【正文】 的詩歌）集體背誦：反復(fù)多次，直至能快速背誦。終日不成章，泣涕零如雨。體會(huì)聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用，訓(xùn)練聯(lián)想和想象的能力。導(dǎo)學(xué)流程：一、激趣，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：（出示課件：牛郎織女故事圖片）： 同學(xué)們請(qǐng)看，這是哪個(gè)故事呢？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹這個(gè)故事(注意學(xué)生回答中記敘的要素，適時(shí)指導(dǎo))。板書課題：天上的街市二、誦讀，初步感知詩歌：（出示課件：初讀詩韻）首次接觸詩歌：請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容。⑴因?yàn)檫@堂公開課沒有課前預(yù)習(xí)，這個(gè)問題可能學(xué)生很難解答，可以由剛學(xué)過的詩歌《過故人莊》的主題啟發(fā)學(xué)生的思索：孟浩然《過故人莊》一詩中所描繪的美麗的農(nóng)村風(fēng)光、美好的田園生活表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？那么，你覺得本詩又表達(dá)了作者怎樣的情感呢? ⑵（出示課件：標(biāo)注了重音和節(jié)奏的詩歌）指導(dǎo)學(xué)生知人論世讀經(jīng)典：注意：可以靈活運(yùn)用以下材料引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌情感、體會(huì)作者改編神話傳說的意圖，課堂語言應(yīng)與學(xué)生的課堂反映巧妙銜接。注意：教學(xué)過程中要適時(shí)肯定學(xué)生的不同答案，鼓勵(lì)他們表達(dá)獨(dú)特的情感體驗(yàn)。，詩人由街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，街燈、明星互喻，天上人間輝映，創(chuàng)造了一個(gè)充滿詩情畫意的美妙境界。② 理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。（1）夜空中彎彎的月亮……（2）滿天的星星……（3）花園里的花兒開了……《靜夜》導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們與詩人郭沫若先生一起遨游仙境。c．兩首詩的結(jié)構(gòu)大致相同，都是先寫景，以寫景為基礎(chǔ)，再展開想像。布置作業(yè) 課后記：第三篇：《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)棣課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能朗讀詩歌，分清節(jié)奏，讀準(zhǔn)語氣，體會(huì)音樂美，直至背誦。同學(xué)們，你們知道他是誰呢？（郭沫若）這節(jié)課，就讓我們跟隨郭沫若先生的腳步，走進(jìn)《天上的街市》,做一次天上人間的神奇之旅，去聽一聽他與星空的私語。學(xué)生評(píng)價(jià)師：同學(xué)們，知道嗎？詩歌起初是用來唱的，所以，我們要把握好節(jié)奏，讀出音樂美。3）齊讀師：接下來，我們齊讀一遍，力求讀得聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫。他們騎著牛兒來來往往，他們生活在一個(gè)自由的天地。）：1）這首詩是怎樣逐步展開聯(lián)想和想象的？（明確：展開的過程是：街燈（明星）～街市～物品～人～生活）2）這首詩既有寫實(shí)也有想象，請(qǐng)同學(xué)們找出來，并體會(huì)各自在詩中的作用？（明確：第一節(jié)寫實(shí)，后三節(jié)都是想象。3．理解詩中聯(lián)想和想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。二、預(yù)讀——介紹郭沫若及時(shí)代背景 指名說，然后出示投影。就是這一時(shí)期，1921年10月24日，作者寫下了《天上的街市》。．． 不信，/請(qǐng)看/那朵流星，．． 是他們/提著/燈籠/在走。這種自然而然地把“街燈”與“明星”聯(lián)系起來的表現(xiàn)手法，我們稱為“聯(lián)想”。4．小結(jié)：詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求。2．這首詩的語言很好。★這首詩的語言好在語氣親切。六、鞏固延伸仿照示例，發(fā)揮想象和聯(lián)想，續(xù)寫下面的句子。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國家命運(yùn)的人。237。這首詩很美很短，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)語音語速有感情朗讀，注意分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音；同時(shí)在讀好的基礎(chǔ)上，當(dāng)堂背下來。他仰望星空有著更大膽，更奇特的想象，這節(jié)課就讓老師帶著大家一起走進(jìn)郭沫若先生的《天上的街市》。（多媒體展示，學(xué)生齊讀）；； 。）教師：老鷹因?yàn)橛辛穗p翼才能展翅高飛，而聯(lián)想和想象就像鳥兒的雙翼，這首詩因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想和想象而變得更加的美麗神奇。十一、布置作業(yè)背誦詩歌【板書設(shè)計(jì)】/ 3天上的街市（郭沫若）實(shí)虛街燈 ↗幸?！质小锲贰恕睢篮猫K自由明星聯(lián)想想象/ 3。（配樂）八、練手法（延伸拓展）1．任何兩個(gè)詞語，經(jīng)過四五個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)想，可以建立聯(lián)系。教師指出朗讀詩歌的要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和重音，讀出感情。他的著作很多，文學(xué)方面有詩集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀并背誦全詩。238。239。那龍宮里的公主，定然是世上最美麗的姑娘。★這首詩的語言好在表達(dá)信心很堅(jiān)定。同學(xué)們作發(fā)言的準(zhǔn)備。下面請(qǐng)同學(xué)們把這些詞找出來，用“______________表現(xiàn)了牛郎織女的生活______________”這一句式說一句話。由當(dāng)前的事物回憶起有關(guān)的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一事物，都是聯(lián)想。實(shí)景 ：街燈、明星虛景：天上的街市、街市上陳列的物品、牛郎織女的幸福生活2．詩人艾青說“沒有想象就沒有詩。．． 天上的/明星/現(xiàn)了，．． 好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。1921年，出版第一本詩集《女神》，成為中國新詩的奠基人。2．通過聯(lián)想和想象去品味詩歌的意境。）3）作者在想象的時(shí)候，多處運(yùn)用了“定然有（是）”‘定能夠”“不信”“是”等極其肯定的 詞語，這表明什么？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)時(shí)代背景和詩人的性格、氣質(zhì)、詩歌風(fēng)貌