【正文】 。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。新課程標準研修。二、研修目標樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。課題研究。根據(jù)培訓院定下的學習任務(wù)，結(jié)合自我的實際情況，給自己的學習制定如下計劃：一、指導思想：隨著社會的進步，人類的發(fā)展，競爭越來越激烈，肩負著人類文明進步的教育正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風吹遍祖國大地，面臨著教育的改革，作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要盡快的成長起來。網(wǎng)絡(luò)是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網(wǎng)上你可你的同行進行學術(shù)交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑒別人的教學經(jīng)驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨于完美。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。是一位熱愛教育事業(yè)的中學數(shù)學教師。以組內(nèi)教研為重點，通過同伴互助的方式，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。五、保障措施通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規(guī)律。10月：學習教育教學理論方面的文章；參與組內(nèi)教研，分析七年級數(shù)學教材結(jié)構(gòu)、目標、重難點。5月： 積極參與組內(nèi)期中教學分析，完成期中試卷分析；參與組內(nèi)教學經(jīng)驗交流、學法指導交流。二、研修目標，提高自身的師德修養(yǎng)。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標。二、學習資料(一)個人讀書精讀教育教學方面的專著，充實自己。(三)公開課：學校組織的公開課活動中，互相學習，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學中的應(yīng)用潛力。遠程教育資源應(yīng)用透過應(yīng)用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識，從而到達教學目的。參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。根據(jù)學習資料，結(jié)合實際教學狀況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。做好學科知識的更新。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在教案的設(shè)計上，凸顯自己的個性和特色。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。，迅速提高自身教學水平。7月： 整理資料，撰寫教研論文及師德體會或論文；撰寫一篇個人研修總結(jié)。積極參加市、縣、校校本研修培訓；積極參與組內(nèi)期中教學分析。使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。以自主學習、同伴互助和集中培訓相結(jié)合的方式，加強數(shù)學教學技能的學習，并與教學實踐相結(jié)合，努力提高初中數(shù)學教學水平。具有強烈