【正文】 生活。（5）合理利用“紅領(lǐng)巾廣播室”。特別加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生作文興趣發(fā)展基本規(guī)律的研究，對(duì)作文教學(xué)相關(guān)問題和基本問題的探討，對(duì)作文教學(xué)基本過程的研究。但是面對(duì)新形勢(shì)，如何繼續(xù)深入開展校本研修、如何提高課堂效率、如何深層次提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我覺得自己還有很長(zhǎng)的路要走。同時(shí)還要注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展，同時(shí)能讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際中。接下來我將引導(dǎo)學(xué)生做好自主管理，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生的終身發(fā)展鋪平道路。其次就是要提高個(gè)人素質(zhì)，教師不僅是傳授知識(shí)，而且是育人，所以教師本身的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。對(duì)教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。定時(shí)開展集體備課、聽課、說課、評(píng)課、課題研究等校本研修，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)能力。強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。四、具體工作安排： 八月份：制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃制定教學(xué)進(jìn)度表，備兩周新課青年教師準(zhǔn)備說課稿 九月份：常規(guī)教學(xué)，集體備課課例研討及反思青年教師準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課，上交師徒備課記錄 十月份：集體備課研討新老教師交流培訓(xùn)（教師教學(xué)語(yǔ)言的培訓(xùn)、教師板書設(shè)計(jì)及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)及備課方法的培訓(xùn)、課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)）期中個(gè)教學(xué)進(jìn)度調(diào)整積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，及時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。(3)鼓勵(lì)教師積極培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)數(shù)學(xué)思想方面能有獨(dú)到的見解，發(fā)揮邏輯思維能力。各教研組、備課組聽、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程、有記錄，與此同時(shí)，要加強(qiáng)科研工作，提高研究實(shí)效。建立規(guī)范成熟的教研制度。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)?！彼砸獑拘褜W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，首先教師就要具備激情?？茖W(xué)管理學(xué)生課堂管理直接影響了學(xué)習(xí)效率，因此只有將學(xué)生管理好了才能落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。尤其是對(duì)學(xué)生來說，教師方法和手段的選擇更為困難。2指導(dǎo)學(xué)生在縣級(jí)或市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。而且可以增加學(xué)生的信任度，使其指導(dǎo)更能被學(xué)生所接受。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)園地中展示自己，學(xué)習(xí)同伴；胸懷祖國(guó)，面向世界。（3）、設(shè)計(jì)語(yǔ)文手抄小報(bào)。搭建展示平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生“熱愛生活，細(xì)致觀察，用心感悟，真實(shí)表達(dá)”，再通過讀一讀、說一說、評(píng)一評(píng)、賞一賞的方式，達(dá)到“活動(dòng)——寫作—— 互評(píng)——體會(huì)”的良性互動(dòng)。這些活動(dòng)學(xué)生十分樂意參加，既豐富了學(xué)生學(xué)校生活，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣，又為其寫作提供了素材。實(shí)施階段研究實(shí)施方案，并進(jìn)行搜集和積累有關(guān)資料，組織實(shí)踐上公開課，開展相互聽課，共同研討活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生參觀、記錄的興趣，寫好參觀記錄的一系列作文?！罢鎸?shí)性”原則：寫作能力是構(gòu)成學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提出問題，討論問題，發(fā)表意見。變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為創(chuàng)新的課堂教學(xué)。英國(guó)教學(xué)家洛克曾說：“教育兒童的主要技巧是把兒童做的事都變成一種游戲似的?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。在今后的工作中，學(xué)校將積極帶領(lǐng)學(xué)教職工努力開發(fā)校本教研，真正找到一條適合我校發(fā)展的新型之路。通過校本研修，提高教師閱讀、基本功、教育教學(xué)實(shí)際能力的提高。寫在書的最后封頁(yè)上，寫不下可加頁(yè)。貫徹“發(fā)展為本、研訓(xùn)一體、走向校本”的研究和工作思路。二、工作目標(biāo)校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研能力為工作目標(biāo)。組織安排本年度的校本培訓(xùn)工作，推動(dòng)我校教研課改邁向新臺(tái)階，提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)、師訓(xùn)、科研、教研的有效性。（2）結(jié)合教材及教學(xué)工作，談?wù)勎业膸煹滦摒B(yǎng)。嚴(yán)肅考勤，記好學(xué)習(xí)筆記，嚴(yán)格考試，并做好成績(jī)記載工作?？傊?，學(xué)校校本研修的開發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開拓創(chuàng)新，努力提高學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性。教師在解題時(shí)往往能啟發(fā)自己對(duì)知識(shí)的廣度、深度的拓廣。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討。并使他們明白“作文就是生活，生活就是作文”，“作文就是‘我口抒我心，我手書我口’”的活動(dòng)。三、研修價(jià)值本項(xiàng)目研究有助于課堂教學(xué)的改革，有助于學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣，進(jìn)行開放式、個(gè)性化、自主探究性的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力以及學(xué)習(xí)興趣提供了條件，是教與學(xué)的大改革。學(xué)生的學(xué)活了。四、研修原則“自主性”原則：在整個(gè)實(shí)踐研究中，始終尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中形成能力，發(fā)展個(gè)性，盡可能多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)需要的情境，激發(fā)學(xué)生作文的興趣。圍繞這一主課題，我們還設(shè)定了以下八個(gè)子課題：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察事物的興趣，寫好觀察日記。六、研修過程（一）問題研究階段（）準(zhǔn)備階段傳達(dá)，學(xué)理論，明確課題意識(shí)，制定研究方案，落實(shí)課題研究責(zé)任人及組員，形成完整課題研究方案