20xx蘇教版六年級(jí)語文——山谷中的謎底(完整版)
【正文】 課文，進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練?！ 教學(xué)難點(diǎn)]： 理解第二個(gè)旅行者的話和最后一個(gè)自然段：確實(shí)，彎曲不是倒下和消滅，而是為了生存和更好的開展。一?！ 教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體 [教學(xué)時(shí)間]：2教時(shí) [教學(xué)過程] 第一課時(shí) 〔一〕談話導(dǎo)入，揭示課題： 1．板書課題，個(gè)別讀：山谷中的謎底。一?！ 。鶕?jù)要求給課文分段。一。把重點(diǎn)問題留到下節(jié)課再研究。 第二課時(shí) 〔一〕學(xué)習(xí)第一、第二段。而東坡雪小，樹上少量的積雪就壓不斷樹枝，所以，除了松、柏、楊、女貞之類的樹種，也都存活了下來。〕板書：智者，強(qiáng)者 〔二〕學(xué)習(xí)第三段 ?！ 踩吃囌f名言，學(xué)習(xí)第四節(jié)： 齊讀最后一節(jié)，根據(jù)你對(duì)這篇課文的理解，我們也來說兩句名言：彎曲不是而是 〔教給方法比教給知識(shí)更重要?！场 菜摹痴?、積累?！ 〉诙椋喝サ籼崾菊Z?！ “鍟簭澢?、反彈 ?、谠诎椭i底讀一讀，把這兩個(gè)詞加上去?！ ‘嫞骸 “鍟杭幽么?、魁北克。而帶著疑問走出課堂才是創(chuàng)新型學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。 〔詞義的模糊性和概括性決定了語文學(xué)習(xí)的整體性原那么。一。組織交流自學(xué)情況： ?！场 ?．讀了課題，你想知道什么〔估計(jì)學(xué)生的問題：這是哪個(gè)山谷迷是
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