得新知。這種合作學(xué)習(xí)的設(shè)計充分體現(xiàn)了品德與社會課程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活化、集體化的特征。在《熟悉的學(xué)校》一課中，制定研究計劃、分組調(diào)查、組內(nèi)展示交流、全班交流，都是極好的合作學(xué)習(xí)活動，這些活動的開展有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識。這些活動無不體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在《熟悉的學(xué)?！芬徽n中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿教學(xué)的全過程。一、以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿教學(xué)全過程?！皩W(xué)習(xí)方式