20xx年小學數學教師個人校本研修計劃(完整版)
【正文】 相應幫扶轉化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”?！缎∩鷮W困生的轉化，新課程教師》四、研修過程摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。在學困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。使本班學困生轉化率達到90%。（5）、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。(3)廣泛地學。第三篇：小學數學教師個人校本研修計劃2014―2015―1校本研修計劃一、指導思想 通過校本教研，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，為了實施素質教育、面向全體學生，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，努力提高我的整體教學水平。目前進行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。學習政治思想理論、教育教學各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；豐富的教學經驗。張云俠第四篇：小學數學教師個人校本研修計劃大柳塔二小20172018學年第二學期 校本研修計劃大柳塔第二小學 賀美榮一、指導思想通過校本教研，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，為了實施素質教育、面向全體學生，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，努力提高我的整體教學水平。目前進行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。學習政治思想理論、教育教學各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；豐富的教學經驗。在生活上、思想上關心他們。4．通過學習，促進自己對新課標的理解。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。(3)廣泛地學。2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。三、具體實施方案1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。（三）在實踐中進行教學研討。二、研修內容（一）仔細研讀《小學數學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1