【正文】 計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢，以上級教育行政部門關(guān)于“十二五”干部教師培訓(xùn)工作的要求和教育局中心工作為指導(dǎo)，以全面提高干部教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平，促進(jìn)干部教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以深入推進(jìn)課程改革，提升課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，努力實(shí)施教師繼續(xù)教育，扎實(shí)做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，構(gòu)建更加完善的繼續(xù)教育工作體系，造就一支具有較高素質(zhì)的專業(yè)化新型干部教師隊(duì)伍，為新時期豐縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展提供智力支持與人才保障。努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹立起現(xiàn)代教育理念，立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學(xué)者型、專家型教師。對教師學(xué)校提出的論題，及時回應(yīng)，不斷完善、深化認(rèn)識，從而提高研修活動的質(zhì)量。寫在書的最后封頁上，寫不下可加頁。完善制度，加強(qiáng)督查 學(xué)習(xí)制度：每周二為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動時間，平時老師抽時間自學(xué)。五、具體措施、認(rèn)真聽課評課，加強(qiáng)備課電子化。積極探討評價機(jī)制，建立合理的評價量規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，循序漸進(jìn)，促進(jìn)并提高教育教學(xué)質(zhì)量。但是，在“既要突出主題，又要圍繞中心富有教育意義”的作文教學(xué)思想指引下，我們的作文教學(xué)側(cè)重在寫作技巧、寫作方法、思想升華的指導(dǎo)上，致使不少學(xué)生作文興趣乏然，作文內(nèi)容脫離生活實(shí)際，作文形式滿篇的照貓畫虎、千篇一律。鑒于這樣我們提出“培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的研究”課題。教師的教活了。課延實(shí)踐活動促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。在研究中既注重全體學(xué)生的穩(wěn)定發(fā)展又鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力采取靈活多樣的形式進(jìn)行訓(xùn)練，再結(jié)合教師的分層指導(dǎo)，學(xué)生就能向著自己不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展，人人有追求成功的動機(jī)，個個有品嘗成功的喜悅。培養(yǎng)積極參與社會調(diào)查實(shí)踐的興趣，寫好調(diào)查實(shí)踐作文。注入“源頭活水”。在研究中，我們努力使學(xué)生在寫作文時能做到求真——童真、童趣、童語；求實(shí)——有實(shí)在的內(nèi)容，不空洞，講實(shí)話，講自己的話，不說假話、空話、套話；求活— —內(nèi)容不限，形式不拘，寫自己最想寫的，用自己最方便的形式寫；求新——盡量不和別人雷同，著重寫自己的新發(fā)現(xiàn)、新感受、新想法，從內(nèi)容到語言，都是自己的?？墒?在寫作過程中，學(xué)生總是出現(xiàn)這樣那樣的毛病。（1）開展語文活動。這些活動，既幫助學(xué)生勞逸結(jié)合，又引導(dǎo)他們熱愛生活，還豐富了他們的寫作素材，可謂一舉多得。提倡教師“下水”。在此基礎(chǔ)上，完成結(jié)題報告。為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的教師，特制定了2017年校本研修計(jì)劃。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。虛心求教對于像我這樣的青年教師來說，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)正在積累階段，首先我要從身邊的老師學(xué)起，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗(yàn)，想要更快更好的發(fā)展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機(jī)會向同行學(xué)習(xí)，并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài)，虛心求教。以上就是我為自己制定的2017年校本研修計(jì)劃。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師、骨干教師與年輕教師的結(jié)對幫扶機(jī)制，推進(jìn)青年教師的快速成長。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。青年教師的培養(yǎng)按照《片區(qū)關(guān)于提高教師素質(zhì)的實(shí)施意見》的要求，對青年教師，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學(xué)水平，創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長為學(xué)校教育教學(xué)骨干，努力造就一支“素質(zhì)較高、敬業(yè) 愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學(xué)協(xié)作和一幫一活動，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、績效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。豐富教研活動，提高教研水平(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動。三、主要工作落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率本學(xué)期要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，課后還要寫出教學(xué)反思，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。確保每位教師每學(xué)期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課，屆時邀請相應(yīng)學(xué)科研訓(xùn)員參與聽課、議課指導(dǎo)。并且仔細(xì)作好評課筆記，參與討論和傾聽。加強(qiáng)自身的師德教育首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把自己的崗位當(dāng)做自己的事業(yè)來追求。做好教學(xué)研討積極參加各項(xiàng)教研活動，以學(xué)校為平臺，充分發(fā)揮個人創(chuàng)造力和教師群體合作力，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使個人研修能例得以最大限度的顯現(xiàn)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解教材體系，熟悉教材，做到融會貫通，抓住教材位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。完成校本研修報告冊。我們覺得作為語文教師，一定要寫文章，不僅可以體味作文甘苦，不會對學(xué)生過分苛求和指責(zé)。我們的班級“學(xué)習(xí)園地”，其實(shí)就是各班教室里的黑板報。（2）、組織社會調(diào)查活動。說實(shí)在話，有時學(xué)生作文，某些教師拿上來一看就